Un camino hacia la inclusión a través de prácticas significativas por medio de adaptaciones curriculares, actividades lúdicas y de exploración
Reflexionar sobre el impacto de la práctica pedagógica de profundización con estudio de caso, en la adaptación curricular en el proceso de inclusión de la niña Rosa María Cuervo Beltrán del grado segundo de primaria de la institución educativa rural Santa Rita del municipio de El Colegio por medio d...
- Autores:
-
Bolivar Navarro, Carolina
Estupiñan Rojas, Lizeth Johanna
Ramirez Justinico, Maria Camila
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12172
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12172
- Palabra clave:
- Adaptación curricular
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Reflexionar sobre el impacto de la práctica pedagógica de profundización con estudio de caso, en la adaptación curricular en el proceso de inclusión de la niña Rosa María Cuervo Beltrán del grado segundo de primaria de la institución educativa rural Santa Rita del municipio de El Colegio por medio de actividades lúdico-pedagógicas |
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Pulido Diaz, Alba EnitBolivar Navarro, CarolinaEstupiñan Rojas, Lizeth JohannaRamirez Justinico, Maria CamilaLa Mesa (Cundinamarca)2021-06-01T00:43:55Z2021-06-01T00:43:55Z2019-11-26Bolivar,C.,Estupiñan,L y Ramirez,M.(2019).Un camino hacia la inclusión a través de prácticas significativas por medio de adaptaciones curriculares, actividades lúdicas y de exploración.(Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios. La Mesa-Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/12172instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduReflexionar sobre el impacto de la práctica pedagógica de profundización con estudio de caso, en la adaptación curricular en el proceso de inclusión de la niña Rosa María Cuervo Beltrán del grado segundo de primaria de la institución educativa rural Santa Rita del municipio de El Colegio por medio de actividades lúdico-pedagógicasEl presente ejercicio de sistematización tiene como objetivo reflexionar sobre el aprendizaje de práctica III de profundización e inclusión educativa realizada en el municipio de Mesitas del Colegio, en la IED Rural “Santa Rita”, en la institución se encuentra el grado segundo que cuenta con 29 estudiantes dentro de este grupo se da atención especial a la estudiante Rosa María Cuervo Beltrán de 11 años de edad quien es la niña estudio de caso , la cual presenta parálisis cerebral espástica desde su nacimiento por problemas de oxigenación al cerebro, durante la experiencia se ejecutó una propuesta pedagógica llamada jugando y explorando me voy relacionando y la elaboración de un plan de trabajo con temas y material didáctico del desarrollo de la motricidad fina y gruesa con el fin de mejorar la dificultad cognitiva y la pronunciación en la niña estudio de caso, realizando adaptaciones curriculares y fomentando un aula inclusiva . En este sentido se inicia la caracterización del grupo y el diagnóstico del estudio de caso, donde se conocieron las fortalezas y oportunidades de mejora de los estudiantes del grado segundo y la NEE de la estudiante Rosa María Cuervo Beltrán. Se utilizaron instrumentos bajo el formato de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, como lo son planeación y diario de campo estos instrumentos permitieron participar de una manera activa sobre una práctica de inclusión con sentido reflexivo, se realizó una entrevista a los actores involucrados con el fin de analizar y recolectar información de los diferentes procesos para la reconstrucción de la experiencia, para concluir se realiza una reflexión crítica, evidenciando los aprendizajes en lo humano, social y profesional así como las recomendaciones obtenidos durante la sistematización.This systematization exercise has as a reflexive objective the learning of practice III of deepening and educational inclusion carried out in the municipality of Mesitas del Colegio, in the Rural IED "Santa Rita", in the institution is the second grade that has 29 In this group, special attention is given to the 11-year-old student Rosa María Cuervo Beltrán who is the case study girl, who has spastic cerebral palsy from birth due to oxygenation problems to the brain, during the experience she was executed a pedagogical proposal called playing and exploring my trip relating and the elaboration of a work plan with topics and teaching material of the development of fine and gross motor skills in order to improve cognitive difficulty and pronunciation in the case study girl, driving curricular adaptations and promoting an inclusive classroom. In this sense, the characterization of the group and the diagnosis of the case study begins, where the strengths and opportunities for improvement of the students of the second grade and the NEE of the student Rosa María Cuervo Beltrán are known. By using instruments under the format of the University Corporation Minuto de Dios, such as planning and the field diary, these instruments allow to participate in an active way about an inclusive practice with reflective sense, an interview is carried out with the actors involved In order to analyze and collect information on the different processes for the reconstruction of the experience, to conclude a critical reflection is carried out, evidencing the learning in the human, social and professional as well as the recommendations made during the systematization.79 Paginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Pedagogía InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessAdaptación curricularInclusiónAprendizajeProcesosCurriculum adaptationInclusionLearningPlayfulMotor skillsUn camino hacia la inclusión a través de prácticas significativas por medio de adaptaciones curriculares, actividades lúdicas y de exploraciónThesisSistematizaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecCastañeda. C. Ensayo De Inclusión. En línea. Retomado de: http://web.usbmed.edu.co/usbmed/CURSO_DOCENTE/PORTAFOLIO20/G20BOGOTA_CARLOS_CASTANEDA_ENSAYO.pdfMartin. L. (2016). La Inclusión, El Paso De La Teoría A La Realidad. Estudio De Caso. En línea. Retomado de: https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/134045/2017_TFG_La%20inclusi%F3n,%20el%20paso%20de%20la%20teor%EDa%20a%20la%20realidad.%20Estudio%20de%20caso.pdf;jsessionid=8C25C97EA9636D241A84C751C2FF2901?sequence=1Rekalde, I.; Vizcarra, M.T. y Macazaga, A.M. (2014). La observación como estrategia de investigación para construir contextos de aprendizaje y fomentar procesos participativos. Educación XX1, 17 (1), 199-220. doi: 10.5944/educxx1.17.1.1074 retomado de https://www.redalyc.org/pdf/706/70629509009.pdfEcheita Sarrionandia, G., & Duk Homad, C. (2008). Inclusión educativa. REICE. RevistaIberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 6 (2), 1-8. Velázquez, E. (2013). TESIS DOCTORAL LA IMPORTANCIA DE LAORGANIZACIÓN ESCOLAR PARA EL DESARROLLO DE ESCUELAS INCLUSIVAS.UNIVERSIDAD DE SALAMANCA FACULTAD DE PSICOLOGÍA Instituto Universitario deIntegración en la Comunidad. Rescatado el 5 de septiembre del 2019.Betanzos, José Martín, Discapacidad motora. Conceptualización. Aspectos importantes de cara a la escolarización obtenido de:,http://docs.google.com/, pp. 1Ministerio de Educación Nacional, RESOLUCION 2565 DE OCTUBRE 24 DE 2003, Rescatado el 6 de septiembre del 2019 en https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 85960_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional, Ley 115 de febrero 8 de 1994. Rescatado el 6 de septiembre del 2019 en https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfORIGINALUVDT.EDI_BolivarCarolina-EstupiñanLizeth-RamirezMaria_2019.pdfUVDT.EDI_BolivarCarolina-EstupiñanLizeth-RamirezMaria_2019.pdfDocumento Principalapplication/pdf1931541https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/896dd175-0304-4188-8a50-14680b8bd040/downloade5e3ebcec633406cecf0fa29671facd6MD51Anexo1_BolivarNavarroCarolina_2019 (1).pdfAnexo1_BolivarNavarroCarolina_2019 (1).pdfAnexo 1application/pdf812244https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/f2358164-e001-433a-bae6-f635289bb019/download482a9810ffc0afdc86ebc05290d30741MD52Anexo2_BolivarNavarroCarolina_2019.pdfAnexo2_BolivarNavarroCarolina_2019.pdfAnexo 2application/pdf414753https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/c7f65bf4-3bf7-4895-93a7-be4118b6c2ef/download854a74cfa6b0fc0abd5732acb6135568MD53Anexo3_BolivarNavarroCarolina_2019.pdfAnexo3_BolivarNavarroCarolina_2019.pdfAnexo 3application/pdf481234https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/39c71ec6-29b5-463d-b2d5-a601f7163093/download56b438ae9c6419a0dc6a2af6759a24c9MD54Anexo4_BolivarNavarroCarolina_2019.pdfAnexo4_BolivarNavarroCarolina_2019.pdfAnexo 4application/pdf688239https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/fdbf04e4-01b5-44ba-90fd-ce73db508fcb/download697d0b20d93d048f5ef71b0ff66080aeMD55Anexo5_BolivarNavarroCarolina_2019.pdfAnexo5_BolivarNavarroCarolina_2019.pdfAnexo 5application/pdf1564503https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/98d132aa-ab98-407b-b80e-ee0a38f40461/download2fa08e1831a95e7e6891e323758ea271MD56Anexo6_BolivarNavarroCarolina_2019.pdfAnexo6_BolivarNavarroCarolina_2019.pdfAnexo 6application/pdf220852https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/9ffb52e2-e2d1-4ac8-9824-c8fcc2ffedfd/downloada1dd76d275d9351a0accf2ba06068af6MD57Anexo7_BolivarNavarroCarolina_2019 (1).pdfAnexo7_BolivarNavarroCarolina_2019 (1).pdfAnexo 7application/pdf3020360https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/4866305f-8404-4437-9a0b-9a4f967fb965/download362bf63e1910beea48f7a0c969837393MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/8120ff4a-8983-4bf3-b194-703b1d025083/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD59Autorización_BolivarCarolina-EstupiñañLizeth-RamirezMaria_2019.pdfAutorización_BolivarCarolina-EstupiñañLizeth-RamirezMaria_2019.pdfAutorizacionapplication/pdf812523https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/c53fbe7b-67af-4f27-a02f-521e3c39a278/downloadad4ce07d7410c56c7982aa047dec71e1MD51010656/12172oai:repository.uniminuto.edu:10656/121722021-06-01 01:01:55.245http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - 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