Estado de arte de la praxiogía motriz y su relación con las tendencias en la escuela actual

Este trabajo investigativo explora la relevancia de la praxiología motriz en la educación actual, destacando su papel en el desarrollo integral de los estudiantes a través de la enseñanza de habilidades motoras y emocionales. Se resalta la importancia de expertos como Pierre Parlebas y Raúl Martínez en la promoción de la praxiología motriz como herramienta para mejorar el aprendizaje y la socialización en el ámbito escolar. Además, se enfatiza la necesidad de integrar la praxiología motriz en la educación física para fomentar el desarrollo social de los estudiantes a través de la comunicación y la interacción en actividades físicas y deportivas. En conclusión, el ensayo destaca la importancia de la praxiología motriz como un enfoque educativo que contribuye al desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo habilidades físicas, emocionales y sociales. Se resalta la relevancia de abordar los desafíos educativos actuales, como el sedentarismo y la falta de habilidades sociales, a través de la implementación de prácticas basadas en la praxiología motriz en el contexto escolar. Además, se subraya la importancia de la formación docente en este enfoque pedagógico para garantizar una educación inclusiva y de calidad.

• Autores: Cano Soto, Gildardo Steven
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de los Llanos
• Repositorio: Repositorio Digital Universidad de los LLanos
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/3375
• Acceso en línea: https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/3375; https://repositorio.unillanos.edu.co
• Palabra clave: Educación física; Praxiología Motriz; Tendencias educativas; Educación Integral; Desarrollo social; Habilidades Emocionales; Desarrollo Socioafectivo; Physical Education; Motor Praxiology; Educational Trends; Comprehensive Education; Social Development; Emotional Skills and Socio-Affective Development
• Rights: openAccess
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