Innovaciones necesarias para la gestión directiva de las instituciones de educación básica y media el distrito de Riohacha, La Guajira
Incluye graficas y tablas
- Autores:
-
Rodríguez Fragoso, Sandra Milena
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de la Guajira
- Repositorio:
- Repositorio Uniguajira
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Gestión educativa
Instituciones educativas
Gestión administrativa
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Ahumada, L., Galdames, S., González, Á y Herrera, P. (2009). El funcionamiento del equipo directivo durante un proceso de autoevaluación institucional en el marco de políticas de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar en Chile. Universitas Psychologica, Vol. 8. N°2: 353-370 Ander-Egg, E. (2003). Métodos y técnicas de investigación social IV técnicas para la recogida de datos e información. México: Grupo Editorial Lumen Humanitas Blanco, I. y Quesada, V. (2008) La gestión académica, criterio clave de la calidad de la gestión de las instituciones de educación superior. Universidad de Cartagena, Colombiar_Documentos/Evento/Ponencias_1/ Blanco_y_Quesada Bogdan. R. y Biklen, S. (2003). Qualitative research for education: an introduction to theories and methods. New York: Allyn & Bacon Dabas, E. (1998). Redes sociales, familias y escuela. Buenos Aires: Paidós. David, F (2003). Conceptos de administración estratégica. 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Rodríguez Fragoso, Sandra Milenac4f454b163c1fc5a551cecb1607f447bDistrito Especial, Turístico y Cultural de Riohacha2022-04-27T22:39:47Z2022-04-27T22:39:47Z2020https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/384Incluye graficas y tablasINTRODUCCION 1 TRAYECTOS METODOLÓGICOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN 1.1 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1.1 Planteamiento del problema 1.1.2 Formulación del problema 1.1.3 Sistematización del problema 1.2 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 1.3 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS 1.3.1 Objetivo general 1.3.2 Objetivos específicos 1.4 ENFOQUE INVESTIGATIVO. 1.5 MOMENTOS DEL DISEÑO METODOLÓGICO. 1.6 UNIDAD COMPRENSIVA 1.7 ACTORES SOCIALES INTERVINIENTES EN EL PROCESO INVESTIGATIVO 1.8 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN E INSTRUMENTOS 1.9 CRITERIOS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 2 COORDENADAS TEÓRICAS REFERENCIALES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. 2.1 GESTIÓN EDUCATIVA 2.2 GESTIÓN DIRECTIVA 2.3 CALIDAD EDUCATIVA 3 PRÁCTICAS DE GESTIÓN DIRECTIVA Y ACADÉMICA QUE INTERPELAN SIGNIFICATIVAMENTE LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA EL DISTRITO DE RIOHACHA. 3.1 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO 3.2 GESTIÓN ESTRATÉGICA 3.3 CULTURA INSTITUCIONAL 3.4 RELACIONES CON EL ENTORNO 3.5 RETOS Y DESAFIOS 4 CONCLUSIONES DEL PROCESO INVESTIGATIVOMaestríaMagíster en Gestión y Gerencia Educativa113 páginasapplication/pdfspaUniversidad de La GuajiraFacultad de Ciencias de la EducaciónDistrito Especial, Turístico y Cultural de RiohachaMaestría en Gestión y Gerencia EducativaDerecho Reservados Universidad de La Guajirahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Innovaciones necesarias para la gestión directiva de las instituciones de educación básica y media el distrito de Riohacha, La GuajiraTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAhumada, L., Galdames, S., González, Á y Herrera, P. (2009). El funcionamiento del equipo directivo durante un proceso de autoevaluación institucional en el marco de políticas de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar en Chile. Universitas Psychologica, Vol. 8. N°2: 353-370Ander-Egg, E. (2003). Métodos y técnicas de investigación social IV técnicas para la recogida de datos e información. México: Grupo Editorial Lumen HumanitasBlanco, I. y Quesada, V. (2008) La gestión académica, criterio clave de la calidad de la gestión de las instituciones de educación superior. Universidad de Cartagena, Colombiar_Documentos/Evento/Ponencias_1/ Blanco_y_QuesadaBogdan. R. y Biklen, S. (2003). Qualitative research for education: an introduction to theories and methods. New York: Allyn & BaconDabas, E. (1998). Redes sociales, familias y escuela. Buenos Aires: Paidós.David, F (2003). Conceptos de administración estratégica. Prentice Educación ISBN 970-26-0427-3MexicoDe La Hoz Blanco, Juan (2017) Estilos de Gestión y Cultura Institucional en las Organizaciones Escolares. Revista Encuentros, Universidad Autónoma del Caribe, vol. 15-01 pp.61-75. DOI: http://dx.doi.org/10.15665/re.v15i1.611Duarte, J., Bos, M., y Moreno, M. (2009). Inequidad en los aprendizajes escolares en América Latina. Documentos de Trabajo BID.Figueredo, C; González, J; Cortázar, H (2016). Las políticas públicas educativas en Colombia y su pertinencia en los planes de desarrollo 2004 – 2018. Doctorado en Educación, Universidad de BuenaVentura, seccional CaliGlobal Monitoring Report (2005). Education for all. UNESCO. ISBN 92-3-103976-8 FranciaInstituto Internacional de Planeamiento de la Educación. Gestión educativa estratégica. Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa.IPE Buenos AiresMarchesi A., Martín E. (1998). La calidad de la enseñanza en tiempos de cambio. 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ISSN: 0124-0021Pereda (2003). Escuela y comunidad. Observaciones desde la teoría de sistemas sociales complejos. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 1, núm. 1, Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55110110Robins, S y Coultier, M (2005). Comportamiento Organizacional. Editorial Prentice Hall. MéxicoRodríguez, G., Gil, J., y García, E. (1996). Métodos de investigación cualitativa. Málaga: AljibeSarmiento, A., Becerra, L., y González, J. I. (2000). La incidencia del plantel en el logro educativo del alumno y su relación con el nivel socioeconómico. Coyuntura Social, 53-63Silva, Y. (2009). El Liderazgo del Personal Directivo y su Influencia en el Clima Organizacional de la Escuela Básica Nacional Cohaeri, Manrique – Estado Cojedes. Tesis de Maestría No Publicada. Universidad de CaraboboTrujillo, M., Echeverry, C y Echeverri, G. (2011). Cultura organizacional y gestión del cambio y de conocimiento en organizaciones de Caldas. 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(pp. 177-199Gestión educativaInstituciones educativasGestión administrativaORIGINALsandra milena.pdfsandra milena.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1543917https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstream/uniguajira/384/1/sandra%20milena.pdf31a981af99967279ea3bb7ffba44fac8MD51open accessCARTA AUTORIZACIÒN DE DIVULGACION DEL Sandra Rodriguez.pdfCARTA AUTORIZACIÒN DE DIVULGACION DEL Sandra Rodriguez.pdfAutorizaciónapplication/pdf134788https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstream/uniguajira/384/2/CARTA%20AUTORIZACI%c3%92N%20DE%20DIVULGACION%20DEL%20Sandra%20Rodriguez.pdf43fb82c89758e371c4e3c7001f88fe9eMD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/bitstream/uniguajira/384/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessTEXTsandra milena.pdf.txtsandra milena.pdf.txtExtracted 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