Impacto que genera la migración en la adaptación escolar de niños, niñas y adolescentes venezolanos establecidos en el municipio de Maicao
Incluye listas de tablas, de gráficas y anexos
- Autores:
-
De León Barros, Luz Dary
Valdeblanquez Mora, Zeudy
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de la Guajira
- Repositorio:
- Repositorio Uniguajira
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/509
- Palabra clave:
- Escolaridad
Adolescentes
Migración
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L´ópez Gutiérrez, Jahina Johelis75a0c222a4ec8f4e123feeee7783827c600De León Barros, Luz Dary168ab51d19247e668ee31c69814078b4Valdeblanquez Mora, Zeudy051d7dcab259965ecc63bb12f73617bfMunicipio de Maicao2022-10-11T15:04:14Z2022-10-11T15:04:14Z2022https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/509Incluye listas de tablas, de gráficas y anexosLa presente investigación tuvo como propósito central, analizar el impacto que genera la migración en la adaptación escolar de niños, niñas y adolescentes venezolanos establecidos en el barrio Luisa Pérez del municipio de Maicao. Se sustentó bajo las bases teóricas de coronel (2011), Castillo & Reguant (2017) y el Ministerio de Relaciones exteriores (2021) entre otros, que sustentan las teorías relacionadas con la migración y Barcelata (2018), Varela (2012), Núñez (2009) y Levi (2020), entre otros que sustentan las teorías de adaptación escolar. Esta investigación se desarrolló desde un tipo descriptivo y con un enfoque cualitativo por cuanto se busca describir y caracterizar cada uno de los aspectos relacionados con la investigación. Fundamentada en el método fenomenológico buscando interpretar las informaciones de los sujetos claves, sus experiencias vividas, sus creencias sentimientos respetando la subjetividad y singularidad de los informantes, sin emitir ningún juicio, sin aportar opiniones personales. El diseño de investigación aplicado fue el emergente, ya que emerge sobre la marcha, es decir, va saliendo, poco a poco va tomando forma de acuerdo a las condiciones de la investigación, contexto y de los informantes claves; se aplicó como técnica para recabar la información la entrevista; con un guion de 14 preguntas, aplicadas a cuatro informantes claves. Después de la recolección, análisis y descripción de la información arrojada por los informantes, se realizó la interpretación de la data, haciendo la categorización de las entrevistas y definiendo en la reducción fenomenológica tres subcategorías que fueron las problemáticas escolares, los factores educativos y las Necesidades educativas. A cada una de ellas se le realizó un análisis, haciendo la triangulación entre informantes definiendo al final unas conclusiones y recomendaciones encaminadas a minimizar el impacto generado por la migración en la adaptación escolar de los niños, niñas y adolescentes venezolanos establecidos en el barrio Luisa Pérez del municipio de Maicao.The main purpose of this research was to analyze the impact generated by migration on the school adaptation of Venezuelan children and adolescents established in the Luisa Pérez neighborhood of the municipality of Maicao. It was based on the theoretical bases of Coronel (2011), Castillo & Reguant (2017) and the Ministry of Foreign Affairs (2021) among others, which support the theories related to migration and Barcelata (2018), Varela (2012), Núñez (2009) and Levi (2020), among others that support the theories of school adaptation. This research was developed from a descriptive type and with a qualitative approach because it seeks to describe and characterize each of the aspects related to the research. Based on the phenomenological method seeking to interpret the information of the key subjects, their lived experiences, their beliefs, feelings respecting the subjectivity and uniqueness of the informants, without issuing any judgment, without providing personal opinions. The applied research design was the emerging one, since it emerges on the fly, that is, it is coming out, little by little it is taking shape according to the conditions of the research, context and the key informants; the interview was applied as a technique to collect the information; with a script of 14 questions, applied to four key informants. After the collection, analysis and description of the information provided by the informants, the data was interpreted, categorizing the interviews and defining in the phenomenological reduction three subcategories that were school problems, educational factors and educational needs. Each of them was analyzed, making the triangulation between informants defining at the end some conclusions and recommendations aimed at minimizing the impact generated by migration on the school adaptation of Venezuelan children and adolescents established in the Luisa Pérez neighborhood of the municipality of Maicao.ACTA DE VEREDICTO AGRADECIMIENTO RESUMEN ABSTRACT ÍNDICE GENERAL LISTA DE TABLAS LISTA DE GRÁFICAS LISTA DE ANEXOS INTRODUCCIÓN MOMENTO I 1. SITUACIÓN PROBLEMA 2. PREGUNTA PROBLEMA 3. PROPOSITOS DE LA INVESTIGACIÓN 3.1. Propósito general 3.2. Propósitos específicos 4. RELEVANCIA DE LA INVESTIGACIÓN 5. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN MOMENTO II 2. APROXIMACIONES TEORICAS 2.1 Estudios relacionados con la investigación 2.2. Teorías relacionadas con la investigación 2.2.1. Migración 2.2.2. Adaptación escolar 2.2.3. Problemáticas escolares 2.2.4. Factores educativos que influyen en la adaptación escolar de los estudiantes migrantes 2.2.5. Necesidades educativas 2.2.6. Estrategias educativas 2.3. Definición de categorías (definición conceptual y definición operacional) 2.3.1. Migración 2.3.2. Adaptación escolar 2.4. Matriz de Categorías MOMENTO III 3. ABORDAJE METODOLÓGICO 3.1. Tipo de investigación 3.2. Enfoque de la investigación 3.3. Método de Investigación 3.4. Diseño de la Investigación 3.5. Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos 3.5.1. Técnica 3.5.2. Instrumentos 3.6. Selección de Informantes 3.7. Validez de la Información 3.7.1. Validez Interpretativa 3.8. Técnica de Análisis de los Datos 3.8.1. Categorización 3.8.2. Triangulación MOMENTO IV 4. RECOLECCIÓN, ANÁLISIS, DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS 4.1. Desarrollo de las entrevistas 4.1.1. Reducción fenomenológica de la entrevista: Informante 1 4.1.2. Reducción fenomenológica de la entrevista: Informante 2 4.1.3. Reducción fenomenológica de la entrevista: Informante 3 4.1.4. Reducción fenomenológica de la entrevista: Informante 4 4.2. Matriz de triangulación CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSEspecializaciónEspecialista en Resolución de Conflictos267 páginasapplication/pdfspaUniversidad de La GuajiraFacultad de Ciencias Sociales y HumanasDistrito Especial, Turístico y Cultural de RiohachaEspecialización en Resolución de ConflictosDerecho Reservados Universidad de La Guajirahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Impacto que genera la migración en la adaptación escolar de niños, niñas y adolescentes venezolanos establecidos en el municipio de MaicaoTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecTextinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAgudelo, E. (2014). Modelo pedagógico para la educación en Derechos Humanos. Unidad 1. Fundamentos y aspectos generales. Bogotá: Gobierno de ColombiaAlarcón , E., & Guzmán, M. 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Siglo del Hombre editores, Ed.) Editorial Universidad de Antioquia.Zuñiga. (2011). Deserción estudiantil en la secundaria. Mexico: Trillas.EscolaridadAdolescentesMigraciónAdaptación escolarFactores educativosNecesidadesEstrategiasMigrationSchool adaptationEducational factorsNeedsStrategiesORIGINALInforme Final - Zeudys Valdeblanquez y Luz De León - Especialización corregido.pdfInforme Final - Zeudys Valdeblanquez y Luz De León - Especialización corregido.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf2422546https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstream/uniguajira/509/1/Informe%20Final%20%20-%20Zeudys%20Valdeblanquez%20y%20Luz%20De%20Le%c3%b3n%20-%20Especializaci%c3%b3n%20%20corregido.pdf87dc74c252ba7723a23bbff9d9ab0cf7MD51open accessLuzDaryyZeudy.pdfLuzDaryyZeudy.pdfAutorizaciónapplication/pdf641559https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstream/uniguajira/509/2/LuzDaryyZeudy.pdffb59a1dbee4edfcd493d70023b378037MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstream/uniguajira/509/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open 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