Didácticas para la enseñanza del inglés en el grado transición
Índice de figuras
- Autores:
-
Builes, Suleica
Amaya Camargo, Mariela Luz
Frías Aroca, María Angélica
solano, katerine
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de la Guajira
- Repositorio:
- Repositorio Uniguajira
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/854
- Palabra clave:
- Estrategias Didácticas
Enseñanza
Inglés
Didactic Strategies
Teaching
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El presente proyecto de inves tigación es de tipo cualitativo y se fundamenta en el método de investigación-acción debido a que esta se basa en un análisis crí tico. Entre las técnicas utilizadas para la recolección de informa ción se cuentan la entrevista semi estructurada, la observación directa y online, así como también un cuestionario. Con respecto a los resultados obtenidos, se pudo evidenciar que el uso de las estrategias didácticas, tales como flashcards, juegos, canciones y videos, logran captar la atención, así como también influir en la concentración de los educandos, motivándolos a aprender de una manera divertida y entretenida el idioma inglés.The present research project will be carried out with the objective of determining the didactic strategies implemented for teaching English to children in the transition grade level. The theoretical bases were based on English language learning and teaching, ba sed on the ideas of (Garcés, 2016), in turn the communicative approach (Erazo, 2019; Nunan, 1996; Acevedo y Dueñas, 2009), and emphasizing critical thinking (Pabón, 2019). The aim is to analyze how the strategies used by teachers strengthen language learning in children in the transition grade. This research project is qualitative, based on the action research method, because it is based on a critical analysis. Among the techniques used for data collection was the semi-structured interview, direct and online observation, as well as a questionnaire. According to the results obtained, it could be evidenced that the use of didactic strategies, such as flashcards, games, songs and videos, captured attention as well as the concentration of the students, motivating them to learn English in a fun and entertaining way.Introducción Capítulo 1. Descripción problemática del contexto Capítulo 2. Fundamentación teórico conceptual del estudio Aproximaciones teóricas Enseñanza y aprendizaje del idioma inglés Enfoque comunicativo para la enseñanza y aprendizaje del idioma Competencias comunicativas y comprensión del idioma Comprensión del idioma inglés Diversidad didáctica para la enseñanza y aprendizaje del idioma La didáctica: flashcards, juegos, videos (canciones) Capítulo 3. Proceso metodológico Metodología Capítulo 4. Resultados del proceso investigativo Resultados obtenidos Capítulo 5. Conclusiones Experiencia contextualizada Anexos Anexo A: Entrevista Anexo B: Observación directa y planificador del docente Anexo C: Observación y libro suministrado por las directoras del jardín Anexo D: Cuestionario ReferenciasFotografías a colorPrimera edición68 páginasapplication/pdfspaUniversidad de La GuajiraDistrito Especial, Turístico y Cultural de Riohachahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Didácticas para la enseñanza del inglés en el grado transiciónLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Acevedo Leal, A. B. y Dueñas Zapata, A. C. (2009). Estrategias de enseñanza en focadas al desarrollo de la habilidad oral en inglés como lengua extranjera en niños de la Institución Educativa Distrital Antonio José de Sucre, cohorte 3ª. 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Didácticas para la enseñanza del inglés en el grado de transición -FINAL- ok.pdfapplication/pdf8419257https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstreams/894ef7eb-51a1-46af-8b27-ad55f6f34fc0/download177ab0687bba36333dcc06ba8b182d7bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstreams/f4202c0a-1973-4782-ad27-1c7bff5646fb/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXT111. Didácticas para la enseñanza del inglés en el grado de transición -FINAL- ok.pdf.txt111. Didácticas para la enseñanza del inglés en el grado de transición -FINAL- ok.pdf.txtExtracted texttext/plain102293https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstreams/47e8c386-e717-4962-bd14-3b4a599bd0e1/downloadcd660727a8b14d5da3b06849fd02554cMD53THUMBNAIL111. Didácticas para la enseñanza del inglés en el grado de transición -FINAL- ok.pdf.jpg111. 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