Autoevaluación programa educación infantil (2017-2021). Factor 9: bienestar de la comunidad académica del programa
Incluye tablas, figuras y anexos.
- Autores:
-
Ciprian Reyes, María Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/3347
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/3347
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- Palabra clave:
- 370 - Educación
Autoevaluación
Estrategias de sensibilización
Acreditación de alta calidad
Bienestar institucional
Condiciones de calidad
Programa académico
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- openAccess
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- Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2023
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Córdoba Parrado, Zaida JanethCiprian Reyes, María AlejandraHoyos Diez, Carlos Enrique2024-05-07T20:42:47Z2024-05-07T20:42:47Z2023-05Ciprian Reyes, M. (2023). Autoevaluación programa educación infantil (2017-2021). Factor 9: bienestar de la comunidad académica del programa [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/3347Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye tablas, figuras y anexos.El presente informe de pasantía denominado Autoevaluación Programa de Licenciatura en Educación Infantil (2017-2021) Factor 9. Bienestar de la comunidad académica del programa académico, evidencia todos los aspectos básicos que se deben considerar para promover la institucionalidad y el bienestar de los educadores de la primera infancia, proporciona una buena guía sobre las percepciones de la Universidad de Los Llanos y de las estrategias, servicios y programas que lleva a cabo el área de bienestar institucional universitario para los estudiantes, profesores y administrativos, generando una mayor seguridad, asequibilidad y tranquilidad a la población académica, ya que en sus diferentes estrategias se prioriza el bienestar de toda la comunidad en las áreas más pertinentes para un buen desarrollo académico en el programa, de este modo BIU ha venido constantemente mejorando para elaborar un plan de acción que atribuye operaciones idóneas para cumplir con altos estándares de calidad.Agradecimientos. -- Introducción. -- Informe del trabajo de la pasantía desarrollada. -- Reflexión crítica de la experiencia. -- Factor. -- Bienestar de la comunidad académica y del programa académico. -- Característica. -- Programas y servicios. -- Aspecto 76. -- Aspecto 77. -- Juicio de valor característica. -- Característica. -- Participación y seguimiento. -- Aspecto 78. -- Aspecto 79. -- Reflexiones y observaciones adicionales. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos. -- Resumen analítico especializado.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil33 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2370 - EducaciónAutoevaluaciónEstrategias de sensibilizaciónAcreditación de alta calidadBienestar institucionalCondiciones de calidadPrograma académicoAutoevaluación programa educación infantil (2017-2021). Factor 9: bienestar de la comunidad académica del programaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85CESU (2020. Acuerdo 02 de 2020DANE (2018). Boletín Técnico Pobreza Multidimensional Departamental, (p. 6) https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/condiciones_vida/pobreza/2018/bt_pobreza_multid imensional_18.pdfPineda-Báez, Nisme Yurany, Garzón-Rodríguez, Juan Carlos, Bejarano-Novoa, Diana Carolina, & Buitrago-Rodríguez, Nidya Esperanza. (2015). Apoyos para la educación inicial: saberes construidos por el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13 (1), 263 278. https://doi.org/10.11600/1692715x.13115050914Robledo-Castro, Carolina, Amador-Pineda, Luis Hernando, & Ñáñez-Rodríguez, José Julián. (2019). 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