Capítulo 8. Pensamiento filosófico para una reflexión en educación comunitaria.
Este escrito es producto del ejercicio propuesto desde el proyecto de investigación Cualificación de las prácticas docentes de la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. En el entramado de las reflexiones suscitadas por el proyecto surge la aquí expuesta, qu...
- Autores:
-
Sánchez Suárez, Oscar Fernando
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/14149
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/14149
- Palabra clave:
- Pensamiento filosófico
Educación comunitaria
Reflexión
Educación artística comunitaria
- Rights
- openAccess
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- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este escrito es producto del ejercicio propuesto desde el proyecto de investigación Cualificación de las prácticas docentes de la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. En el entramado de las reflexiones suscitadas por el proyecto surge la aquí expuesta, que se encamina a mostrar los vínculos de la educación artística comunitaria con la filosofía, entendiendo estos vínculos como una clave para la formación integral y la creación de alternativas pedagógicas que enriquezcan la actividad educativa. En este sentido, el capítulo inicia con una descripción teórica, para luego abordar el tema de la educación artística como mediador del arte comunitario. |
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En el entramado de las reflexiones suscitadas por el proyecto surge la aquí expuesta, que se encamina a mostrar los vínculos de la educación artística comunitaria con la filosofía, entendiendo estos vínculos como una clave para la formación integral y la creación de alternativas pedagógicas que enriquezcan la actividad educativa. En este sentido, el capítulo inicia con una descripción teórica, para luego abordar el tema de la educación artística como mediador del arte comunitario.11 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTOComunidades aprendientes, comunidades reflexivas: una estrategia para la cualificación de la práctica docente.https://hdl.handle.net/10656/14107http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessOpen AccessPensamiento filosóficoEducación comunitariaReflexiónEducación artística comunitariaCapítulo 8. Pensamiento filosófico para una reflexión en educación comunitaria.Book chapterCapítulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Camps, V. (1994). Los valores de la educación. Grupo Anaya.Coll, C. (2007). Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. Aula de innovación educativa, 161, 34-39.Díaz, Á. (2006). El enfoque de competencias en la educación: ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? Perfiles educativos, 28(111), 7-36.Fullat, O. y Sarramona, J. (1982). Cuestiones de educación:(análisis bifronte). Ceac.Garrido, A. (2010). Educación artística comunitaria en Finlandia: entrevista a Timo Jokela. PULSO. Revista de Educación, (33), 109-127.González, A. (2010). La mediación artística: un modelo de educación artística para la intervención social a través del arte. Revista Iberoamericana de educación, 52(2), 8.Max, W. (1919). La política como vocación. En M. Weber, El político y el científico (81-235). Alianza Editorial.Ocaña, A. 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