Pequeñas experiencias, grandes aprendizajes: Propuesta didáctica artística desde una herramienta tecnológica para fortalecer procesos de formación integral en primera infancia
Implementar una propuesta didáctica artística desde una herramienta tecnológica para apoyar el proceso de formación integral de niños y niñas en la primera infancia con el acompañamiento de los padres de familia y/o los tutores a cargo.
- Autores:
-
Zambrano Arias, Camila Andrea
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12163
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12163
- Palabra clave:
- Primera Infancia
Participación del Padre de Familia y/o Tutor
Dispositivos Electrónicos
Early Childhood
Parent and / or Guardian Involvement
Electronic Devices
Niños
Padres
Dispositivos de Almacenamiento (Computadores)
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Hurtado Rodríguez, Laura CarolinaZambrano Arias, Camila AndreaBogotá D.C.2021-05-31T18:47:04Z2021-05-31T18:47:04Z2020-12-01Zambrano, C.(2020). Pequeñas experiencias, grandes aprendizajes: Propuesta didáctica artística desde una herramienta tecnológica para fortalecer procesos de formación integral en primera infancia. (Trabajo de grado). Corporación universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.https://hdl.handle.net/10656/12163instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduImplementar una propuesta didáctica artística desde una herramienta tecnológica para apoyar el proceso de formación integral de niños y niñas en la primera infancia con el acompañamiento de los padres de familia y/o los tutores a cargo.En el presente proyecto de grado, indaga sobre el papel de la familia en el desarrollo integral de los niños y niñas de primera infancia a través de las artes teniendo como mediador el uso de los medios tecnológicos. Con el material obtenido, se presenta los siguientes marcos: contextual, legal, referenciales y conceptuales, los cuales brindan un soporte teórico a la Página Web Pequeñas Experiencias Grandes Aprendizajes, que a través de la secuencia de experiencias artísticas se fundamenta el desarrollo integral de los niños y niñas en primera infancia con el acompañamiento de los padres de familia teniendo los dispositivos electrónicos como mediadores. A partir de los hallazgos, se realiza una investigación mediante la metodología cualitativa que tiene como propósito recolectar información mediante instrumentos utilizados en la investigación, el paradigma hermenéutico-interpretativo que tiene como objeto el estudio del sujeto como el principal actor de su propia realidad a través de sus interesesThe present degree project investigates the role of the family in the integral development of early childhood boys and girls through arts, having as a mediator the use of technological means. As a result, we obtained the following frameworks: contextual, legal, referential and conceptual which provides theoretical support to the Small Experiences Great Learnings Web Page, going through the sequence of artistic experiences is based on the integral development of the boys and girls in early childhood with the accompaniment of parents, using electronic devices as mediators. Based on the findings, an investigation is carried out through the qualitative methodology that aims to collect information through instruments used in the investigation; The hermeneutic interpretive paradigm that has as an objective study of the subject as the main actor of their own reality through of their interests and expectations, and finally the investigation research the solution through hypotheses, question formulation102 páginasapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessPrimera InfanciaParticipación del Padre de Familia y/o TutorDispositivos ElectrónicosEarly ChildhoodParent and / or Guardian InvolvementElectronic DevicesNiñosPadresDispositivos de Almacenamiento (Computadores)Pequeñas experiencias, grandes aprendizajes: Propuesta didáctica artística desde una herramienta tecnológica para fortalecer procesos de formación integral en primera infanciaThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación ArtísticaAmar, A, J. Abello, L, R. Tirado, G, D. (2014). Desarrollo Infantil y construcción del mundo social. Editorial. Universidad del norte. https://books.google.com.co/books?id=trBCDwAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_ge _summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=falseAndolfi, M. (1991). 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