Actividades lúdico-pedagógicas y de expresión corporal para la estimulación de las habilidades comunicativas en el grado transición
Incluye tablas, figuras y anexos.
- Autores:
-
Téllez Aponte, Ángela María
Triana Torres, Diana Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unillanos.edu.co:001/4590
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Aprendizaje social
Habilidad
Competencia comunicativa
Communicative competence
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Comunicación
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Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4590Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.co/Incluye tablas, figuras y anexos.Trabajo de investigación cuyo propósito busca potencializar el desarrollo de habilidades comunicativas en el preescolar, utilizando como herramienta lúdico pedagógica la expresión corporal, constituyéndose en un loable esfuerzo por enseñar en forma lúdica, práctica, cotidiana e integral a niños y niñas en edad escolar todo un conjunto de habilidades comunicativas, que sirvan de base para el desarrollo de adecuadas relaciones interpersonales, aplicando diversas estrategias de enseñanza apoyadas en la pragmática, en situaciones en las cuales los niños hagan uso de su competencia lingüística y comunicativa mediante actuaciones críticas y al mismo tiempo creativas, culminando con el diseño de una cartilla didáctica que reúna las anteriores estrategias. investigación acción; La investigación acción en el aula es llevada a cabo por los participantes para perfeccionar las prácticas educativas desde la comprensión de las mismas, se trabajo con niñas del grado transición del Colegio Bachillerato Femenino, tomando como muestra 30 de ellas, se recogió información mediante fichas de caracterización que permitieron soportar la investigación,, en este caso se pudieron observar las características relevantes del grupo durante la ejecución de las actividades lúdico pedagógicas que permitieron a su vez analizar los resultados y poder producir un material educativo que fomente la habilidades comunicativas, a partir de la expresión corporal. Cabe resaltar que el análisis de resultados se hizo también en forma descriptiva lo que permite obtener una visión holística del trabajo de investigación realizado desde el comienzo hasta el final.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 Marco teórico. -- 1.2 Marco legal. -- 2 Materiales y métodos. -- 3. Resultados. -- 4. análisis de resultados. -- 5. Conclusiones. – Recomendaciones. – Bibliografía. – Cibergrafia. – Anexos. -- Resumen analítico especializado con fines de publicación.Informe Final del Trabajo de Grado presentado como requisito para Optar al título de Licenciado en Pedagogía Infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil64 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos Reservados – Universidad de los Llanos, 2011https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Actividades lúdico-pedagógicas y de expresión corporal para la estimulación de las habilidades comunicativas en el grado transiciónTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónDAVIS Flora, editorial Alianza, La comunicación no verbal, Primera Edición 1998.DAVIS Flora, editorial Alianza, El Lenguaje de los gestos, 1990.DIANE E. Papalia, Editorial Mc Graw Hill, Desarrollo Humano, Novena Edición 2004.ALLAN, Pease,Editorial Planeta, El Lenguaje del cuerpo, 1981.FERNANDEZ, Humberto, ISBN 978-987-23874-6-4, Lecciones de psicología cognitiva. 2008MOLINARI, Maroto Carlos, Editorial Eudeba, Introducción a los modelos cognitivos de la comprensión del Lenguaje. 1998KANDEL, Eric R, Editorial Prentice Hall, Neurociencia y conducta. 1997Aprendizaje socialHabilidadCompetencia comunicativaCommunicative competenceHabilidades de comunicaciónNiños - Desarrollo y orientaciónComunicaciónExpresiónHabilidadesPublication0000-0002-6588-325Xvirtual::251-1ebfc21c3-efff-40f1-af9f-b15462dbaf09virtual::251-1ebfc21c3-efff-40f1-af9f-b15462dbaf09virtual::251-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/86583abe-8621-450c-9643-3a584ffa2a36/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD51ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de 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