Empoderamiento del pedagogo infantil del colegio Francisco Arango de la ciudad de Villavicencio frente a su rol profesional y su compromiso social
Incluye gráficas, figuras y anexos.
- Autores:
-
Hernández Guerrero, Andrés Raúl
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de los Llanos
- Repositorio:
- Repositorio Digital Universidad de los LLanos
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4626
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- Palabra clave:
- Personal docente
Pedagogos
Sociología de la educación
Contextualización de su labor
Rol profesional
Responsabilidad social
Dimensiones del desarrollo
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- Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2013
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BAROCIO Quijano Roberto, La Formación Docente para la innovación Educativa. Editorial Trillas 2004. CAJIAO R Francisco. La formación de Maestros y su Impacto Social. Editorial Magisterio 2005. CERDA GUTIERREZ Hugo, La investigación formativa en el aula, pedagogía como investigación, edito. Investigar Magisterio 2007 CERDA GUTIERREZ Hugo, Los elementos de la Investigación, Editorial Búho 2001 LAFRANCESCOV. Giovanni M, La Educación Integral en el preescolar, Propuesta Pedagógica, Escuela Transformadora Magisterio. 2003 CERDA GUTIERREZ HUGO, La investigación formativa en el aula, pedagogía como investigación, edito. Investigar Magisterio 2007 LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL PREESCOLAR MEN LEY DE EDUCACIÓN 115 BAROCIO Quijano Roberto, La Formación Docente para la innovación Educativa. Editorial Trillas 2004 DAY, Cristhopher. cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado. DENISE VAILLANT Carlos Marcelo. Las Tareas del Formador. Editorial Aljibe 2001. GOMEZ SOLLANO Marcela Discurso pedagógico, horizonte epistémico de la formación docente. Editorial Pax México 2005. MELOGRANO, Luis Alberto, La Formación Profesional del Maestro de Educación Infantil. ROMERO Claudia. Hacer de una escuela una buena escuela. Editorial Aique Educación 2008. |
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Maigua Hurtado, Gladys JudithHernández Guerrero, Andrés RaúlSánchez, Carlos AlfonsoVelásquez Cerón, Omar2024-10-31T14:09:37Z2024-10-31T14:09:37Z2013Hernández Guerrero, Andrés R. (2013). Empoderamiento del pedagogo infantil del colegio Francisco Arango de la ciudad de Villavicencio frente a su rol profesional y su compromiso social [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4626Universidad de los LlanosRepositorio digital Universidad de los Llanoshttps://repositorio.unillanos.edu.coIncluye gráficas, figuras y anexos.Esta investigación Pedagógica va dirigida a analizar e implementar un ejercicio investigativo concienzudo, apoyada desde el grupo de investigación “AMOS” con el fin de analizar las variables que inciden en el papel del docente dentro del contexto escolar, ya que hablar hoy del rol docente y su compromiso social es evocar un campo de conocimiento cruzado por diferentes perspectivas, desde múltiples intereses y fundamentos, a lo cual el grupo de investigación “AMOS” adscrito al programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, llevo a práctica en su línea de investigación “Educación y Comunidad ”. Teniendo en cuenta, la importancia de lograr que cada estudiante y futuro docente de la educación infantil se concientice del compromiso socio-educativo que adquiere como formador y educador, frente a las instituciones sociales y consigo mismo, buscando de esta forma poder recobrar el sentido social y formativo de la educación; y así mismo la comprensión, reflexión y análisis frente al empoderamiento y al rol profesional del Pedagogo infantil. De acuerdo con lo anterior; se plantearon unos objetivos, dentro de los cuales estuvo la realización de un diagnóstico mediante la aplicación de encuestas, observación participante y encuentros con los integrantes y asesores del grupo, determinando estrategias que permitieron llevar a cabo las ejecutorias en el proyecto EMPODERAMIENTO DEL PEDAGOGO INFANTIL FRENTE A SU ROL PROFESIONAL Y SU RESPONSABILIDAD SOCIAL. Es por ello que las acciones propuestas(IAP) en el grupo de investigación “AMOS se evidenciaron en la institución educativa Francisco Arango Ubicada en la Ciudad de Villavicencio de índole pública, la cual cuenta con sus tres sedes, en la cual se implementaron el ejercicio de investigación acción participativa, para detectar la problemática que se plantea, siendo el Empoderamiento del Pedagogo Infantil frente a su Rol Profesional, evidenciado en la actitud de los docentes frente a su quehacer pedagógico, ya que en su labor dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje no manifiestan el conocimiento y la experiencia que poseen para la aplicabilidad de sus conocimientos en el aula.1. Marco referencial. -- 1.1Marco teórico. -- 1.2 Marco conceptual. -- 1.3Marco institucional. -- 2. Materiales y métodos. -- 3. Resultados. -- 4. Análisis de los resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. -- 7. Bibliografía. -- Anexos o apéndices. -- Resumen analítico especializado.Informe final de trabajo de grado como requisito para optar al título de licenciada en pedagogía infantil.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infantil55 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los LlanosFacultad de Ciencias Humanas y de la EducaciónVillavicencioLicenciatura en Eduación InfantilSede BarcelonaDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2013https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Empoderamiento del pedagogo infantil del colegio Francisco Arango de la ciudad de Villavicencio frente a su rol profesional y su compromiso socialTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Proyectos de investigaciónBAROCIO Quijano Roberto, La Formación Docente para la innovación Educativa. Editorial Trillas 2004.CAJIAO R Francisco. La formación de Maestros y su Impacto Social. Editorial Magisterio 2005.CERDA GUTIERREZ Hugo, La investigación formativa en el aula, pedagogía como investigación, edito. Investigar Magisterio 2007CERDA GUTIERREZ Hugo, Los elementos de la Investigación, Editorial Búho 2001LAFRANCESCOV. Giovanni M, La Educación Integral en el preescolar, Propuesta Pedagógica, Escuela Transformadora Magisterio. 2003CERDA GUTIERREZ HUGO, La investigación formativa en el aula, pedagogía como investigación, edito. Investigar Magisterio 2007LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL PREESCOLAR MEN LEY DE EDUCACIÓN 115BAROCIO Quijano Roberto, La Formación Docente para la innovación Educativa. Editorial Trillas 2004DAY, Cristhopher. cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado.DENISE VAILLANT Carlos Marcelo. Las Tareas del Formador. Editorial Aljibe 2001.GOMEZ SOLLANO Marcela Discurso pedagógico, horizonte epistémico de la formación docente. 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Editorial Aique Educación 2008.Personal docentePedagogosSociología de la educaciónContextualización de su laborRol profesionalResponsabilidad socialDimensiones del desarrolloPublicationORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf905011https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/c3621296-58bf-4f2a-ac1a-255e26219333/downloadf56e141099fe4e9ae4c2c58ae1486295MD51Carta de autorizaciónCarta de autorizaciónapplication/pdf735857https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/12dd5aea-a779-4744-8213-514237deabe8/download50286e62a23ec7c045f39f9d07cd8547MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/e480dabb-05b6-4130-9de7-dc5d7f441442/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTTrabajo de grado.txtTrabajo de grado.txtExtracted texttext/plain88876https://repositorio.unillanos.edu.co/bitstreams/827d2fe8-9f33-4ec4-9247-a5b8a9572505/download4c11c3ef2483a7084665fa3d7354f4f6MD54Carta de autorización.txtCarta de 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