Las habilidades sociales desde la práctica de campamento de cuatro instituciones educativas de villavicencio – estudio de caso
Incluye anexos.
- Autores:
-
Carranza Ulloa, Natalia
Rojas Arévalo, Javier
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4177
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- Palabra clave:
- Habilidades sociales
Lenguajes de comunicatiivo
Campamento educativo,
Habilidades sociales
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Educación física
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- openAccess
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- Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2021
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En primer lugar, se pudo recopilar información acerca de las prácticas de los campamentos educativos a través de la entrevista y la revisión documental, los cuales fueron instrumentos de recolección de datos en estas cuatro instituciones educativas de Villavicencio, es aquí, donde se permitió Develar cómo influye en el fortalecimiento de las habilidades sociales las prácticas de campamento escolar. En aras de ser pertinentes, se tomó la población en etapa adolescente, siendo en este rango de edad en que experimentan con mayor ansiedad la búsqueda de su identidad y por ello muchas veces no son capaces de defender de manera apropiada sus gustos, preferencia o decisiones por falta de las habilidades sociales. Por consiguiente, se debe tener en cuenta los factores para el desarrollo de las habilidIntroducción. -- 1. Marco referencial. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1 enfoque y diseño. -- 2.2 técnicas e instrumentos. -- 2.3 población. -- 3. Resultados y análisis de resultados. -- 4. Conclusiones. -- 5. Recomendaciones. – Bibliografía. -- Resumen analítico especializado.PregradoLicenciado(a) en Educación Física y Deporte46 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Educación Física y DeporteSede BarcelonaDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las habilidades sociales desde la práctica de campamento de cuatro instituciones educativas de villavicencio – estudio de casoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónCastayer, O. (2010). La asertividad expresión de una sana autoestima. Serendipity.Fernández, C. Macías, A. (2014). Algunas consideraciones teóricas sobre las habilidades sociales, revista información científica, vol. 78, núm. 5.Gómez, A., Gonnet, A., & Lema, R. (2017). Fundamentos de los campamentos educativos: análisis de la primer Consulta sobre Campamentos realizada por la Federación Sudamericana de Asociaciones Cristianas de Jóvenes (1961). Revista Universitaria De La Educación Física Y El Deporte, (10), 24-37.Lacunza, B. & Cotini, A. (2011). las habilidades 42 sociales en niños y adolescentes. su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos fundamentos en humanidades, vol. xii, núm. 23, pp. 159-182 universidad nacional de san luis san luis, argentina.Lema, R; Ureta, Ximena. (2012). Estudio sobre las experiencias de campamento en niños, niñas y adolescentes de la Educación Pública en Uruguay, a partir de las percepciones de los educadores. Revista Latinoamericana de Recreación. 1 (2).Luján Ferrer, M., & Rodríguez Sánchez, K. (2011). El campamento como programa didáctico: hacia una propuesta teórico-metodológica para su implementación en los museos. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 11 (1), 1-33.Morales, M. & Silva, R. (2017). Campamentos Educativos. Mejía Calderón, J. (2010). Guía básica para organizar un campamento recreativo y formativo. Revista Educación, 34 (2), 183-196.Mora, Á. G. (1992). Manual para la organización de campamentos en instituciones educativas privadas en secundaria. Revista Educación, 147-151.Ruiz, L. (1995). Competencia motriz: elementos para comprender el aprendizaje motor en educación física escolar. Madrid: Gymnos editorialStake, R.(2005) Investigación con estudio de caso. Madrid.: MorataVicente E, Caballo. (2007). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. Editorial siglo XXI.Vanegas, C. (2010). El modelo curricular de una experiencia de educación no formal de campamentos escolares de junaeb. Revista electrónica diálogos educativos.Habilidades socialesLenguajes de comunicatiivoCampamento educativo,Habilidades socialesAsertividadEducación físicaDiseño curricularEducación al aire librePublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/371eb7b1-d7cb-4359-a3f6-3efa598d98ed/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD51ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf442632https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/4769b7be-07da-4f1a-8681-6dd029955638/download6c21b6e57e59a0368a267f0511e686d7MD54Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf175790https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/5e99c831-decb-462b-9b61-f083a35bc851/downloadc256f08a298423966dd5a44f5c41c879MD55TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain87525https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/3519f54e-fd8d-42ec-820e-a17829e32fa8/download5b82439283b21fa9bed268ea3e3bb7b2MD56Carta de 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