Procesos de corresponsabilidad familia - escuela en la formación integral infantil en la I.E 360 Kids en el municipio de Soacha
Realizar un análisis sobre los factores que afectan los procesos de corresponsabilidad, entre docentes y padres de familia en la formación integral de los niños y niñas del grado Transición del Liceo Educativo 360 Kids en la comuna 6 del municipio del Soacha, se dará como origen la construcción de t...
- Autores:
-
Chaverra Mena, Danny Suleidy
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12953
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12953
- Palabra clave:
- Familia
Escuela
Formación integral
Corresponsabilidad educativa
Family
School,
Comprehensive training
Educational co-responsibility
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Realizar un análisis sobre los factores que afectan los procesos de corresponsabilidad, entre docentes y padres de familia en la formación integral de los niños y niñas del grado Transición del Liceo Educativo 360 Kids en la comuna 6 del municipio del Soacha, se dará como origen la construcción de talleres para padres de familia y docentes. |
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Pedreros Páez, Leidy JohannaChaverra Mena, Danny SuleidySoacha (Cundinamarca)2021-10-04T16:36:26Z2021-10-04T16:36:26Z2021-05-18Chaverra,D.(2021).Procesos de corresponsabilidad familia - escuela en la formación integral infantil en la I.E 360 Kids en el municipio de Soacha.(Trabajo de gado).Corporación Universitaria Minuto de Dios. Soacha-Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/12953instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduRealizar un análisis sobre los factores que afectan los procesos de corresponsabilidad, entre docentes y padres de familia en la formación integral de los niños y niñas del grado Transición del Liceo Educativo 360 Kids en la comuna 6 del municipio del Soacha, se dará como origen la construcción de talleres para padres de familia y docentes.Esta investigación, tiene como eje central la corresponsabilidad educativa y tratara de responder la pregunta ¿Qué está afectando los procesos de corresponsabilidad entre padres y docentes del grado transición del Liceo Educativo 360 Kids? Donde su objetivo es realizar un análisis sobre los factores que afectan los procesos de corresponsabilidad, entre docentes y padres de familia en la formación integral de los niños y niñas del grado Transición del Liceo Educativo 360 Kids en la comuna 6 del municipio del Soacha, que dará como origen la construcción de un diagnóstico y la propuesta de talleres para padres de familia. Sin lugar a dudas, la participación activa de los padres de familia es muy importante en el desarrollo integral de sus hijos por eso, se busca identificar cómo es concebida la corresponsabilidad por los docentes y padres de familia. También, analizar las estrategias implementadas por el Liceo Educativo 360 Kids para la colaboración de los padres en los procesos de corresponsabilidad y en relación a lo anterior se pretende crear 4 talleres a partir del diagnóstico obtenido, que permita fortalecer los procesos de corresponsabilidad.This research has as its central axis the educational co-responsibility and will try to answer the question What is affecting the processes of co-responsibility between parents and teachers of the transition degree of the 360 Kids Educational Lyceum?, Where its objective is to carry out an analysis on the factors that affect the processes of co-responsibility, between teachers and parents in the comprehensive training of boys and girls of the Transition grade of the 360 Kids Educational Lyceum in commune 6 of the municipality of Soacha, which will give rise to the construction of a diagnosis and the proposal of workshops for parents. Without a doubt, the active participation of parents is very important in the integral development of their children, therefore, it seeks to identify how co-responsibility is conceived by teachers and parents. Also, analyze the strategies implemented by the Liceo Educativo 360 Kids for the collaboration of parents in the processes of co-responsibility and in relation to the above, it is intended to create 4 workshops based on the diagnosis obtained, which allows strengthening the processes of co-responsibility100 Paginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Presencial)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessFamiliaEscuelaFormación integralCorresponsabilidad educativaFamilySchool,Comprehensive trainingEducational co-responsibilityProcesos de corresponsabilidad familia - escuela en la formación integral infantil en la I.E 360 Kids en el municipio de SoachaThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspaAlvarado, L., & García, M. (2008). Características más relevantes el paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, Año 9, No. 2, 187- 202Ares, P. M. (2002, P.15). Psicología de la familia: una aproximación a su estudio. La Habana: Félix VarelaBarrera, F. M. (2009). 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Universidad Católica de Manizales, Maestría en Educación, Colombia.ORIGINALT.EDI_ChaverraDany_2021.pdfT.EDI_ChaverraDany_2021.pdfDocumento Principalapplication/pdf2455504https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/8888c8f9-9321-4df1-9b58-634283557e91/download2f2b580a8f9dc6930f95dc4a776b7a6cMD51Autorizacion_ChaverraDanny_2021.pdfAutorizacion_ChaverraDanny_2021.pdfAutorizacionapplication/pdf201705https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/efdb77fd-1b98-47bd-a38a-8e69fe9cb7d8/downloadc03ffaaddd56bcfc72343c74d8c7d617MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/ae1f3b2a-126c-4743-81fc-17bd828b7336/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310656/12953oai:repository.uniminuto.edu:10656/129532021-10-04 17:40:42.446http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |