Sistematización de la Experiencia de Cualificación de Agentes Educativas Licenciadas Egresadas en el Modelo de Acompañamiento Pedagógico Situado en el Departamento del Meta Municipios de Acacias y Villavicencio
100 hojas
- Autores:
-
Daza Unda, Erika Nayiber
Arcila Escobar, Yuri Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/1579
- Palabra clave:
- MODELO DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA
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- openAccess
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- Universidad de los Llanos, 2020
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Director. Luz Haydeé González Ocampofc9f2c755e8550154581b00004d8ef79-1Daza Unda, Erika Nayiber77759a73eb1d63e7b8d64493bc0ea549-1Arcila Escobar, Yuri Marcelab60e693216a00454c75040ef83d2daca-12020-02-07T21:09:03Z2020-02-07T21:09:03Z2020-02-07https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/1579100 hojasEn el proceso de sistematización de esta investigación que inició a mediados del año 2018, se indagó sobre prácticas y experiencias pedagógicas en agentes educativas de los diversos CDI participantes en el (MAS+) de las ciudades de Acacias, Granada, Puerto López y Villavicencio. Los resultados obtenidos surgieron de dos momentos específicos, el antes y el después de la aplicación del Modelo de Acompañamiento Pedagógico Situado (MAS+). En primer momento se hace una caracterización de madres comunitarias y agentes educativas, se seleccionan 20 como unidad de análisis de la investigación con la intención de conocer la población con la que se va a trabajar, de ellas se escogen cuatro de la categoría de Agentes educativas licenciadas egresadas para revisar los instrumentos a profundizar en esta investigación que son : reconocimiento de práctica pedagógica, plan de acción general, plan de acción por ejes, reflexiones autónomas y entrevistas realizadas a las agentes licenciadas egresadas según los ejes: planeación, ambientes y vinculación de las familias a la práctica pedagógica. El tratamiento de los datos se realizó a partir de la codificaResultado para Obtener el Título de Licenciada en Pedagogía InfantilPregradoLicenciatura en Eduación Infantilapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosPasantía (Licenciatura en Pedagogía Infantil). Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Escuela de Pedagogía y Bellas Artes., 2019Universidad de los Llanos, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sistematización de la Experiencia de Cualificación de Agentes Educativas Licenciadas Egresadas en el Modelo de Acompañamiento Pedagógico Situado en el Departamento del Meta Municipios de Acacias y VillavicencioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85MODELO DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICOSISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIAPublicationORIGINALSISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA DE CUALIFICACION DE AGENTES EDUCATIVAS LICENCIADAS EGRESADAS EN EL MODELO DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO SITUADO EN EL DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIOS DE ACACIAS Y 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