Confinamiento: La Reinvención Familiar en la Educación en Línea ¿Qué Papel Juega la Familia en el Proceso Educativo Ofrecido en Línea?
Determinar el rol de la familia, padres y/o madres como acompañantes de menores en estado de confinamiento en la educación en línea
- Autores:
-
Reyes Barrios, Alexandra Milena
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12348
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12348
- Palabra clave:
- Educación en Línea
Pedagogía
Desarrollo del Menor
Online Education
Pedagogy
Methodology and Child Development
Pedagogía
Educación por Internet
Familia
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
Uniminuto2_171d8944daf32a2ef95e96da41892d72 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.uniminuto.edu:10656/12348 |
| network_acronym_str |
Uniminuto2 |
| network_name_str |
Repositorio institucional UNIMINUTO |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Confinamiento: La Reinvención Familiar en la Educación en Línea ¿Qué Papel Juega la Familia en el Proceso Educativo Ofrecido en Línea? |
| title |
Confinamiento: La Reinvención Familiar en la Educación en Línea ¿Qué Papel Juega la Familia en el Proceso Educativo Ofrecido en Línea? |
| spellingShingle |
Confinamiento: La Reinvención Familiar en la Educación en Línea ¿Qué Papel Juega la Familia en el Proceso Educativo Ofrecido en Línea? Educación en Línea Pedagogía Desarrollo del Menor Online Education Pedagogy Methodology and Child Development Pedagogía Educación por Internet Familia |
| title_short |
Confinamiento: La Reinvención Familiar en la Educación en Línea ¿Qué Papel Juega la Familia en el Proceso Educativo Ofrecido en Línea? |
| title_full |
Confinamiento: La Reinvención Familiar en la Educación en Línea ¿Qué Papel Juega la Familia en el Proceso Educativo Ofrecido en Línea? |
| title_fullStr |
Confinamiento: La Reinvención Familiar en la Educación en Línea ¿Qué Papel Juega la Familia en el Proceso Educativo Ofrecido en Línea? |
| title_full_unstemmed |
Confinamiento: La Reinvención Familiar en la Educación en Línea ¿Qué Papel Juega la Familia en el Proceso Educativo Ofrecido en Línea? |
| title_sort |
Confinamiento: La Reinvención Familiar en la Educación en Línea ¿Qué Papel Juega la Familia en el Proceso Educativo Ofrecido en Línea? |
| dc.creator.fl_str_mv |
Reyes Barrios, Alexandra Milena |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Baracaldo, Martha |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Reyes Barrios, Alexandra Milena |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación en Línea Pedagogía Desarrollo del Menor |
| topic |
Educación en Línea Pedagogía Desarrollo del Menor Online Education Pedagogy Methodology and Child Development Pedagogía Educación por Internet Familia |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Online Education Pedagogy Methodology and Child Development |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Pedagogía Educación por Internet Familia |
| description |
Determinar el rol de la familia, padres y/o madres como acompañantes de menores en estado de confinamiento en la educación en línea |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-06-22T05:28:42Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-06-22T05:28:42Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-05-27 |
| dc.type.eng.fl_str_mv |
Thesis |
| dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Reyes, A. (2021).Confinamiento: La reinvención familiar en la educación en línea ¿Qué papel juega la familia en el proceso educativo ofrecido en línea?. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10656/12348 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
| identifier_str_mv |
Reyes, A. (2021).Confinamiento: La reinvención familiar en la educación en línea ¿Qué papel juega la familia en el proceso educativo ofrecido en línea?. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios reponame:Colecciones Digitales Uniminuto repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
| url |
https://hdl.handle.net/10656/12348 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAcces |
| dc.rights.local.eng.fl_str_mv |
Open Access |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAcces Open Access |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
69 páginas |
| dc.format.mimetype.eng.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá D.C. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Posgrado |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Comunicación Educativa |
| institution |
Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://uniminuto-dspace.scimago.es:8080/jspui/bitstream/10656/12348/3/license.txt http://uniminuto-dspace.scimago.es:8080/jspui/bitstream/10656/12348/4/Autorizacion_ReyesBarriosAlexandraMilena_2020.pdf http://uniminuto-dspace.scimago.es:8080/jspui/bitstream/10656/12348/5/TE.CE_ReyesBarriosAlexandraMilena_2020.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 19d9cd5a4612e60ea96c440786ba58ec 88a1560726f50f259b4267b00bf517f5 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
DSpace at My University |
| repository.mail.fl_str_mv |
dspace-help@myu.edu |
| _version_ |
1808492214853042176 |
| spelling |
Baracaldo, MarthaReyes Barrios, Alexandra MilenaBogotá D.C.2021-06-22T05:28:42Z2021-06-22T05:28:42Z2021-05-27Reyes, A. (2021).Confinamiento: La reinvención familiar en la educación en línea ¿Qué papel juega la familia en el proceso educativo ofrecido en línea?. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.https://hdl.handle.net/10656/12348instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduDeterminar el rol de la familia, padres y/o madres como acompañantes de menores en estado de confinamiento en la educación en líneaEn la actualidad, debido a los efectos de la pandemia causada por el COVID 19, se aceleraron transformaciones educativas que se venían pensando, pero en el menor tiempo posible, no solo para responder a las necesidades educativas sino también para garantizar el servicio ofrecido por el sistema educativo. Sin embargo, la prontitud con la cual se ha ido realizando la transición de una educación presencial hacia una virtual o en línea, reveló las limitaciones tanto metodológicas como pedagógicas al querer instalar la educación en un ambiente virtual, que a su vez puso al descubierto las diversas falencias de un modelo educativo en línea comenzando por el mismo estudiante y principalmente por el repentino rol protagónico de las familias. De esta manera, en la implementación de los procesos formativos, se hizo necesario preguntar: ¿Qué papel juega la familia en el proceso educativo de los menores ofrecido en línea?Currently, due to the effects of the pandemic caused by COVID 19, changes planned for the education system have been sped up and made in the shortest time possible, in order not only to respond to educational needs but also to guarantee the regular service offered by institutions. However, this rushed transition from face-to-face to virtual or online education revealed both methodological and pedagogical limitations when turning to a virtual environment, exposing various shortcomings of an online educational model starting with the student themselves and mainly due to the sudden leading role of families. Thus, as the product of the acceleration in the implementation of the new learning strategies, it became necessary to ask: What role does the family play in the online educational process of children?69 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPosgradoEspecialización en Comunicación EducativaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessEducación en LíneaPedagogíaDesarrollo del MenorOnline EducationPedagogyMethodology and Child DevelopmentPedagogíaEducación por InternetFamiliaConfinamiento: La Reinvención Familiar en la Educación en Línea ¿Qué Papel Juega la Familia en el Proceso Educativo Ofrecido en Línea?ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAgudelo Gil, L. M. (2014). Realidades familiares contemporáneas: a propósito de algunas contingencias en la estructura, vistas desde una investigación realizada en Medellín. Katharsis , 9 - 27.Álvarez, H., Arias, E., Bergamashi, A., López, Á., Noli, A., Ortíz, M., . . . Viteri, A. (2020). La Educación en tiempos del coronavirus. Washington: BID.Aparisi, L. (17 de abril de 2020). Researchgate. Obtenido de Modelos pedagógicos en la educación virtual: https://www.researchgate.net/Benítez, R. (2000). La educación virtual. Desafíos para la construcción de culturas e identidades. Congreso de Proyección de la Integración Latino americana en le siglo XXIBogotá, A. D. (15 de junio de 2020). Bogotá. Obtenido de Violecias en el hogar: http://www.sdmujer.gov.co/content/yomequedoencasaBruner, J. (2004). Desarrollo Cognitivo y Educación: . Madrid: Morata.Cabero, J. (2012). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 9-14.Castro, M. E.-M.-A. (Febrero de 2015). Re - Unir. Repositorio Digital. Obtenido de Parental involvement on student academic achievement: A meta-analysis: https://reunir.unir.net/handle/123456789/5640Cuevas, A. M. (16 de Marzo de 2020). Bogotá. Obtenido de Así funciona estrategia ‘Aprende en Casa’ de los colegios oficiales de Bogotá: https://bogota.gov.co/mi-ciudad/salud/coronavirus/asi-funciona-estrategia-aprende-en-casaDíaz, V. J. (2011). MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA. Revista electrónica de humanidades, educación y comunicación social -REDHECS-, 86 - 113.Falcón Villaverde, M. (2015). La educación a distancia y su relación con las nuevas tecnologías. Revista médica de ciencias de cienfuegos -MEDISUR-, 280 - 295.Fernández Morales, K., & Vallejo Casarín, A. (2014). Educación en línea: una perspectiva basada en la experiencia de países. Revista de educación y desarrollo, 29 - 39.Fernández, K., & Vallejo, A. (2014). La educación en línea: una perspectiva basada en la experiencia de los países. Revista de Educación y Desarrollo, 29 - 39.Flórez, R. (2005). Pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGraw Hill.Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI.García, L. (2001). Educación a distancia. De la teoría a la práctica. . Barcelona: Ariel.Gutierrez Rodas, J. (Febrero de 2004). Definición de un modelo pedagógico para la educación virtual en el -CES-. Definición de un modelo pedagógico para la educación virtual en el -CES-. Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Universidad de los Andes.Horacio, Á., Elena, A., Andrea, B., LópezÁngela, Alesandra, N., Marcela, O., . . . Adriana, V. (2020). La educación en tiempos del coronavirus. Los sistemas educativos de América Latina y el Caribe ante el COVID - 19. Banco Interamericano de Desarrollo.Infancia, C. I. (28 de Mayo de 2018). Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina. Obtenido de Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina: https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/siteal_colombia_0441.pdfKarmiloff, K., & Karmiloff, S. (2015). Hacia el lenguaje. Del feto al adolescente . Madrid: Morata.MEN. (3 de Agosto de 2020). Educación virtual o educación en línea. Obtenido de Educación virtual o educación en línea: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html?_noredirect=1MEN, M. d. (16 de Enero de 2021). Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Obtenido de Trabajamos en equipo por prevenir y mitigar los impactos del COVID- 19 en la deserción en educación Preescolar, Básica, Media y Superior: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-401634.html?_noredirect=1MENÁRGUEZ, A. T. (20 de Febrero de 2017). “Hay que acabar con el formato de clases de 50 minutos”. Obtenido de Periodico El País de España: https://elpais.com/economia/2017/02/17/actualidad/1487331225_284546.htmlMinisterio de Educación Nacional . (2020). Sector Educativo al Servicio de la Vida: juntos para existir, convivir y aprender. Sector Educativo al Servicio de la Vida: juntos para existir, convivir y aprender. Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Ministerio de Educación Nacional.Páez M, R. (2017). Tendencias de investigaciones sobre la familia en Colombia. Una perspectiva educativa. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, niñez y juventud., 823 - 837.Páez Martínez, R. (2016). ¿Des-víos de la familia en la formación de los hijos e hijas? Nuevos perfiles, funciones constantes. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud., 261 - 272.Rodrigo, M., & Palacios, J. (2012). Familia y desarrollo humano. Madrid: Alianza.Secretaría de Educación Distrital Bogotá. (2 de Febrero de 2021). Aprende en casa. La educación en primer lugar. Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Alcaldía de Bogotá.Silvio, J. (2012). Tendencias de la educación superior virtual en América Latina y el Caribe. UNESCO.Taylor, S., & Bogdan, R. (1986). Introducción : ir hacia la gente. Intoducción a los metodos cualitativos de investigación. México: Paidós.Tiempo, E. (31 de Julio de 2020). Los problemas en la educación que reveló la pandemia, según expertos. Educación.Tiffin, J., & Rajasingham, L. (1997). En busca de la clase virtual. La educación en la sociedad de la información. Barcelona: Paidós.UNESCO, C. . (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID - 19 . Ciudad de México: CEPAL - UNESCO.UNICEF. (2019 de Julio de 2019). Trato bien. Obtenido de Guía para la puesta de límites no violentos en el ámbito familiar, dirigida a madres, padres y adultos al cuidado de niños, niñas y adolescentes: https://bibliotecaunicef.uy/doc_num.php?explnum_id=199Winnicott, D. (1980). Elniño y el mundo externo. Buenos Aires: Horné.Zanzzi, P. F., & Guevara, L. A. (2013). Desempeño académico escolar sin padres. Revista de ciencia UNEMI, 9 - 19.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748http://uniminuto-dspace.scimago.es:8080/jspui/bitstream/10656/12348/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53open accessAutorizacion_ReyesBarriosAlexandraMilena_2020.pdfAutorizacion_ReyesBarriosAlexandraMilena_2020.pdfAutorizaciónapplication/pdf211436http://uniminuto-dspace.scimago.es:8080/jspui/bitstream/10656/12348/4/Autorizacion_ReyesBarriosAlexandraMilena_2020.pdf19d9cd5a4612e60ea96c440786ba58ecMD54open accessORIGINALTE.CE_ReyesBarriosAlexandraMilena_2020.pdfTE.CE_ReyesBarriosAlexandraMilena_2020.pdfapplication/pdf1320765http://uniminuto-dspace.scimago.es:8080/jspui/bitstream/10656/12348/5/TE.CE_ReyesBarriosAlexandraMilena_2020.pdf88a1560726f50f259b4267b00bf517f5MD55open access10656/12348oai:uniminuto-dspace.scimago.es:10656/123482021-06-22 05:55:04.917open accessDSpace at My Universitydspace-help@myu.edu |