La ludomotricidad a través del juego para el aprendizaje
Los procesos de desarrollo del estudiante, han estado ligados al aprendizaje, considerando que en materia de exploración del medio, una de las áreas funcionales en el marco curricular en las instituciones es la educación física, la cual ha sido conceptualizada a lo largo de la historia como parte de...
- Autores:
-
Sarmiento Gómez, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4167
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- Palabra clave:
- Ludomotricidad
Aprendizaje lúdico
Aprendizaje a través del juego
Juegos educativos
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- Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2021
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Los procesos de desarrollo del estudiante, han estado ligados al aprendizaje, considerando que en materia de exploración del medio, una de las áreas funcionales en el marco curricular en las instituciones es la educación física, la cual ha sido conceptualizada a lo largo de la historia como parte de un esquema de entrenamiento deportivo, desde la construcción de hábitos vida saludable, como parte de un proceso de desarrollo físico durante las primeras etapas de formación; sin dejar de lado que en cada una de ellas está presente el juego como un factor motivador. A medida que la sociedad fue avanzando, el giro de la educación física como disciplina pedagógica, orienta la formación de intereses en los cuales está inmerso el desarrollo físico y cognitivo del individuo. Ahora bien, ¿cómo se logró crear una conexión entre la actividad física y el cuerpo?, básicamente en palabras de Vázquez (1989), las actividades físicas necesariamente intervienen el cuerpo para crear los movimientos, entonces es ahí, en donde el término motricidad cobra gran fuerza, comprendiendo que cada estudiante tiene la capacidad de realizar movimientos mediante la relación de órdenes que se crean a través de los procesos cognitivos. |
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(2010). La motricidad como dimensión humana. España-Colombia: Léeme. Cervantes G. J. (2018). La ludomotricidad como rama de la motricidad humana. México. Congreso Internacional De Motricidad Humana UPEL-IPB Universidad Pedagógica Experimental Libertador, p. 12. https://n9.cl/37vqForero, M. (2015). La educación física en la edad preescolar conceptos y práctica docentes. Proyecto de grado para optar el título especialista en infancia, cultura y desarrollo Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/2417/ForeroGomezMariaConsta nza2015.pdf;jsessionid=3393A80FB28CC51FD253F6E6A787FA6D?sequence=1Gamonales, P., Martín, J. (2016). La educación física en educación infantil. La motricidad en edades tempranas. Publicaciones Didacticas.com, (73). https://www.researchgate.net/publication/318684276_La_educacion_fisica_en_educacion_ infantil_La_motricidad_en_edades_tempranasHuizinga, J. (1938). Homo Ludens (1a. ed.). 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Madrid, Editorial Gymnos.LudomotricidadAprendizaje lúdicoAprendizaje a través del juegoJuegos educativosPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/95a0dca8-3520-46cc-baca-8bd563c265c6/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD51ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf177598https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/1d10c35b-436b-48b8-aebb-ecd1ff0aa635/downloadabfca10710c4816cf6b434cfb0331d22MD53Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf234868https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/6692239b-4a5d-41bc-a618-dc20fa8af5e0/download297cdd14d3542f2dc1729bd1cbe85883MD52TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain35915https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/42e8f694-048a-4de2-aa10-baaa1810ec36/download20e1754b1ce60f8adb341a0887567666MD54Carta de autorización.txtCarta de autorización.txtExtracted 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