Factores que influyen en el desarrollo de competencias para el aprendizaje de la lectura de los y las estudiantes de 3° A de la Institución Educativa Cadena las Playas en el municipio de Apartadó
Analizar los factores que influyen en el desarrollo de competencias para el aprendizaje de la lectura de los y las estudiantes de 3°A de la Institución Educativa Cadena las Playas en el municipio de Apartadó
- Autores:
-
Agudelo García, Tania Catalina
Babilonia Correa, Maira Yesenia
Morales Carmona, Daniela
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12843
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12843
- Palabra clave:
- Hábitos
Competencias
Lectura
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Pedagogía
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Educación Primaria
Libros y Lectura para Niños
Pedagogía
Desarrollo de la Lectura
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Con la lectura los niños (as) aprenderán a identificar situaciones cercanas y familiares, comprenderán sentimientos propios de su crecimiento y maduración; en definitiva, cuanto más se lea mejor se desempeñarán en el futuro otras actividades cotidianas y profesionales, incluso el hábito de lectura mejora notablemente los procesos de escritura, especialmente en la ortografía. La lectura es un elemento crucial para el desarrollo de los niños, esta estimula el cerebro y la imaginación; en ocasiones encontrar la manera para fomentar este hábito no es nada fácil y se requiere conocer las capacidades y habilidades lectoras correspondientes en cada edad y particularmente en cada niño y niña. Mediante la observación se pretende indagar y reflexionar críticamente sobre el por qué los alumnos de 3°A de la Institución Educativa Cadena las Playas en el municipio de Apartadó – Antioquia, no desarrollan hábitos lectores, y a partir de allí presentar estrategias de solución para que los infantes gocen de la lectura, fuente inmensa de placer y clave fundamental del aprendizaje y del éxito escolar, esto se puede lograr fomentando actividades como la lectura en voz alta, la escucha activa, el debate sobre lecturas, la lectura silenciosa y el descubrimiento de la biblioteca como herramienta del aprendizaje.This research project aims to identify the factors that influence to develop reading habits in students of grade 3 A of the Cadena las Playas Educational Institution in the municipality of Apartadó - Antioquia, with the purpose of awakening their curiosity, expanding their knowledge and stimulating your imagination. With reading, children will learn to identify close and familiar situations, understand feelings of their growth and maturation; In short, the more you read the better, other daily and professional activities will be performed in the future, even the habit of reading greatly improves writing processes, especially in spelling. Reading is a crucial element for the development of children, it stimulates the brain and imagination; Sometimes finding a way to promote this habit is not easy and it is necessary to know the corresponding reading skills and abilities in each age and particularly in each child. Through observation, it is intended to investigate and critically reflect on why the 3 ° A students of the Cadena las Playas Educational Institution in the municipality of Apartadó - Antioquia, do not develop reading habits, and from there, present solution strategies so that Infants enjoy reading, an immense source of pleasure and a fundamental key to learning and school success, this can be achieved by encouraging activities such as reading aloud, active listening, debate about readings, silent reading and the discovery of Library as a learning tool.63 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessHábitosCompetenciasLecturaHabilidadesPedagogíaHabitsCompetencesReadingSkillsPedagogyEducación PrimariaLibros y Lectura para NiñosPedagogíaDesarrollo de la LecturaFactores que influyen en el desarrollo de competencias para el aprendizaje de la lectura de los y las estudiantes de 3° A de la Institución Educativa Cadena las Playas en el municipio de ApartadóThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecDaniel Rodriguez Navaz. (2008). La importancia de la lectura. Obtenido de http://laimportanciadelprocesolector.blogspot.com.co/2011/12/definicion-delecturaelementos.htmlFuller, C. (2015). La lectura y su aporte en el desarrollo cognitivo.Meyer., D. B. (12 Septiembre 2006). Síntesis de "Estrategia de la investigación descriptiva". https://noemagico.blogia.com/2006/091301-la-investigaci-n-descriptiva.php.Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2017). UNESCO. Obtenido de http://www.unesco.org/new/es/santiago/education/Rodriguez, D. (25 de Diciembre de 2018). La importancia del proceso lector. Obtenido de http://laimportanciadelprocesolector.blogspot.com.co/2011/12/definicion-delecturaelementos.htmlORIGINALUVDT.EDI_AgudeloTania_2020.pdfUVDT.EDI_AgudeloTania_2020.pdfDocumento principalapplication/pdf2070761http://uniminuto-dspace.scimago.es:8080/jspui/bitstream/10656/12843/1/UVDT.EDI_AgudeloTania_2020.pdff959359ab7c285b178543820f3b8e642MD51open accessAutorización_AgudeloGarcíaTaniaCatalina_2020.pdfAutorización_AgudeloGarcíaTaniaCatalina_2020.pdfAutorizacióntext/plain95811http://uniminuto-dspace.scimago.es:8080/jspui/bitstream/10656/12843/2/Autorizaci%c3%b3n_AgudeloGarc%c3%adaTaniaCatalina_2020.pdf3778efe347676c9392d0b5b877bd7acbMD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748http://uniminuto-dspace.scimago.es:8080/jspui/bitstream/10656/12843/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53open access10656/12843oai:uniminuto-dspace.scimago.es:10656/128432021-09-16 21:50:34.182open accessDSpace at My Universitydspace-help@myu.edu |