Factores socioeducativos característicos que inciden en el riesgo de deserción de los estudiantes de noveno a undécimo grado de la institución educativa jorge isaacs en el municipio de el cerrito, v, en el año 2024
Esta investigación identifica y caracteriza los factores socioeducativos que inciden en la deserción escolar en la Institución Educativa Jorge Isaacs, El Cerrito, Valle, durante el año lectivo 2024. El estudio caracteriza el contexto socio-educativo de los estudiantes, analiza las prácticas pedagógi...
- Autores:
-
Jímenez Moreno, Mariana
Angulo Correa, Andrea Catalina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Institución Universitaria Antonio Jose Camacho
- Repositorio:
- Repositorio Uniajc
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.uniajc.edu.co/handle/uniajc/2572
- Palabra clave:
- Deserción escolar
Factores socioeducativos
Prácticas pedagógicas
Vulnerabilidad social
Educación inclusiva
Normograma
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Deserción escolar Factores socioeducativos Prácticas pedagógicas Vulnerabilidad social Educación inclusiva Normograma |
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Esta investigación identifica y caracteriza los factores socioeducativos que inciden en la deserción escolar en la Institución Educativa Jorge Isaacs, El Cerrito, Valle, durante el año lectivo 2024. El estudio caracteriza el contexto socio-educativo de los estudiantes, analiza las prácticas pedagógicas de la institución y evalúa los problemas de vulnerabilidad social. Mediante un enfoque integral, se identifican los elementos que contribuyen al abandono escolar, proporcionando información para desarrollar estrategias y políticas educativas efectivas. La investigación busca mejorar la retención de los estudiantes, promover su éxito académico y fomentar la disminución de los factores socioeducativos que inciden en el riesgo de Deserción Escolar. Los hallazgos ofrecerán así conocimientos para la toma de decisiones de padres, docentes, estudiantes y comunidad educativa con el diseño de estrategias e implementación de prácticas efectivas aplicable a contextos educativos similares. |
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La investigación busca mejorar la retención de los estudiantes, promover su éxito académico y fomentar la disminución de los factores socioeducativos que inciden en el riesgo de Deserción Escolar. Los hallazgos ofrecerán así conocimientos para la toma de decisiones de padres, docentes, estudiantes y comunidad educativa con el diseño de estrategias e implementación de prácticas efectivas aplicable a contextos educativos similares.PregradoTrabajador(a) Socialapplication/pdfspaInstitución Universitaria Antonio José CamachoFacultad de Ciencias Sociales y HumanasSantiago de CaliTrabajo SocialFactores socioeducativos característicos que inciden en el riesgo de deserción de los estudiantes de noveno a undécimo grado de la institución educativa jorge isaacs en el municipio de el cerrito, v, en el año 2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Deserción escolarFactores socioeducativosPrácticas pedagógicasVulnerabilidad socialEducación inclusivaNormogramaPublicationORIGINALFactores Socioeducativos 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