El deporte recreativo como herramienta para el fomento de los valores del respeto, la tolerancia y la empatía en los preadolescentes de la Fundación Desarrollo ConSentido
Articular el deporte recreativo como herramienta para el fomento de la educación no formal de valores de respeto, tolerancia y empatía en los preadolescentes de la Fundación Desarrollo ConSentido
- Autores:
-
Estrada Aguirre, Napoleón
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/13946
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/13946
- Palabra clave:
- Valores
Respeto
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Empatía
Deporte recreativo
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En la historia de la humanidad la necesidad de convivir no ha sido solamente importante sino también necesaria. La sociedad se estructura en diferentes procesos que permiten la convivencia, entre estos están el respeto, la tolerancia, la comprensión, la empatía, entre otros, que construyen espacios de armonía en diferentes contextos. Esta sociedad presenta constantes cambios, lo cual trae consigo diferentes conflictos llevando a interrumpir de manera significativa la convivencia social, de estas relaciones pueden surgir desavenencias, desacuerdos, comunicación inadecuada, etc, que pueden dar lugar a conflictos interpersonales, por tanto, convivencia y conflicto se presentan en un mismo escenario. “Lamentablemente la convivencia se mantiene en constante lucha con el conflicto, convivencia y conflicto se presentan en un mismo escenario. Pero no podemos obviar que vivimos en una sociedad donde los conflictos, a veces, se resuelven violentamente y, aunque las situaciones violentas aparezcan de forma aislada, no podemos negar que exista” (Rojas 1996).68 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación Física, Recreación y DeporteAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessValoresRespetoToleranciaEmpatíaDeporte recreativoTerapéutica RecreativaConvivenciaValores SocialesEl deporte recreativo como herramienta para el fomento de los valores del respeto, la tolerancia y la empatía en los preadolescentes de la Fundación Desarrollo ConSentidoThesisSistematizaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecBermejo J. M.1 , Borrás P. A.2 , y Ponseti F.J. (May 1, 2019). El fairplay en edad escolar: programa “ponemos valores al deporte”. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 8, 59-67.Bernate, et al. (2019). La educación física y el deporte social para la paz y el posconflicto en Colombia. 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Sitio web: https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstream/handle/001/1523/LA%20EDUCACION%2 0FISICA,%20A%20TRAVES%20DE%20LOS%20JUEGOS%20TRADICIONALES%2 0COMO%20MEDIO%20PARA%20FORTALECER%20LOS%20VALORES%20DEL %20RESPETO%20Y%20LA%20TOLERANCIA%20DENTRO%20DEL%20AULA%2 0EN%20LOS%20ESTUDIANTES%20DEL%20GRADO%20SEPTIMO%20DE%20LA %20JORNADA%20DE%20LA%20MA%D1ANA....pdf;jsessionid=055194A3CAD8376 9B20CE5F8FEEE4DA7?sequence=1Del Prette, Z.A.P., Domeniconi, C., Amaro, L, Benitez, P, Laurenti, A. & Del Prette, A. (2013). La tolerancia y el respeto a las diferencias: efectos de una actividad educativa en la escuela. Apuntes de Psicología, 31, 59-66. http://apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/299ESCÁMEZ NAVAS, SEBASTIÁN Tolerancia y respeto en las sociedades modernas Veritas. Revista de Filosofía y Teología, vol. III, núm. 19, septiembre, 2008, pp. 229-252 Pontificio Seminario Mayor San Rafael Valparaíso, Chile https://www.redalyc.org/pdf/2911/291122940002.pdfFernández, et al, (2017). Deporte e Inclusión Social: aplicación del programa de responsabilidad personal y social en adolescentes. Revista de Humanidades, 34, p. 39-58. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6462043Hernández Romero, G. . (2020). El respeto: un valor que desafía a la educación de universitarios tabasqueños en la modernidad liquida. Apuntes Universitarios, 10(3), 131–145. https://doi.org/10.17162/au.v10i3.475Hildebrand, D. . V. (2009). La importacia del respeto en la educación. Educación Y Educadores, 7, 221–228. Recuperado a partir de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/557Navarro Domínguez, B., Cerrada Nogales, J. A., Abad Robles, M. T., & Giménez FuentesGuerra, F. J. (2020). El desarrollo del respeto en la formación deportiva: una revisión sistemática. Sportis. 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Revista: RA XIMHAI, 12(6), 187-204. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194012ORIGINALUVDT.EFIS_EstradaAguirreNapoleon_2021UVDT.EFIS_EstradaAguirreNapoleon_2021Documento principalapplication/pdf592749https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/31ac74cf-a0f8-46bd-878d-e852ce903bc4/download21d805f6f0351b9bd2a584b79bf6c9f7MD51Autorizacion_EstradaAguirreNapoleon_2021Autorizacion_EstradaAguirreNapoleon_2021Autorizacióntext/plain70320https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/2ca2185a-073d-4565-b0ca-811301264d83/downloadc185dfb75d59eda3d6d3b7952043730fMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/12e40671-c83c-4d8a-a17f-3a9d66f863eb/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310656/13946oai:repository.uniminuto.edu:10656/139462022-04-01 20:04:31.962http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |