Herramienta digital para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en grado transición de instituciones educativas de Cali

La enseñanza del inglés como lengua extranjera en la primera infancia enfrenta desafíos estructurales y pedagógicos en el contexto caleño. Esta investigación analiza las problemáticas asociadas, tales como la falta de recursos didácticos, la escasez de formación específica en inglés para docentes y la ausencia de un currículo adaptado. A través de un diseño metodológico basado en el Design Thinking, se desarrolló la herramienta digital “Little Adventures in English”, diseñada para el grado Transición en instituciones educativas de Cali. Los resultados destacan su potencial para diversificar las estrategias pedagógicas mediante actividades interactivas y recursos descargables, contribuyendo a la innovación educativa y a la mejora de las prácticas docentes. Aunque efectiva en su propósito, la implementación de la herramienta requiere integración curricular y cualificación docente para maximizar su impacto. La investigación resalta la importancia de contextualizar las innovaciones en función de las realidades socioculturales y económicas de la primera infancia en Colombia.

• Autores: Quiñones Valencia, Merly Luceny; Núñez Ramos, Melody Vanessa
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Institución Universitaria Antonio Jose Camacho
• Repositorio: Repositorio Uniajc
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniajc.edu.co:uniajc/2833
• Acceso en línea: https://repositorio.uniajc.edu.co/handle/uniajc/2833
• Palabra clave: Enseñanza del inglés; Educación para la primera infancia; Herramienta digital; Innovación educativa; Pensamiento de diseño; English teaching; Early childhood education; Digital tool; Educational innovation; Design thinking
• Rights: closedAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)