El método Filadelfia y la música en el aprendizaje de la lecto –escritura
Reflexionar sobre el impacto de la práctica pedagógica que se realizó con la implementación del Método Filadelfia, en el colegio Himalaya School, dando a conocer la experiencia
- Autores:
-
Botello Espinel, Roxana
Guayara Murcia, María Alejandra
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12111
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12111
- Palabra clave:
- Método Filadelfia
Lectura
Escritura
Innovación
Música
Philadelphia Method
Reading
Writing
Innovation
Music
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Se pueden evidenciar cada uno de los pasos realizados durante la aplicación de este proyecto y cuál es el impacto que causó en la vida de los niños y niñas del grado transición de dicha institución. Se hace especial énfasis en la forma en que se innova y aporta para el desarrollo de la dimensión comunicativa de ellos, usando como herramienta, material didáctico adaptado a la edad y a diversos temas con los cuales se abarcan todas las actividades rectoras de la infancia, se relatan además los aprendizajes obtenidos para el campo profesional docente y cómo usar éstos en pro del desarrollo profesional de todo aquel que quiera dedicar un poco de su tiempo a leer y disfrutar de esta experiencia.In the present systematization, you will find an entire analysis based on the pedagogical practice No. II of the classroom project carried out at the Himalaya College, which is called The Philadelphia Method and music in the learning of reading - writing. Each of the steps taken during the implementation of this project and what was the impact that was caused in the lives of children of the transition degree of said institution may be evidenced. Special emphasis was placed on the way in which it was innovated and contributed to the development of the communicative dimension of children, using as a didactic material tool adapted to age and to various topics with which all the guiding activities of childhood were covered, it also relates the lessons learned for the professional teaching field and how to use these for the professional development of anyone who wants to spend a little of their time reading and enjoying this experience51 Paginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Pedagogía InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessMétodo FiladelfiaLecturaEscrituraInnovaciónMúsicaPhiladelphia MethodReadingWritingInnovationMusicEl método Filadelfia y la música en el aprendizaje de la lecto –escrituraThesisSistematizaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecCabello Salguero, M. J. (1 de Febrero de 2011). La globalización en educación infantil: una forma de acercarse a la realidad. Obtenido de Unirioja: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3629184.pdfCifuentes Gil, R. M. (2011). Diseño de proyectos de investigacion cualitativa. Buen Aires: Noveduc Libros.Colombia aprende. (2016). Derechos basicos de aprendizaje transición. Obtenido de Colombia aprende: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/DBA%20Transici%C3%B3n.pdfCongreso de la República de Colombia. 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Obtenido de Mineducación: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341839_archivo_pdf_educacion_inicial.pdfMinisterio de Educación Nacional de Colombia. (2019). Actividades rectoras de la primera infancia. Obtenido de Mineducacion: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-178032.html?_noredirect=1Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (3 de Agosto de 2019). Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994. Obtenido de Mineducacion: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional de Colombia. (8 de Febrero de 2020). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. Obtenido de Mineducacion: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfPalma, D. (1992). La sistematización como estrategia de conocimiento. Obtenido de Ts.ucr: http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/pela/pl-000619.pdfSecretaria General del senado. (31 de Diciembre de 2019). Constitucion Politica de la republica de Colombia. 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Obtenido de Investigación II: https://www.studocu.com/co/document/universidad-santo-tomas-colombia/investigacion-ii/apuntes/hermeneutica-derecho/5136293/viewORIGINALUVDT.EDI_BotellolRoxana_2020.pdfUVDT.EDI_BotellolRoxana_2020.pdfDocumento Principalapplication/pdf913124https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/a42b3510-791b-4eb7-a5d9-78720a7e9d1b/downloadea4fa92026ce791f11811a59204889bcMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/402de65a-d40c-45ca-b5f7-2e2a2c2b119f/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52Autorización_BotellolRoxana-GuayaraMaria_2020.pdfAutorización_BotellolRoxana-GuayaraMaria_2020.pdfAutorizacionapplication/pdf894030https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/8cf592b9-6a1b-47d0-b21d-799956b35af2/download30b91229e2c5eeaad0c198c91833f8a7MD5310656/12111oai:repository.uniminuto.edu:10656/121112021-05-26 17:40:14.839http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.eduTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |