Estrés : cómo enfrentarlo para el desempeño laboral.
Este libro es resultado de una investigación que evaluó el estrés y desempeño laboral de los trabajadores del Departamento de Recursos Humanos de la Universidad del Zulia y la Universidad de la Guajira. El estrés es un estado vivencial displacentero sostenido en el tiempo, acompañado en mayor o meno...
- Autores:
-
Barliza Núñez, Rosa
Kammerer David, Martha
Barliza Núñez, Glendis
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de la Guajira
- Repositorio:
- Repositorio Uniguajira
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositoryinst.uniguajira.edu.co:uniguajira/448
- Acceso en línea:
- https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/448
- Palabra clave:
- Desempeño laboral
Estrés
Recursos humanos
Organizaciones
Universidad
Work performance
Stress
Human resources
Organizations
University
- Rights
- openAccess
- License
- Copyright - Universidad de La Guajira, 2020
| id |
Uniguajra2_259b40edf431c8d5e6ad0b73ef6baf39 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositoryinst.uniguajira.edu.co:uniguajira/448 |
| network_acronym_str |
Uniguajra2 |
| network_name_str |
Repositorio Uniguajira |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrés : cómo enfrentarlo para el desempeño laboral. |
| title |
Estrés : cómo enfrentarlo para el desempeño laboral. |
| spellingShingle |
Estrés : cómo enfrentarlo para el desempeño laboral. Desempeño laboral Estrés Recursos humanos Organizaciones Universidad Work performance Stress Human resources Organizations University |
| title_short |
Estrés : cómo enfrentarlo para el desempeño laboral. |
| title_full |
Estrés : cómo enfrentarlo para el desempeño laboral. |
| title_fullStr |
Estrés : cómo enfrentarlo para el desempeño laboral. |
| title_full_unstemmed |
Estrés : cómo enfrentarlo para el desempeño laboral. |
| title_sort |
Estrés : cómo enfrentarlo para el desempeño laboral. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Barliza Núñez, Rosa Kammerer David, Martha Barliza Núñez, Glendis |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Barliza Núñez, Rosa Kammerer David, Martha Barliza Núñez, Glendis |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad de La Guajira |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Desempeño laboral Estrés Recursos humanos Organizaciones Universidad |
| topic |
Desempeño laboral Estrés Recursos humanos Organizaciones Universidad Work performance Stress Human resources Organizations University |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Work performance Stress Human resources Organizations University |
| description |
Este libro es resultado de una investigación que evaluó el estrés y desempeño laboral de los trabajadores del Departamento de Recursos Humanos de la Universidad del Zulia y la Universidad de la Guajira. El estrés es un estado vivencial displacentero sostenido en el tiempo, acompañado en mayor o menor medida de trastornos psicofisiológicos que surgen en el individuo como consecuencia de la alteración de sus relaciones con el ambiente que le impone demandas o exigencias de trabajo que resultan amenazantes para él y sobre las cuales tiene poco o ningún control o cree tenerlo. El diseño de la investigación es transeccional-descriptivo mediante un cuestionario que permitie medir la frecuencia y la media de las siguientes variables: causas del estrés, sus síntomas, desempeño laboral, factores del desempeño laboral e indicadores del mismo. Los hallazgos principales indican que con mucha frecuencia la población estudiada presenta síntomas de ansiedad como la aprensión, la tensión y el miedo por el futuro. En cuanto al comportamiento, este presenta estrecha relación con el desempeño laboral debido que incluye cambios en la productividad y en los hábitos alimenticios, incremento en el consumo de tabaco o alcohol y desordenes en el sueño. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-07-25T17:12:52Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-07-25T17:12:52Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Libro |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/book |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/LIB |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.isbn.spa.fl_str_mv |
9789585178014 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/448 |
| identifier_str_mv |
9789585178014 |
| url |
https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/448 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez, F. (2005). Desempeño y productividad. 2da edición. Colombia: Cincel Ltda... Arora, R. (2019). A study on stress management with respect to level and background of education of employees in IT–ITeS companies. International Journal of Information Technology, December 2019, Volume 11, Issue 4, pp 869–874|. Recuperado el 26-12-19 de: https://link.springer.com/article/10.1007/s41870-018-0161-9 Arnold, (2007), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill. Alias, N. E., Sehat, N. S., Othman, R., Marmaya, N. H., & Koe, W.-L. (2019). Determinants of Job Stress in Affecting Employees’ Life: A Study on the Malaysian Manufacturing Sector. International. Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 9(7), 614-627. Avalos, B. (2003). La formación docente en Chile. Chile Trabajo de investigación. Barraza M., (2004): El estrés académico en los alumnos de postgrado Bateman, T y Snell, S. (2004). Administración, Una ventaja competitiva. México: Litografia Ingramex, Behrend (2004), Procesos de Evaluación de Desempeño Laboral. México. Edición Lourdes. Bittel y Newtroom (1999). Lo que el supervisor debe saber. México: McGraw Hill Bounds y Woods (2008). Supervisión. Soluciones Empresariales. Bravo E. (2008). Un enfoque humanístico de la supervisión. Edición Publicaciones Monfort C.A. Caracas Carrera (2002), Causas de Desmotivación Laboral, Edición Latorca. Clercq, D. y Haq, I. (2019). Gossiping about outsiders: How time-related work stress among collectivistic employees hinders job performance. Journal of Management & Organization. DOI: https://doi.org/10.1017/jmo.2019.56. Published online by Cambridge University Press: 29 July2019. Recuperado el 26-12-19 de: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-management-and-organization/article/gossiping-about-outsiders-how-timerelated-work-stress-among-collectivistic-em-ployees-hinders-job-performance/85CED1A3BB086EA23485A82EAA898602 Chiavenato, I. (2002). Gestión del Talento Humano. El nuevo papel de los recursos humanos en las organizaciones. Traducción de Germán Villamizar. Editorial Mc- Graw- Hill Interamericana. Chiavenato, I. (2004). Administración procesos administrativos. México: Davis, K. y Newstrom J. (2003). Comportamiento humano en el trabajo. Traducido por Antonio Ramos. Onceava Edición.; Editorial McGraw-Hill Interamericana. Estaba, E. (1995). Una Propuesta De Administración Descentralizada de los Programas Educativos.: C.O.P.R. Federación de Psicólogos de Venezuela. (1984). Código de Ética del Psicólogo Venezolano, Ediven, Frazier, P., Gabriel, A., Merians, A. y Lust, K. (2018). Understanding stress as an impediment to academic performance. Journal of American College Health, Volume 67, 2019 - Issue 6. Recuperado el 26-12-19 de: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/07448481.2018.1499649 Folkman (1986): Motivación y Emoción. Editorial Mac Graw Hill Folkman, 5., y Lazarus R. M. (1982): Motivación y Emoción, Editorial Mac Graw Hill Francis R. (2005): “Estrés, Motivaciones Sociales y Estilos de Afrontamiento en estudiantes de Psicología de la Universidad Rafael Urdaneta” Fremont (2004) Psicología del Trabajo. Editorial Mac Graw Hill. Fawzy, R. (2004). Job Stress, Job Performance, and Social Support Among Hospital Nurses. Journal of Nursing Scholarship, Volume36, Issue1, Pages 73-78. Recuperado el 26-12-19 de: https://sigmapubs.onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1111/j.1547-5069.2004.04016.x Gilboa, A., Shirom, A., Fried, Y. y Cooper, C. (2008). A meta‐analysis of work demand stressors and job performance: examining main and moderating effects. Personnel Psichology, Volume61, Issue2, Pages 227-271. Glosario de Socio-antropología (2008). Recuperado el 25-12-19 de: https://walder.blogia.com/2008/042001-glosario-de-socioantropologia.php Guarino L, y Fieldman, L, (2005), Estilos de Afrontamiento a eventos estresantes en una muestra de estudiantes universitarios. Revista Comportamiento, volumen 4, No 1 Han, Y. y Kim, Y. (2019). The effects of perceived supervisor incivility on child-care workers’ job performance: The mediating role of emotional exhaustion and intrinsic motivation. Current Psychology, pp 1–16. Recuperado el 26-12-19 de: https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-019-0133-7 Hantz, (2006). Proceso de facilitación. Editorial Santa Fe. Hernández Sampieri R., Fernández Collado, C, y Baptista Lucio, M., (2010). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill. Holmes, R (1967), Motivación y Emoción, Editorial Mac Graw Hill Holmes, T., y Rahe, R. (2007), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill Humphre, R., Ashforth, B. y Diefendorff, J. (2015). The bright side of emotional labor. Journal of Organizational Behavior, Volume 36, Issue 6, Pages 749-769. Recuperado el 26-12-19 de: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/job.2019 Jackson, A y Frame, M. (2018). Stress, health, and job performance: What do we know? Special Issue on Industrial‐organizational Psychology and Health, Volume 23, Issue 4. Recuperado el 26-12-19 de: https://doi.org/10.1111/jabr.12147 Johari, R., Ridzoan, N. y Zarefar, A. (2019). The Influence of Work Overload, Time Pressure and Social Influence Pressure on Auditors’ Job Performance. International Journal of Financial Research, Vol. 10, No. 3, Special Issue. Recuperado el 26-12-19 de: http://ijfr.sciedupress.com December 2018. Katz (1998). Técnica de Administración de Personal. México: McGraw Hill Koontz, U.,y Weihrich U. (2007). Administración una perspectiva global. Edición No. 11. : Editorial Mc Graw Hill Lares Soto, A. (2004). Calidad de vida en el trabajo. Un modelo integral. BL consultores asociados. Lazarus y Folkman, (2006), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill Lazarus, R. M. (1966), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill Lemus, L (1998). Organización y supervisión en la escuela. México: editorial Publicaciones Cultural. Ley Orgánica de Educación (2003). Caracas Venezuela Li, Z. y Bin, J. (2019). The Association between Job Stress and Emotional Problems in Mainland Chinese Kindergarten Teachers: The Mediation of Self-Control and the Moderation of Perceived Social Support. Journal Early Education and Development. Recuperado el 26-12-19 de: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10409289.2019.1669127 López, R. (2003). “Nuevo Manual del Supervisor, Director y Docente”. Martínez, L. (1999). Tecnología de la supervisión docente. Editorial Kupelusz, S.A Mc- Graw Hill. Melsoga, J. (2006) ¡Sin estrés!. Editorial Safeliz, Madrid. Maheswari, B. y Tamizharasi, G. (2019). Job stress and its impact on employee’s Performance. The International journal of analytical and experimental modal analysis, Volume XI, Issue VIII, August/2019 Page No:2446-2453 Menges, J., Tussing, D., Wihler, A. y Grant, A. (2016). When Job Performance is All Relative: How Family Motivation Energizes Effort and Compensates for Intrinsic Motivation. Academy of Management Journal Vol. 60, No. 2. Recuperado el 26-12-19 de: https://journals.aom.org/doi/abs/10.5465/amj.2014.0898 Ministerio de Educación. Oficina ministerial de información y relaciones Mondy, W. Noe, R. (2005). Administración de Recursos Humanos. Ed. Pearson, Mondy, W. Noe, R. (2005). Administración de Recursos Humanos. Ed. Pearson, México. Mora, W. (2009). Actitudes ambientales ante la biodiversidad. Recuperado el 25-12-19 de: https://issuu.com/red_educacion_ambiental/docs/memorias_educacionam-biental_libro1_/80 Nisar, S. y Rasheed, M. (2019). Stress and performance: Investigating relationship between occupational stress, career satisfaction, and job performance of police employees. Journal of public affairs. Recuperado el 26-12-19 de: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/pa.1986 Nabirye R.C., Brown K.C., Pryor E.R. & Maples E.H. (2011) Journal of Nursing Mana- gement19, 760–768 Payne y Jones (1982), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill. Recupera- do el 26-12-19 de: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1365-2834.2011.01240.x Paz Y, (2003) “La gerencia en el contexto de educación básica y su impacto Pedraza, Esperanza; Amaya, Glenys; Conde, Mayrene (2010). Desempeño laboral y estabilidad del personal administrativo contratado de la Facultad de Medicina de la Universidad del Zulia. Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XVI, núm. 3, septiembre-diciembre, 2010, pp. 493-505. Universidad del Zulia Maracaibo, Venezuela. Robbins, S (2004). Comportamiento organizacional. Traducción de Jose Dávila. Prentice-Hall. Sandín B., (1989) Manual de Psicopatología, Editorial Mac Graw Hill. Sarason, 1. G. (1977), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill. Sarason, 1. y Sarason, B. (1993) Psicología Anormal. El problema de la conducta inadaptada. Editorial Prentice Hall. Schermerhorn, J. (2004). Comportamiento organizacional Ed. Limusa S.A. Selye, (1956) Manual de Psicopatología, Editorial Mac Graw Hill Siliceo, A. y Otros. (1999). Liderazgo, Valores y Cultura Organizacional: hacia una Smith G, (1998). Guía para supervisores.: Editorial Trillas Soto, Eduardo. (2001) Comportamiento organizacional. Ed. Thomson Editores S.A. Stoner, J. (1997) Toma de decisiones en los procesos gerenciales. Editorial Ciencias. Tănăsescu, R. y Leon, R. (2019). Emotional Intelligence, Occupational Stress and Job Performance in the Romanian Banking System: A Case Study Approach. Management Dynamics in the Knowledge Economy, Vol.7 (2019) no.3, pp.323-335; DOI 10.25019/MDKE/7.3.03 Tocci, M y Reina, E (1008). “La biblioteca de Aula, nuevo programa escolar”. Werther, L y Davis, K (1999). “Administración de persona” México: Mc. Graw- Hill Turner (1983), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill. Universidad Tecmilenio (s/f). Las exigencias interpersonales. Recuperado el 25-12-19 de : https://www.coursehero.com/file/p42enu4/Las-exigencias-interpersonales-son-las-presiones-que-ejercen-otros-empleados-La/ Valencia, C. (s/f). Manejo rápido del dolor. Recuperado el 25-12-19 de: https://books.google.fr/books?id=66a0BQAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=fr#v=onepage&q&f=false Werther y Davis (2000) Administración de personal y recursos humanos. Sexta Edición. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Copyright - Universidad de La Guajira, 2020 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) |
| rights_invalid_str_mv |
Copyright - Universidad de La Guajira, 2020 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
92 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de la Guajira |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Colombia |
| institution |
Universidad de la Guajira |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://dspace7-uniguajira.metabuscador.org/bitstreams/0d4af462-274a-4abf-aed6-3203c5c723d9/download http://dspace7-uniguajira.metabuscador.org/bitstreams/6a4b24a0-8e39-4f50-8339-c6dd5992a4cd/download http://dspace7-uniguajira.metabuscador.org/bitstreams/440f6939-243f-467d-a899-8e71445831ff/download http://dspace7-uniguajira.metabuscador.org/bitstreams/f8f17ce6-2f77-42b2-b2e3-fdbb501c7d66/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
5f49d6850b459d39227f13ddb5828fa1 2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a 22e564dd3d8003a42ad4b06ba9154aa9 567f11a3324844cc641b78eaae9afae8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Universidad de la Guajira |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uniguajira.edu.co |
| _version_ |
1814204042409148416 |
| spelling |
Barliza Núñez, RosaKammerer David, MarthaBarliza Núñez, GlendisUniversidad de La Guajira2022-07-25T17:12:52Z2022-07-25T17:12:52Z20209789585178014https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/448Este libro es resultado de una investigación que evaluó el estrés y desempeño laboral de los trabajadores del Departamento de Recursos Humanos de la Universidad del Zulia y la Universidad de la Guajira. El estrés es un estado vivencial displacentero sostenido en el tiempo, acompañado en mayor o menor medida de trastornos psicofisiológicos que surgen en el individuo como consecuencia de la alteración de sus relaciones con el ambiente que le impone demandas o exigencias de trabajo que resultan amenazantes para él y sobre las cuales tiene poco o ningún control o cree tenerlo. El diseño de la investigación es transeccional-descriptivo mediante un cuestionario que permitie medir la frecuencia y la media de las siguientes variables: causas del estrés, sus síntomas, desempeño laboral, factores del desempeño laboral e indicadores del mismo. Los hallazgos principales indican que con mucha frecuencia la población estudiada presenta síntomas de ansiedad como la aprensión, la tensión y el miedo por el futuro. En cuanto al comportamiento, este presenta estrecha relación con el desempeño laboral debido que incluye cambios en la productividad y en los hábitos alimenticios, incremento en el consumo de tabaco o alcohol y desordenes en el sueño.The book is the result of research that evaluated stress and work performance in workers from the Human Resources Department of the University of Zulia and the University of Guajira. Stress is a displeasing experiential state sustained over time, accompanied to a greater or lesser extent by psychophysiological disorders that arise in an individual as a result of the alteration of their relationships with the environment that imposes demands or work re- quirements on the subject, which are threatening to him and over which he has or believes he has little or no control. The design of the investigation is transectional-descriptive through a questionnaire that allowed to measure the frequency and average of the following variables: causes of stress, symptoms of stress, work performance, factors of work performance and indicators of work performance. The main findings indicate that very often the population studied presents symptoms of anxiety, such as apprehension, tension and fear of the future. In terms of behavior, it is closely related to work performance because it includes changes in productivity and in eating habits, increased consumption of tobacco or alcohol, and sleep disorders.Resumen 9 Abstract 10 Introducción 11 Capítulo I Qué es el estrés 13 Capítulo II Metodología 19 Capítulo III Estrés laboral y desempeño laboral: Estado del arte internacional 23 Capítulo IV Causas del estrés 33 Factores organizacionales 37 Factores extra-laborales 40 Capítulo V Síntomas del estrés 45 Síntomas fisiológicos 48 Síntomas psicológicos 50 Síntomas de comportamiento 53 Capítulo VI Desempeño laboral 57 Factores del desempeño laboral 61 Productividad 62 Calidad 65 Responsabilidad 66 Actitud 68 Iniciativa 70 Cooperación 72 Capítulo VII Indicadores del desempeño laboral 75 Rotación 78 Competitividad 80 Absentismo 81 Entusiasmo 83 Compromiso 84 Referencias 8792 páginasapplication/pdfspaUniversidad de la GuajiraColombiaCopyright - Universidad de La Guajira, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrés : cómo enfrentarlo para el desempeño laboral.Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttps://purl.org/redcol/resource_type/LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Álvarez, F. (2005). Desempeño y productividad. 2da edición. Colombia: Cincel Ltda...Arora, R. (2019). A study on stress management with respect to level and background of education of employees in IT–ITeS companies. International Journal of Information Technology, December 2019, Volume 11, Issue 4, pp 869–874|. Recuperado el 26-12-19 de: https://link.springer.com/article/10.1007/s41870-018-0161-9Arnold, (2007), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill.Alias, N. E., Sehat, N. S., Othman, R., Marmaya, N. H., & Koe, W.-L. (2019). Determinants of Job Stress in Affecting Employees’ Life: A Study on the Malaysian Manufacturing Sector. International. Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 9(7), 614-627.Avalos, B. (2003). La formación docente en Chile. Chile Trabajo de investigación. Barraza M., (2004): El estrés académico en los alumnos de postgradoBateman, T y Snell, S. (2004). Administración, Una ventaja competitiva. México: Litografia Ingramex,Behrend (2004), Procesos de Evaluación de Desempeño Laboral. México. Edición Lourdes.Bittel y Newtroom (1999). Lo que el supervisor debe saber. México: McGraw HillBounds y Woods (2008). Supervisión. Soluciones Empresariales.Bravo E. (2008). Un enfoque humanístico de la supervisión. Edición Publicaciones Monfort C.A. CaracasCarrera (2002), Causas de Desmotivación Laboral, Edición Latorca.Clercq, D. y Haq, I. (2019). Gossiping about outsiders: How time-related work stress among collectivistic employees hinders job performance. Journal of Management & Organization. DOI: https://doi.org/10.1017/jmo.2019.56. Published online by Cambridge University Press: 29 July2019. Recuperado el 26-12-19 de: https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-management-and-organization/article/gossiping-about-outsiders-how-timerelated-work-stress-among-collectivistic-em-ployees-hinders-job-performance/85CED1A3BB086EA23485A82EAA898602Chiavenato, I. (2002). Gestión del Talento Humano. El nuevo papel de los recursos humanos en las organizaciones. Traducción de Germán Villamizar. Editorial Mc- Graw- Hill Interamericana.Chiavenato, I. (2004). Administración procesos administrativos. México:Davis, K. y Newstrom J. (2003). Comportamiento humano en el trabajo. Traducido por Antonio Ramos. Onceava Edición.; Editorial McGraw-Hill Interamericana.Estaba, E. (1995). Una Propuesta De Administración Descentralizada de los Programas Educativos.: C.O.P.R.Federación de Psicólogos de Venezuela. (1984). Código de Ética del Psicólogo Venezolano, Ediven,Frazier, P., Gabriel, A., Merians, A. y Lust, K. (2018). Understanding stress as an impediment to academic performance. Journal of American College Health, Volume 67, 2019 - Issue 6. Recuperado el 26-12-19 de: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/07448481.2018.1499649Folkman (1986): Motivación y Emoción. Editorial Mac Graw HillFolkman, 5., y Lazarus R. M. (1982): Motivación y Emoción, Editorial Mac Graw HillFrancis R. (2005): “Estrés, Motivaciones Sociales y Estilos de Afrontamiento en estudiantes de Psicología de la Universidad Rafael Urdaneta”Fremont (2004) Psicología del Trabajo. Editorial Mac Graw Hill.Fawzy, R. (2004). Job Stress, Job Performance, and Social Support Among Hospital Nurses. Journal of Nursing Scholarship, Volume36, Issue1, Pages 73-78. Recuperado el 26-12-19 de: https://sigmapubs.onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1111/j.1547-5069.2004.04016.xGilboa, A., Shirom, A., Fried, Y. y Cooper, C. (2008). A meta‐analysis of work demand stressors and job performance: examining main and moderating effects. Personnel Psichology, Volume61, Issue2, Pages 227-271.Glosario de Socio-antropología (2008). Recuperado el 25-12-19 de: https://walder.blogia.com/2008/042001-glosario-de-socioantropologia.phpGuarino L, y Fieldman, L, (2005), Estilos de Afrontamiento a eventos estresantes en una muestra de estudiantes universitarios. Revista Comportamiento, volumen 4, No 1Han, Y. y Kim, Y. (2019). The effects of perceived supervisor incivility on child-care workers’ job performance: The mediating role of emotional exhaustion and intrinsic motivation. Current Psychology, pp 1–16. Recuperado el 26-12-19 de: https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-019-0133-7Hantz, (2006). Proceso de facilitación. Editorial Santa Fe.Hernández Sampieri R., Fernández Collado, C, y Baptista Lucio, M., (2010). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill.Holmes, R (1967), Motivación y Emoción, Editorial Mac Graw HillHolmes, T., y Rahe, R. (2007), Motivación y emoción, Editorial McGraw HillHumphre, R., Ashforth, B. y Diefendorff, J. (2015). The bright side of emotional labor. Journal of Organizational Behavior, Volume 36, Issue 6, Pages 749-769. Recuperado el 26-12-19 de: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/job.2019Jackson, A y Frame, M. (2018). Stress, health, and job performance: What do we know? Special Issue on Industrial‐organizational Psychology and Health, Volume 23, Issue 4. Recuperado el 26-12-19 de: https://doi.org/10.1111/jabr.12147Johari, R., Ridzoan, N. y Zarefar, A. (2019). The Influence of Work Overload, Time Pressure and Social Influence Pressure on Auditors’ Job Performance. International Journal of Financial Research, Vol. 10, No. 3, Special Issue. Recuperado el 26-12-19 de: http://ijfr.sciedupress.comDecember 2018. Katz (1998). Técnica de Administración de Personal. México: McGraw HillKoontz, U.,y Weihrich U. (2007). Administración una perspectiva global. Edición No. 11. : Editorial Mc Graw HillLares Soto, A. (2004). Calidad de vida en el trabajo. Un modelo integral. BL consultores asociados.Lazarus y Folkman, (2006), Motivación y emoción, Editorial McGraw HillLazarus, R. M. (1966), Motivación y emoción, Editorial McGraw HillLemus, L (1998). Organización y supervisión en la escuela. México: editorial Publicaciones Cultural.Ley Orgánica de Educación (2003). Caracas VenezuelaLi, Z. y Bin, J. (2019). The Association between Job Stress and Emotional Problems in Mainland Chinese Kindergarten Teachers: The Mediation of Self-Control and the Moderation of Perceived Social Support. Journal Early Education and Development. Recuperado el 26-12-19 de: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10409289.2019.1669127López, R. (2003). “Nuevo Manual del Supervisor, Director y Docente”.Martínez, L. (1999). Tecnología de la supervisión docente. Editorial Kupelusz, S.A Mc- Graw Hill.Melsoga, J. (2006) ¡Sin estrés!. Editorial Safeliz, Madrid.Maheswari, B. y Tamizharasi, G. (2019). Job stress and its impact on employee’s Performance. The International journal of analytical and experimental modal analysis, Volume XI, Issue VIII, August/2019 Page No:2446-2453Menges, J., Tussing, D., Wihler, A. y Grant, A. (2016). When Job Performance is All Relative: How Family Motivation Energizes Effort and Compensates for Intrinsic Motivation. Academy of Management Journal Vol. 60, No. 2. Recuperado el 26-12-19 de: https://journals.aom.org/doi/abs/10.5465/amj.2014.0898Ministerio de Educación. Oficina ministerial de información y relaciones Mondy, W. Noe, R. (2005). Administración de Recursos Humanos. Ed. Pearson, Mondy, W. Noe, R. (2005). Administración de Recursos Humanos. Ed. Pearson, México.Mora, W. (2009). Actitudes ambientales ante la biodiversidad. Recuperado el 25-12-19 de: https://issuu.com/red_educacion_ambiental/docs/memorias_educacionam-biental_libro1_/80Nisar, S. y Rasheed, M. (2019). Stress and performance: Investigating relationship between occupational stress, career satisfaction, and job performance of police employees. Journal of public affairs. Recuperado el 26-12-19 de: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/pa.1986Nabirye R.C., Brown K.C., Pryor E.R. & Maples E.H. (2011) Journal of Nursing Mana- gement19, 760–768Payne y Jones (1982), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill. Recupera- do el 26-12-19 de: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1365-2834.2011.01240.xPaz Y, (2003) “La gerencia en el contexto de educación básica y su impactoPedraza, Esperanza; Amaya, Glenys; Conde, Mayrene (2010). Desempeño laboral y estabilidad del personal administrativo contratado de la Facultad de Medicina de la Universidad del Zulia. Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XVI, núm. 3, septiembre-diciembre, 2010, pp. 493-505. Universidad del Zulia Maracaibo, Venezuela.Robbins, S (2004). Comportamiento organizacional. Traducción de Jose Dávila. Prentice-Hall.Sandín B., (1989) Manual de Psicopatología, Editorial Mac Graw Hill. Sarason, 1. G. (1977), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill.Sarason, 1. y Sarason, B. (1993) Psicología Anormal. El problema de la conducta inadaptada. Editorial Prentice Hall.Schermerhorn, J. (2004). Comportamiento organizacional Ed. Limusa S.A. Selye, (1956) Manual de Psicopatología, Editorial Mac Graw HillSiliceo, A. y Otros. (1999). Liderazgo, Valores y Cultura Organizacional: hacia unaSmith G, (1998). Guía para supervisores.: Editorial TrillasSoto, Eduardo. (2001) Comportamiento organizacional. Ed. Thomson Editores S.A. Stoner, J. (1997) Toma de decisiones en los procesos gerenciales. Editorial Ciencias.Tănăsescu, R. y Leon, R. (2019). Emotional Intelligence, Occupational Stress and Job Performance in the Romanian Banking System: A Case Study Approach. Management Dynamics in the Knowledge Economy, Vol.7 (2019) no.3, pp.323-335; DOI 10.25019/MDKE/7.3.03Tocci, M y Reina, E (1008). “La biblioteca de Aula, nuevo programa escolar”. Werther, L y Davis, K (1999). “Administración de persona” México: Mc. Graw- HillTurner (1983), Motivación y emoción, Editorial McGraw Hill.Universidad Tecmilenio (s/f). Las exigencias interpersonales. Recuperado el 25-12-19 de : https://www.coursehero.com/file/p42enu4/Las-exigencias-interpersonales-son-las-presiones-que-ejercen-otros-empleados-La/Valencia, C. (s/f). Manejo rápido del dolor. Recuperado el 25-12-19 de: https://books.google.fr/books?id=66a0BQAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=fr#v=onepage&q&f=falseWerther y Davis (2000) Administración de personal y recursos humanos. Sexta Edición. Prentice Hall Hispanoamericana S.A.Desempeño laboralEstrésRecursos humanosOrganizacionesUniversidadWork performanceStressHuman resourcesOrganizationsUniversityPublicationORIGINAL66. Estres -web-.pdf66. Estres -web-.pdfLibroapplication/pdf834552http://dspace7-uniguajira.metabuscador.org/bitstreams/0d4af462-274a-4abf-aed6-3203c5c723d9/download5f49d6850b459d39227f13ddb5828fa1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828http://dspace7-uniguajira.metabuscador.org/bitstreams/6a4b24a0-8e39-4f50-8339-c6dd5992a4cd/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXT66. Estres -web-.pdf.txt66. Estres -web-.pdf.txtExtracted texttext/plain149715http://dspace7-uniguajira.metabuscador.org/bitstreams/440f6939-243f-467d-a899-8e71445831ff/download22e564dd3d8003a42ad4b06ba9154aa9MD53THUMBNAIL66. Estres -web-.pdf.jpg66. Estres -web-.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9342http://dspace7-uniguajira.metabuscador.org/bitstreams/f8f17ce6-2f77-42b2-b2e3-fdbb501c7d66/download567f11a3324844cc641b78eaae9afae8MD54uniguajira/448oai:dspace7-uniguajira.metabuscador.org:uniguajira/4482024-08-28 16:32:41.347https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Copyright - Universidad de La Guajira, 2020open.accesshttp://dspace7-uniguajira.metabuscador.orgBiblioteca Digital Universidad de la Guajirarepositorio@uniguajira.edu.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 |