Gestión del Conocimiento en Educación en Colombia: Apuestas, tensiones y retos

Se presenta un análisis de la producción académica en Colombia respecto de la gestión del conocimiento en ámbitos educativos GCE en el periodo de 2015-2018 tomando como eje la producción de programas de educación. Se desarrolló un rastreo documental en repositorios universitarios y posterior lectura para su caracterización apoyada en una matriz documental y en procesos de codificación cualitativa. Se encuentra que la producción asociada al tema de la GCE en Colombia no es muy amplia y presenta una tendencia asociada de manera directa a los procesos de gestión del conocimiento venidos desde la administración, con fuerte presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC como elementossoporte de transferencia, así como poca ausencia en la discusión respecto de la sistematización de la experiencia educativa. En conjunto derivan en un abordaje inicial del tema sin mayores problematizaciones y alcances, que da cuenta de la necesaria discusión respecto de este tema dentro de organizaciones orientadas a la educación desde una perspectiva que articule ladiscusión epistemológica. 

• Autores: Machuca-Tellez, Gerardo A.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de los Llanos
• Repositorio: Repositorio Digital Universidad de los LLanos
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4016
• Acceso en línea: https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4016; https://doi.org/10.22579/20112629.710
• Palabra clave: Education; Knowledge Management in Education; Knowledge Management; Technology of the information and communication; Educación; Gestión del Conocimiento en Educación; Gestión del Conocimiento; Tecnologías de la Información y la Comunicación; Educação; Gestão do Conhecimento em Educação; Gestão do conhecimento; Tecnologias de Informação e Comunicação
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0