Relaciones interpersonales y dinámica familiar en las familias que pertenecen al área administrativa y de producción de la Plazoleta Picnic Rioh del Distrito Especial Turístico y Cultural de Riohacha
Incluye tablas, gráficos y cuadros
- Autores:
-
Kristy González, Lian
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de la Guajira
- Repositorio:
- Repositorio Uniguajira
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/575
- Palabra clave:
- Relaciones interpersonales
Dinámica familiar
Comunicación
Valores
Pautas de conducta
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Comunicación asertiva del directivo y relaciones interpersonales en la educación media. Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Venezuela. Guaranga, E. (2017). Familias disfuncionales y sustitución de roles en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Isabel De Godín, período abril-septiembre del 2016. Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba. Ecuador Gurdián-Fernández, A. (2007). El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio- Educativa. San José: PrintCenter. Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación, Editorial McGraw-Hill. México. Huamanquispe (2018). Relaciones Interpersonales y su influencia en el desempeño docente, en la I. E. 50723 “Cecilia Túpac Amaru”, Santiago, Cusco. Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Perú. Hurtado, J. (2015). Metodología de la Investigación Holística. Editorial Sypal Quiron. Caracas, Venezuela Jiménez, A. (2017). La familia: el desafío de la diversidad. 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Aspectos de la dinámica familiar y motivacionales asociados al desempeño académico en estudiantes universitarios condicionales en una institución privada de México. Politécnico de Monterrey – México Rosales, B. (2015) Dinámica familiar de un hogar reconstruido. Universidad Rafael Landívar. Guatemala Sierra (2018). Relaciones interpersonales que inciden en el desarrollo humano y valores en el grado noveno de la IEDR Diego Gómez de Mena (Tabio – Cundinamarca). Universidad Externado de Colombia Silviera, M. (2014). El arte de las relaciones personales. España. Alba Editorial Solano, D y Espinoza L. (2017). La dinámica familiar y su relación en el rendimiento académico de los beneficiarios de la Ong The Peru Children´S Trust- Huancayo. Universidad Nacional del Centro Del Perú – Huancayo – Perú. Tamayo y Tamayo, M. (2012). El Proceso de la Investigación Científica. Fundamento en la Investigación. Manual de Evaluación de Proyectos. Editorial Limusa. México. Tutillo, J. (2013). Trabajo de Grado: “Ejercicio Responsable de los Servidores Públicos con sujeción a la ética”. Universidad Técnica Particular de Loja. Ecuador Vázquez, M. (2016) Dinámica Familiar y su influencia en el bajo rendimiento académico de los y las adolescentes de Básica Superior de la Escuela “Manuela Cañizares". Cuenca 2014- 2015. Universidad de Cuenca – Ecuador Viveros, E. y Arias, L.M. (2006). Dinámicas internas de las familias con jefatura femenina y menores de edad en conflicto con la ley penal: Características interacciónales. Medellín, Colombia: Fundación Universitaria Luis Amigó. Zayas, P. (2011) La comunicación interpersonal. Un proceso socio-psicológico en el trabajo y en la vida diaria. España. Editorial Académica Española. |
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Vanegas Sprockel, Belkis Xiomara31113420501f3ec6a4d43a729beef048600Kristy González, Lian24e3c5a54dc0ad5dc9bcd9abef95f828Distrito Especial, Turístico y Cultural de Riohacha2022-11-03T22:15:09Z2022-11-03T22:15:09Z2022https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/575Incluye tablas, gráficos y cuadrosLa presente investigación tuvo como propósito general analizar las relaciones interpersonales y la dinámica familiar entre las familias que pertenecen al área administrativa y de producción de la plazoleta picnic Rioh del Distrito Especial, Turístico y cultural de Riohacha. Soportado teóricamente Para la variable de relaciones interpersonales fue abordada por Chiavenato (2014), Farías (2012), Montane (2010), entre otros. Mientras que para la variable dinámica familiar está sustentado con Galicia (2014), Medellín, Fontes, Rivera, Peñaloza, y Rodríguez (2012), Isaza y Henao (2011), Piemontesi (2012), entre otros autores. Metodológicamente, se encuentra bajo el corte cualitativo, bajo un paradigma histórico- hermenéutico, el tipo de investigación fue analítica y descriptiva, el método de investigación fue fenomenológico. La población estuvo conformada por treinta y seis personas (36), comprendidos entre diez (10) familias de los restaurantes ubicados en área administrativa y de producción de la plazoleta picnic Rioh. La técnica e instrumento de recolección de información utilizada fue la entrevista semiestructurada y la observación. En cuanto a la validez fue validado por expertos de la universidad de La Guajira, siendo la misma interpretativa. Concluyendo que presentan dificultades para entablar relaciones interpersonales de manera amena y sin peleas en su sitio de trabajo, teniendo la percepción que tienen problemas de comunicación, empatía, dejándose llevar por las emociones de manera compulsiva. Tienen bases en cuanto a los valores, conocen cuales son los roles que deben desempeñar, así como sus responsabilidades, sin embargo, en ocasiones no tienen tolerancia suficiente para desenvolverse de manera efectiva, dificultando el dialogo para resolver conflictos que puedan presentarse, teniendo comportamientos inadecuados.The general purpose of this research was to analyze interpersonal relationships and family dynamics among families that belong to the administrative and production area of the Rioh picnic area of the Special, Tourist and Cultural District of Riohacha. Theoretically supported For the variable of interpersonal relationships, it was addressed by Chiavenato (2014), Farías (2012), Montane (2010), among others. While for the family dynamic variable, it is supported by Galicia (2014), Medellín, Fontes, Rivera, Peñaloza, and Rodríguez (2012), Isaza and Henao (2011), Piemontesi (2012), among other authors. Methodologically, it is under the qualitative cut, under a historical-hermeneutical paradigm, the type of research was analytical and descriptive, the research method was phenomenological. The population was made up of thirty-six people (36), comprised of ten (10) families from the restaurants located in the administrative and production area of the Rioh picnic square. The data collection technique and instrument used was the semi-structured interview and observation. Regarding validity, it was validated by experts from the University of La Guajira, being the same interpretive. Concluding that they have difficulties in establishing interpersonal relationships in a pleasant way and without fights in their workplace, having the perception that they have communication problems, empathy, being compulsively carried away by emotions. They have bases in terms of values, they know what roles they must play, as well as their responsibilities, however, sometimes they do not have enough tolerance to function effectively, making it difficult to dialogue to resolve conflicts that may arise, having inappropriate behaviors.NOTA DE ACEPTACIÓN DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS TABLA DE CONTENIDO RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN MOMENTO I 1. SITUACIÓN PROBLEMA 1.1. Acercamiento de la Realidad 1.2. Preguntas del Estudio 1.3. PROPOSITOS DE LA INVESTIGACIÓN 1.3.1. Propósito General 1.3.2. Propósitos 1.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 1.5. DELIMITACION 1.5.1. Teórica o Temática 1.5.2. Delimitación Espacial 1.5.3. Delimitación Temporal 1.5.4. Delimitación Demográfica . MOMENTO II 2. APROXIMACIONES TEÓRICAS 2.1. Estudios relacionados con la investigación 2.2. Teorías relacionadas con la investigación 2.2.1. Relaciones interpersonales 2.2.1.1. Factores que intervienen en las relaciones interpersonales 2.2.1.1.1. Comunicación 2.2.1.1.2. Empatía 2.2.1.1.3. Emociones 2.2.2. Dinámica familiar 2.2.2.1. Elementos de la dinámica familiar 2.2.2.1.1. Valores 2.2.2.1.2. Roles 2.2.2.1.3. Responsabilidad 2.2.2.2. Pautas de conducta en la dinámica familiar 2.2.2.2.1. Comportamiento 2.2.2.2.2. Diálogo 2.2.2.2.3. Respeto 2.2.3. Familia 2.3. Glosario de términos 2.4. Aspectos Legales 2.5. Definición de Categorías 2.5.1. Definición Conceptual - Relaciones Interpersonales 2.5.2. Definición Operacional 2.5.3 Definición Conceptual - Dinámica Familiar 2.5.4 Definición Operacional MOMENTO III 3. METODOLOGIA 3.1. EPISTEME 3.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN 3.3. MÉTODO 3.4. UNIDADES DE ANÁLISIS (INFORMANTES, INVESTIGADORES, CRITERIOS DE SELECCIÓN DE INFORMANTES). 3.5. TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN (INVESTIGADORA, INFORMATES GRABADA Y FINALMENTE OBSERVACIÓN). 3.6. FIABILIDAD Y VALIDEZ DEL INVESTIGADOR (DESCRIPTIVA, INTERPRETATIVA, TECNICA, TRANSFERIBILIDAD Y REPLICABILIDAD). MOMENTO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 56 Lineamientos estratégicos CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOSMaestríaMagíster en Familia e Intervención Familiar92 páginasapplication/pdfspaUniversidad de La GuajiraFacultad de Ciencias Sociales y HumanasDistrito Especial, Turístico y Cultural de RiohachaMaestría en Familia e Intervención FamiliarDerecho Reservados Universidad de La Guajirahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Relaciones interpersonales y dinámica familiar en las familias que pertenecen al área administrativa y de producción de la Plazoleta Picnic Rioh del Distrito Especial Turístico y Cultural de RiohachaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlles, M (2012). Desarrollo del Talento Humano. Basado en competencias. España: Gránica.Aparicio. J. y Blanco, M. (2012). Relaciones interpersonales. México. Ediciones Pearson Prentice Hall.Balart, M (2013). La Empatía: La Clave para Conectar con los demás. Publicación del mes de mayo de la Revista Observatorio de Recursos Humanos. N° 79.Berlo, D. (2013). El Proceso de Comunicación. Argentina.Beiza, A. (2012) Las relaciones interpersonales como herramienta esencial para optimizar el clima organizacional en la escuela básica nacional. (Tesis de Maestría) Universidad de Carabobo.Castaño-Suárez, M., Sánchez-Trujillo, M.P. y Viveros-Chavarría, E.F. (2018). Familia homoparental, dinámicas familiares y prácticas parentales. Revista Latinoamericana de Estudios de Familia, 10(2), 51-70.Cerda, E. (2011) Una Psicología hoy. Barcelona, España. Editorial HerderCervel M. (2005) Orientación e intervención familiar. Revista de investigación aplicada y experiencias educativas [Internet]Chiavenato I. (2014). 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