Desarrollar el pensamiento cognitivo para generar hábitos de lectura en las niñas, niños y jóvenes de los barrios la Vainilla, la Salle, Mesetas, San Isidro y Jordán de Villavicencio
Incluye figuras, tablas y anexos
- Autores:
-
Barbosa Florido, Laura Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/3170
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- Palabra clave:
- Lingüística cognitiva
Desarrollo de la lectura
Aprendizaje reflexivo
Coherencia cognitiva
Pensamiento crítico
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- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2022
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Sánchez Rodríguez, Carlos Alfonsod03ed0ef4b95b5f1a7e2667c9eedfcf9Barbosa Florido, Laura Daniela17102ff77fd06dae1779e51d76d39ab72023-11-15T14:45:57Z2023-11-15T14:45:57Z2022Barbosa Florido, Laura D. (2022). Desarrollar el pensamiento cognitivo para generar hábitos de lectura en las niñas, niños y jóvenes de los barrios La Vainilla, La Salle, Mesetas, San Isidro y Jordán de Villavicencio [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos] Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/3170Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.co/Incluye figuras, tablas y anexosEl presente proyecto surgió de las observaciones realizadas en las niñas, niños y jóvenes de los barrios La Vainilla, Meseta, La Salle, San Isidro y Jordán, donde se puede percibir cierta apatía o desinterés hacia las actividades de lectura; por consiguiente, se es consciente de esta realidad y surgió la necesidad del desarrollo del pensamiento cognitivo para generar hábitos y gusto de la lectura, de manera comprensiva mediante el uso y aplicación de talleres de artes escénicas y literarias, que al mismo tiempo se conviertan en una herramienta para desarrollar la formación de criterios y habilidades comunicativas en sus primeros ciclos de vida, promocionar la lectura como fuente de conocimiento y que les permita comunicarse mejor y a pensar de forma crítica y creativa. En efecto, el proyecto se realiza para crear beneficio en dicha población seleccionada, ya que es orientado a identificar las falencias en el manejo del desarrollo lector, mejorar el proceso de lectura y potencializar el aprendizaje, que conlleve al fortalecimiento de aprendizaje a lo largo de sus vidas y contribuya al desarrollo de habilidades de una manera dinámica, habitual y espontánea. Al igual se busca mostrar la importancia y la actualidad de la lectura, en el sentido de constituir su falta de dominio como barrera que les impide acceder a un mejor desarrollo y formación.Introducción. -- Informe del trabajo de la pasantía desarrollada. -- Identificación falencias en las niñas, niños y jóvenes en el manejo del desarrollo lector mediante la aplicación de talleres de artes escénicas. -- Mejoramiento proceso de lectura para garantizar la superación de las actuales deficiencias lectoras de las niñas, niños y jóvenes. -- Aplicación estrategias mediante el desarrollo cognitivo que permita superar las dificultades en el proceso lector de las niñas, niños y jóvenes. -- Reflexión crítica de la experiencia. -- Análisis estadístico. -- Resultados obtenido durante la práctica pasantía. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos.PregradoLicenciado(a) en Eduación InfantilLicenciatura en Eduación Infantil55 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollar el pensamiento cognitivo para generar hábitos de lectura en las niñas, niños y jóvenes de los barrios la Vainilla, la Salle, Mesetas, San Isidro y Jordán de VillavicencioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Ausubel, P. (1973). La educación y la estructura del conocimiento. Investigaciones sobre el proceso de aprendizaje y la naturaleza de las disciplinas que integran el curriculum. Editorial El Ateneo.Ausubel, P. (1976). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Editorial Trillas.Ausubel, P. (2002). Adquisición y retención del conocimiento. Una perspectiva cognitiva. Editorial Paidós.Cárdenas, B. y Guamán, L. (2013). La comprensión lectora y su incidencia en el desarrollo del pensamiento reflexivo en las niñas de tercero y cuarto año de educación básica de la unidad educativa “María Auxiliadora” año lectivo 2012-2013. (Tesis de grado). Universidad Politécnica Salesiana. https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/4290/1/UPSCT002622.pdfCasa de la Cultura Jorge Eliecer Gaitán (2001). Reseña histórica Casa de la Cultura. Revista Trocha, 5(1), pp. 23-24.Cassany, D. (1994). Enseñar lengua. Cooperativa Editorial Magisterio.Castedo, M. (1995). Construcción de lectores y escritores. Lectura y vida, 16 (3). En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9650/pr.9650.pdfCervantes, J. A. (2009). Como fomentar el hábito de la lectura y la comprensión lectora. Revista vinculando 9(1), pp. 12.Frawley, W. (1997). Vygotsky y la ciencia cognitiva. Editorial Barcelona.Gómez del Manzano, M. (2016). Cómo hacer a un niño lector. Editorial Narcea.Haro, S. (2014). La Importancia de la Lectura. escritores.org.Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill.Iafrancesco, (2003). La investigación en educación y pedagogía. Editorial Magisterio.Lasso, R. (2004). La importancia de la lectura. Editorial Norma.Martín, C. (2014). Teorías del desarrollo cognitivo y su aplicación educativa. Revista Interuniversitaria del Profesorado.Martínez, J. D. (2008). María Montessori y sus aportes a la lectoescritura. http://www.elnuevodiario.com.do/app/article.aspx?id=107125Ortiz Ojeda, M. (2017). La importancia del hábito por la lectura en niños de primaria menor. Revista Glosa, 5(9), pp. 123-159. https://static1.squarespace.com/static/53b1eff6e4b0e8a9f63530d6/t/5b2d7ded6d2a73e5fb 52addb/1529708015031/Ens+3+Miriam+Ortiz.pdfPiaget, J. (1994). Psicología del niño. (14ª Ed). Ediciones Morata.Rueda, R. (1994). Recrear la lectura, actividades para perder el miedo a la lectura. Editorial Narcea.Solé, I. (1992). Estrategias de lectura. Editorial Grao.Stalger, R. (2016). Lecto Escritura en el Sistema Educativo Venezolano. Edit. C.L.E.Tapia, V. (2009). Efectos de un programa de estrategias cognitivas y metas cognitivas para mejorar la comprensión lectora. Revista de psicología, Universidad de Lima.Temas para la Educación. (2011). La Importancia De La Lectura Desde La Infancia. Revista Digital para Profesionales de la Enseñanza, 2(2), pp. 12-16.Vigotsky, L. (1988). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Editorial Grijalbo.White, R. V. (1983). Citado por valencia Lavao, C. P. y Osorio González, D. (2011). Estrategias para fortalecer el gusto y el hábito de la lectura en primer ciclo. Universidad Libre de Bogotá.Lingüística cognitivaDesarrollo de la lecturaAprendizaje reflexivoCoherencia cognitivaPensamiento críticoPublicationORIGINAL1122653233.pdf1122653233.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1882410https://dspace7-unillanos.metacatalogo.org/bitstreams/890c651b-d1c1-4bd0-b0f2-53a3182faffa/download701ff15a37549bf4cc7369a6f0bbe500MD51Anexo 1.pdfAnexo 1.pdfCarta de autorizaciónapplication/pdf171912https://dspace7-unillanos.metacatalogo.org/bitstreams/056aca24-468e-4c65-b45f-d6c67c60c187/download9097b737b9e7c179d708650cbeb386edMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814775https://dspace7-unillanos.metacatalogo.org/bitstreams/b7ee3f12-61ab-415e-a5bf-b813a9e05320/downloadf661acf14bedbf9f5d13897a0387e751MD53TEXT1122653233.pdf.txt1122653233.pdf.txtExtracted texttext/plain90143https://dspace7-unillanos.metacatalogo.org/bitstreams/f9b6a25e-0b2e-4afe-99a8-08904d9f5f7a/download859b2436bbf6a66ec11d71384226c253MD54Anexo 1.pdf.txtAnexo 1.pdf.txtExtracted 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