Representaciones e imaginarios de género de los y las docentes de nivel preescolar de las instituciones educativas del municipio de Villavicencio
Incluye graficas, figuras y anexos.
- Autores:
-
Herrera Guzmán, María Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Palabra clave:
- Identidad de género
Identidad de género en la educación
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ABAD Luisa/Azucena Arias/ Nieves Blanco/ Montserrat Cumellas/ Pilar Jiménez/ Francesc Padro/ Presentación Perales/ Rafael Ruiz/ Carmen Sierra/ Nuria Solsona/ Rafael Subias/ Marina Sbirats/ Amparo Tome/ Pilar Tudela. Autores de “Género y Educación”. Editorial Laboratorio Educativo Apartado 63050 Caracas 1067-A Venezuela. BAEZA, M, “Los caminos invisibles de la realidad social. Ensayo de sociología profunda sobre los imaginarios sociales”, Ed. Ril, Santiago 2000. BEAUVOIR. S, El Segundo Sexo, los Hechos y los Mitos, Vol. I, Ed. Sudamericana, Buenos Aires. BOURDIEU, P. La Dominación Masculina. Ed. Anagrama. Barcelona. 2000. CASTORIADIS, Cornelius. (1993). “La institución imaginaria de la sociedad”, en Colombo E. (coord.). En el imaginario social Montevideo: Altamira. CERDA GUTIÉRREZ, Hugo. Educación preescolar. Historia, legislación, currículo y realidad socioeconómica. Colombia. Cooperativa Editorial Magisterio. 2003, Segunda Edición. GONZÁLEZ Ana, Carlos Lomas (coords.), Ana Agirre, Teresa Alario, Cristina Brullet, Maria Subirats, Amparo Tomé, Amparo Tusón, Consuelo Vega. Mujer y educación: Educar para la igualdad, educar desde la diferencia, Frabcesc Tàrrega, 32,34. 08027 Barcelona, 1ª edición 2002. GARCÍA SUÁREZ, Carlos Iván. “Edugénero. Aportes investigativos para el cambio de las relaciones de género en la institución escolar”. Set de Cartillas, Universidad Central. Bogotá, Colombia, 2006. GARCÍA SUÁREZ, Carlos Iván. Hacerse Mujeres, Hacerse Hombres. Dispositivos Pedagógicos de Género. Bogotá. Siglo del Hombre Editores. 2004. HEREDIA María Trinidad "Profesor Gálvez" en Villaluenga del Rosario, Cádiz, España. “La igualdad de género desde la escuela” .Editorial Ejecutivo Juan Carlos M. Vol. 1, Nº 1 (marzo 2009). LAMAS, Martha (1996), Usos, dificultades y posibilidades de la categoría género, En: Lamas, M, Salles, V, Huirán, R y Flores, F. Para entender el concepto de género. Abya Yala, Quito, 1998, pág. 256. LAMAS. M (comp). El Género: Construcción Cultural de la diferencia sexual. PUEG, México 1996. LAMAS. M, Usos, dificultades y posibilidades de la categoría género. En: Lamas, M, Salles, V, Huirán, R y Flores, F. Para entender el concepto de género. Abya Yala, Quito, 1998. LAMAS. M, Cuerpo e Identidad. En Género e Identidad. Ensayos sobre lo femenino y lo masculino, Luz Gabriela Arango, Magdalena León, Marta Viveros, Ed. TM, Bogotá, 1999. MOSCOVICCI, S. (1986). Psicología Social II. Volumen I. París: Paidós. Marina Fuentes-Guerra Soldevilla, Anna Freixas Farré Autoras del artículo Haciendo visible el género en el aula clima de clase y acción del profesorado. Cultura y educación, ISSN 1135-6405, Nº 8, 1997. MUÑOZ, Darío. “Imaginarios de género”. En: Hacerse mujeres, hacerse hombres. Dispositivos pedagógicos de género. Carlos Iván García (Editor). Siglo de Hombres editores y Universidad Central – DIUC. Bogotá, Colombia. 2004. SUBIRATS MARTORI, Marina. “Conquistar la igualdad: la coeducación hoy”. Revista Iberoamericana de Educación Número 6, Género y Educación. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Septiembre –Diciembre, 1994. SUBIRATS, Marina “Género y escuela”. En: ¿Iguales o diferentes? Género, diferencia sexual, lenguaje y educación, Carlos Lomas. Paidos. Barcelona, España, 1999. SUBIRATS, Marina y TOMÉ, Amparo. Balones Fuera “Reconstruir los espacios desde la Coeducación”. Barcelona. Ediciones Octaedro. 2007. VEGA, Imelda- Centeno V, ¿Imaginario Femenino?, Cultura, Historia, Política y Poder. DE BEAUVOIR, Simone. El segundo sexo. Recuperado 3 de noviembre de 2012, en:http://www.segobver.gob.mx/genero/docs/Biblioteca/El_segundo_sexoSimone de_B.pdf. DANE. Recuperado 15 de Noviembre de 2012 en: http://www.dane.gov.co/censo/. Elementos para una educación no sexista: guía didáctica de la coeducación. www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/77813486438448606732768/index. Institución Educativa Colegio Departamental la Esperanza. Recuperado el 15 de Febrero de 2014. Disponible en: http://cde2005.galeon.com/mision.htm Institución Educativa Colegio Miguel Ángel Martin. Retomado el 6 de junio de 2012. http://colmartin.edu.co/web/images/Descargas/mis.vis.pdf Libro electrónico de recursos para coeducar. En: www.artefinal.com/mujeres_siglo_veintiuno/recur0.htm MORA. M, “La Teoría de las Representaciones Sociales de Serge Moscovici”, Universidad de Guadalajara, México, En: http://blues.uab.es/athenea/num2/Mora.pdf |
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Rodríguez Cerón, LorenaHerrera Guzmán, María Camila2024-11-07T15:52:49Z2024-11-07T15:52:49Z2014Herrera Guzmán, María C. (2014). Representaciones e imaginarios de género de los y las docentes de nivel preescolar de las instituciones educativas del municipio de Villavicencio [Trabajo de grado, Universidad de los Llano]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4733Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye graficas, figuras y anexos.El presente ejercicio de investigación se desarrolló en el marco de la propuesta “RELACIONES DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR DEL MUNICIPIO DE VILLAVICENCIO” liderado por el grupo de estudio e investigación Género y Educación de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad de los Llanos. Ejecutó el subtema: “Representaciones e imaginarios de género de los y las docentes de nivel preescolar de las instituciones educativas del municipio de Villavicencio”. Metodológicamente se basó en el enfoque cualitativo, con perspectiva etnográfica y retomó el modelo socio-crítico de la investigación educativa. Para orientar el carácter epistémico del ejercicio se retomó a la educación como el acontecimiento social encargado de legitimar o transformar la cultura vigente y que puede brindar a niños y niñas, formas de socialización que propendan por la equidad de género y supere la desigualdad social que se presenta entre hombres y mujeres. La escuela es el epicentro básico de socialización que complementa el escenario familiar, ésta debe garantizar a la infancia el derecho a la construcción de su propia identidad de género, por tal razón como resultado del ejercicio investigativo se generó una cartilla coeducativa para que los y las profesionales de la educación se concienticen de sus obligaciones educacionales sobre la inclusión sociocultural. En este orden de ideas, el presente ejercicio se diseñó para identificar a los y las docentes como actores importantes de la vida escolar que inciden en la construcción de la subjetividad femenina y masculina, resaltando que sus imaginarios y representaciones pueden conducir a la exclusión o inclusión en referencia al género.1. Marco referencial. -- 1.1. Género y educación. -- 1.2. Educación preescolar. -- 1.3. Dispositivos pedagógicos de género. -- 1.4. Formación docente en género. -- 1.5. Identidad de género. -- 1.6. Representaciones sociales en género. -- 1.7. Imaginario social en género. -- 1.8. Marcos institucionales. -- 1.8.1. Contexto institución educativa san francisco de asís. -- 1.8.2. Contexto institución educativa Alberto lleras Camargo. -- 1.8.3. Contexto institución educativa manuela Beltrán. -- 1.8.4. Contexto institución educativa Guillermo niño medina. -- 1.8.5. Contexto institución educativa Germán Arciniegas. -- 1.8.6. Contexto institución educativa departamental catumare. -- 1.8.7. Contexto institución educativa liceo general serviez. -- 1.8.8. Contexto institución educativa francisco Arango. -- 1.8.9. Contexto instituto nacional francisco José de caldas. -- 1.8.10. Contexto institución educativa Abraham Lincoln. -- 1.8.11. Contexto institución educativa inem Luis López de mesa. -- 1.8.12. Contexto institución educativa miguel ángel Martin. -- 1.8.13. Contexto institución educativa John f. Kennedy. -- 1.8.14. Contexto institución educativa departamental la esperanza. -- 1.8.15. Contexto institución educativa juan pablo ii. -- 1.8.16. Contexto escuela normal superior de Villavicencio. -- 2. Materiales y métodos. -- 3. Resultados. -- 4. Análisis de resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Cibergrafía. --Anexos. -- Resumen analítico de educación.Informe final de estudiante participante en investigación EPI, como requisito para optar al título de Licenciada en pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil97 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2014https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Representaciones e imaginarios de género de los y las docentes de nivel preescolar de las instituciones educativas del municipio de VillavicencioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónABAD Luisa/Azucena Arias/ Nieves Blanco/ Montserrat Cumellas/ Pilar Jiménez/ Francesc Padro/ Presentación Perales/ Rafael Ruiz/ Carmen Sierra/ Nuria Solsona/ Rafael Subias/ Marina Sbirats/ Amparo Tome/ Pilar Tudela. Autores de “Género y Educación”. Editorial Laboratorio Educativo Apartado 63050 Caracas 1067-A Venezuela.BAEZA, M, “Los caminos invisibles de la realidad social. Ensayo de sociología profunda sobre los imaginarios sociales”, Ed. Ril, Santiago 2000.BEAUVOIR. S, El Segundo Sexo, los Hechos y los Mitos, Vol. I, Ed. Sudamericana, Buenos Aires.BOURDIEU, P. La Dominación Masculina. Ed. Anagrama. Barcelona. 2000.CASTORIADIS, Cornelius. (1993). “La institución imaginaria de la sociedad”, en Colombo E. (coord.). En el imaginario social Montevideo: Altamira.CERDA GUTIÉRREZ, Hugo. Educación preescolar. Historia, legislación, currículo y realidad socioeconómica. Colombia. Cooperativa Editorial Magisterio. 2003, Segunda Edición.GONZÁLEZ Ana, Carlos Lomas (coords.), Ana Agirre, Teresa Alario, Cristina Brullet, Maria Subirats, Amparo Tomé, Amparo Tusón, Consuelo Vega. Mujer y educación: Educar para la igualdad, educar desde la diferencia, Frabcesc Tàrrega, 32,34. 08027 Barcelona, 1ª edición 2002.GARCÍA SUÁREZ, Carlos Iván. “Edugénero. Aportes investigativos para el cambio de las relaciones de género en la institución escolar”. Set de Cartillas, Universidad Central. Bogotá, Colombia, 2006.GARCÍA SUÁREZ, Carlos Iván. Hacerse Mujeres, Hacerse Hombres. Dispositivos Pedagógicos de Género. Bogotá. Siglo del Hombre Editores. 2004.HEREDIA María Trinidad "Profesor Gálvez" en Villaluenga del Rosario, Cádiz, España. “La igualdad de género desde la escuela” .Editorial Ejecutivo Juan Carlos M. Vol. 1, Nº 1 (marzo 2009).LAMAS, Martha (1996), Usos, dificultades y posibilidades de la categoría género, En: Lamas, M, Salles, V, Huirán, R y Flores, F. Para entender el concepto de género. Abya Yala, Quito, 1998, pág. 256.LAMAS. M (comp). El Género: Construcción Cultural de la diferencia sexual. PUEG, México 1996.LAMAS. 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M, “La Teoría de las Representaciones Sociales de Serge Moscovici”, Universidad de Guadalajara, México, En: http://blues.uab.es/athenea/num2/Mora.pdfIdentidad de géneroIdentidad de género en la educaciónExpresión de géneroIdentidad personalIdentidad sexual en la educaciónRepresentaciones e imaginarios de géneroRol docenteIdentidad de géneroPublicationORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf1484189https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/5276eb00-43c3-4629-bd9b-f2669ff0db56/download52c9079267610425299fd2181956ca3dMD51Carta de autorizacionCarta de autorizacionapplication/pdf916171https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/f865a600-7347-43af-99af-0467be6766d7/download7fc00daa99b86c58885fde4411e16dd0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/73211a35-9c01-40e6-bf6f-cf5b2dbf3fb6/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted 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