Escuelas de formación deportiva: conflicto y hegemonía instrumental

Los antecedentes dejan ver con diáfana claridad que las E.F.D. en la actualidad fundamentan su quehacer en los aspectos técnicos e instrumentales, enfocadas en el propósito de alcanzar altos niveles de desarrollo motor y rendimiento deportivo. Estas acciones se fundan en las creencias y convicciones que asumen el escenario de la escuela como espacio de entrenamiento de habilidades, destrezas y cualidades físicas que debe forjar “el deportista del futuro”. Un deportista para el cual lo más importante es el éxito deportivo, no importa lo que deba hacer para lograrlo. En estas perspectivas no se asumela formación deportiva como un proceso educativo, que potencie en sus practicantes espacios intencionados de educación ciudadana: convivencia social, reconocimiento del otro, respeto o tolerancia.

• Autores: Betancur Díaz, Jorge Eliecer; Betancur Díaz, Jorge Eliecer; Murcia Peña, Napoleón
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de los Llanos
• Repositorio: Repositorio Digital Universidad de los LLanos
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/2131
• Acceso en línea: https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/328
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/