Diseño y construcción de herramientas Steam articuladas con la metodología Scrum: una experiencia para el apoyo de procesos de aprendizaje escolar en instituciones educativas
Incluye figuras y tablas.
- Autores:
-
Ortega Botero, Sindi yolenis
Rey Daza, Diego Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Sistemas de información
Steam
Scrum
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Robótica educativa
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Bravo Sánchez, Flor Ángela; Forero Guzmán, A. (2012). LA ROBÓTICA COMO UN RECURSO PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENERALES. Teoría de La Educación. Educación y Cultura En La Sociedad de La Información., 13. Canavan, B. (2014). Lo que su hijo aprenderá en el Primer Grado de Primaria. HCPS: Harford Conuntry Public Shcools, 1–4. Castro Rojas, María Dolores; Acuña Zuñiga, A. L., & PROPUESTA. (2012). PROPUESTA COMUNITARIA CON ROBÓTICA EDUCATIVA: VALORACIÓN Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE. Teoría de La Educación. Educación y Cultura En La Sociedad de La Información., 13, 30. Retrieved from http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80539213 Chavarría, M., & Saldaño, A. (2010). La robótica educativa como una innovativa interfaz educativa entre el alumno y una situación-problema. Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004 CORFO y Fundación Chile, Fc. (2017). Preparando a Chile para la sociedad del conocimiento. Esteve, J. (n.d.). La educación en la sociedad del conocimiento. Una tercera revolución educativa. (1992), 1–14. Juan, G., & Jovani, J. (2009). La robótica como herramienta para la educación en ciencias e ingeniería. Revista Iberoamericana de Informática Educativa, 31–36. MEN. (2012). Estándares básicos de competencias en Lenguaje, Matemáticas,Ciencias y Ciudadanas. Retrieved from papers2://publication/uuid/5527C7E5-3B92-4A6B-A15D-F556E013E64E Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2008). Ser competente en tecnología : una necesidad para el desarrollo. In Ministerio de Educación Nacional de Colombia. https://doi.org/978-958-691-296-9 Monsalves, S. (2011). Estudio sobre la utilidad de la robótica educativa desde la perspectiva del docente. Revista de Pedagogía, 32(90). Retrieved from http://www.redalyc.org/html/659/65920055004/ Moreno, Iveth; Muñoz, Lilia; Serracín, José Rolando; Quintero, Jacqueline; Pittí Patiño, Kathia; Quiel, J. (2012). LA ROBÓTICA EDUCATIVA, UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Y LAS TECNOLOGÍAS. 13, 74–90. Pittí, Kathia; Curto Diego, Belén; Moreno Rodilla, V. (2010). EXPERIENCIAS CONSTRUCCIONISTAS CON ROBÓTICA EDUCATIVA EN EL CENTRO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍAS AVANZADAS. Ramírez Cano, O. Y., & Ruales Tobón, C. F. (2016). Teoría de la integración conceptual: una mirada desde la interacción con un robot móvil TT. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (40), 119–146. Retrieved from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121- 38142016000200005&lang=pt%0Ahttp://www.scielo.org.co/pdf/ted/n40/n40a05.pdf República de Colombia. (1994). Ley 115 febrero 8 de 1994. Congreso de La República de Colombia, 50. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004 Rivamar, A. (2011). ROBOEDUCA: RED DE ROBÓTICA EDUCATIVA. UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA Y LA INNOVACIÓN. 1–29. Ruiz, F. V. (2017). Diseño de proyectos STEAM a partir del currículum actual de Educación Primaria utilizando Aprendizaje Basado en Problemas , Aprendizaje Cooperativo , Flipped Classroom y Robótica Educativa . In Espiral. Cuadernos del profesorado (Vol. 32). https://doi.org/10.6018/red/46/8 Sherman-levos, J. L., & Uu, E. E. (2017). Enseñanza de las matemáticas a los preescolares. Enciclopedia Sobre El Desarrollo de La Primera Infancia, 1–5. Trigas Gallego, M. (2012). Metodologia SCRUM. Universitat Oberta de Catalunya, 53(3), 279–284. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2 |
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Rodríguez Umaña, Luis AlfredoOrtega Botero, Sindi yolenisRey Daza, Diego Alejandro2024-08-23T22:05:50Z2024-08-23T22:05:50Z2020Ortega Botero, S. y Rey Daza, D. (2020) Diseño y construcción de herramientas steam articuladas con la metodología scrum: una experiencia para el apoyo de procesos de aprendizaje escolar en instituciones educativas [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital de la Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4165Universidad de los LlanosRepositorio digital de la Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.co/Incluye figuras y tablas.El actual trabajo tiene con objetivo explicar el diseño de una herramienta y la implementación de la metodología STEAM, para apoyar los procesos de aprendizaje escolar en básica primaria en las instituciones educativas, dando puesta en marcha a nuevas metodologías de enseñanza en el Meta. Para el desarrollo de la herramienta de aprendizaje, se realizó el diseño de un hardware que pudiese soportar un uso consecutivo y prolongado para diversas asignaturas, por parte tanto de estudiantes grados quinto o superiores como de estudiantes de grados iniciales como primero o segundo de primaria. Además se diseñó un manual intuitivo para facilitarle al usuario su uso.This book aims to explain the design of a tool and the implementation of the STEAM methodology, to support school learning processes in educational institutions, giving rise to new teaching methodologies in the Meta. For the development of the learning tool, the design of a hardware that could support a consecutive and prolonged use for various subjects was carried out, by students of higher degrees as well as young students. In addition, an intuitive manual was designed to facilitate the user's use. Likewise, in the development it is evident that this tool improved the attention of the students in the topics, by encouraging competitiveness, and creativity to solve the challenges proposed by venturing into this form of teaching.Resumen. – Abstract. -- 1. Introducción. -- 2. Problema. -- 2.1 Planteamiento Del Problema. -- 1.2. Justificación. -- 3 Objetivos. -- 3.1 Objetivo general. -- 3.2 Objetivos específicos. -- 4 Marco teórico. -- 4.1 Marco conceptual. -- 4.1.1 Construccionismo. -- 4.1.2 Metodología STEAM. -- 4.1.3 Metodología SCRUM. -- 4.1.4 Robótica educativa. -- 4.2 ESTADO DEL ARTE. -- 4.2.1 Situación general. -- 4.2.2 Panorama nacional. -- 5 Metodología y diseño. -- 5.1 Hardware. -- 5.1.1 mBot. -- 5.1.2 Diseño del sistema de mando. -- 5.2 Software. -- 5.2.1 mCore, mapeo de puertos y programación. -- 5.3 Currículo de educación primaria. -- 5.3.1 Elección del tema central. -- 5.4 TABLEROS. -- 5.4.1 Modos de utilización de los tableros. -- 5.5 Fases de la actividad de aprendizaje con la herramienta. -- 6 presupuesto. -- 7 Resultados. -- 8 Conclusiones y recomendaciones. -- 9 Referencias.PregradoIngeniero(a) Electrónico(a)71 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Básicas e IngenieríaVillavicencioIngeniería ElectrónicaSede BarcelonaDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño y construcción de herramientas Steam articuladas con la metodología Scrum: una experiencia para el apoyo de procesos de aprendizaje escolar en instituciones educativasTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónBravo Sánchez, Flor Ángela; Forero Guzmán, A. (2012). LA ROBÓTICA COMO UN RECURSO PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENERALES. Teoría de La Educación. Educación y Cultura En La Sociedad de La Información., 13.Canavan, B. (2014). Lo que su hijo aprenderá en el Primer Grado de Primaria. HCPS: Harford Conuntry Public Shcools, 1–4.Castro Rojas, María Dolores; Acuña Zuñiga, A. L., & PROPUESTA. (2012). PROPUESTA COMUNITARIA CON ROBÓTICA EDUCATIVA: VALORACIÓN Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE. Teoría de La Educación. Educación y Cultura En La Sociedad de La Información., 13, 30. Retrieved from http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80539213Chavarría, M., & Saldaño, A. (2010). La robótica educativa como una innovativa interfaz educativa entre el alumno y una situación-problema. Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004CORFO y Fundación Chile, Fc. (2017). Preparando a Chile para la sociedad del conocimiento.Esteve, J. (n.d.). La educación en la sociedad del conocimiento. 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Diseño de proyectos STEAM a partir del currículum actual de Educación Primaria utilizando Aprendizaje Basado en Problemas , Aprendizaje Cooperativo , Flipped Classroom y Robótica Educativa . In Espiral. Cuadernos del profesorado (Vol. 32). https://doi.org/10.6018/red/46/8Sherman-levos, J. L., & Uu, E. E. (2017). Enseñanza de las matemáticas a los preescolares. Enciclopedia Sobre El Desarrollo de La Primera Infancia, 1–5.Trigas Gallego, M. (2012). Metodologia SCRUM. Universitat Oberta de Catalunya, 53(3), 279–284. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2Herramienta de aprendizajeSistemas de informaciónSteamScrumMbotRobótica educativaPublicationORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf2955564https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/c2503fb5-ffc6-4d2d-b4e5-d8d8d748b871/downloadea8699a4c8fde44ef5e555db2c4f4d26MD51Anexo 1Anexo 1Articulo cientificoapplication/pdf1077677https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/265d7847-8537-4dd4-bfe8-a1527983c016/download027e5f2c5f7419683f2ec2e7efcdb29cMD52Anexo 2Anexo 2Manual de usuarioapplication/pdf835731https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/f5a1c1c3-521f-48d1-9b9c-d0a4c7da1617/download3a232d4d3dca25640d0af806cb88c609MD53Carta de autorizacionCarta de autorizacionapplication/pdf1060036https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/399c9933-df83-407b-936a-7e1546e37789/downloadd68f7ea5d8f13f55f234730182bd5f70MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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