El deporte como estrategia de inclusión de la población con discapaciad visual
La manera en que percibimos la realidad resulta pululante en variaciones. No existen dos interpretaciones idénticas acerca del mundo que nos rodea y hay tantas perspectivas como observadores. El mundo, que se presenta aparentemente absoluto e invariable a cualquier espectador, consigue tener lectura...
- Autores:
-
Florez Caliman, Luis Jaime
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Deportes para personas con discapacidades
Personas con discapacidades
Atletas con discapacidades
Educación de ciegos
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- Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2019
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La manera en que percibimos la realidad resulta pululante en variaciones. No existen dos interpretaciones idénticas acerca del mundo que nos rodea y hay tantas perspectivas como observadores. El mundo, que se presenta aparentemente absoluto e invariable a cualquier espectador, consigue tener lecturas diversas de cada individuo, especialmente en lo que tiene que ver con la belleza o el significado de las cosas de nuestro entorno. Si bien es cierto que el hombre ha construido su emporio de conocimiento mediante el establecimiento de marcos conceptuales absolutos como las matemáticas, lo que tiene que ver con nuestros sentidos conserva aún un carácter indeterminado y dependiente de las condiciones y el contexto; la misma física ha acogido conceptos como el relativismo, entendiéndose como la propiedad de variación que presenta el objeto en función del observador. |
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Si bien es cierto que el hombre ha construido su emporio de conocimiento mediante el establecimiento de marcos conceptuales absolutos como las matemáticas, lo que tiene que ver con nuestros sentidos conserva aún un carácter indeterminado y dependiente de las condiciones y el contexto; la misma física ha acogido conceptos como el relativismo, entendiéndose como la propiedad de variación que presenta el objeto en función del observador.Trabajo de grado presentado como requisito para optar al Título de Licenciado en Educación Física y Deportes.PregradoLicenciado(a) en Educación Física y Deporte30 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Educación Física y DeporteSede BarcelonaDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El deporte como estrategia de inclusión de la población con discapaciad visualTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónAGUADO, Xavier; LLOVERAS, Pere. Estudio espacial de juego. El fútbol sala para ciegos. Investigación, 1987, vol. 9, no 3.CACHÓN-ZAGALAZ, J., et al. Fútbol Sala y educación. Aprendizaje de un deporte colectivo para los escolares. Journal of Sport and Health Research, 2012, vol. 4, no 3, p. 145-254. p. 3CHACÓN, Paula. El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Cómo crearlo en el aula? Nueva aula abierta, 2008, vol. 16, no 32-40.DE SAINT-EXUPÉRY, Antoine. El principito: Le petit prince. Editorial Verbum, 2014.GARCÍA, Jerónima Ipland; CAÑADAS, Diego Parra. La formación de ciegos y discapacitados visuales: visión histórica de un proceso de inclusión. El largo camino hacia una educación inclusiva: la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días: XV Coloquio de Historia de la Educación, Pamplona-Iruñea, 29, 30 de junio y 1 de julio de 2009, 2009, p. 453-462.JIMÉNEZ, Francisco Jiménez; MORENO, José Hernández. 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Educación física y deportes, 2000, vol. 2, no 60, p. 46-53.Deportes para personas con discapacidadesPersonas con discapacidadesAtletas con discapacidadesEducación de ciegosPublicationORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf415054https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/561d71c5-901a-4d42-87a7-2ef666ec0b20/download12a1644aede6b0d4d5a87cc12fa46f83MD51Carta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfapplication/pdf1930652https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/206ea6a0-29c7-4ad2-8344-e4fd7c6065bb/downloada91bcaa60bb9fb89cda865de47bfe0e9MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/f544a275-871a-4e0e-bee7-adb96507c081/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain53550https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/ac491115-18a6-4250-8336-c364ac4317f9/download0c5f6c9b1850162e3b2ce290f21d9ae6MD54Carta de 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