Uso de libros pictográficos como estrategia para la educación inclusiva de niños y niñas del grado segundo del Colegio Cristiano Renuevo de Esperanza

La presente investigación tiene como objetivo proponer una estrategia didáctica centrada en el uso de libros pictográficos para promover la Educación Inclusiva de niños y niñas del grado segundo del Colegio Cristiano Renuevo de Esperanza, a través del método de investigación cualitativa que permitió...

Full description

Autores:
Arias Cardona, Natalia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Institución Universitaria Antonio Jose Camacho
Repositorio:
Repositorio Uniajc
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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description La presente investigación tiene como objetivo proponer una estrategia didáctica centrada en el uso de libros pictográficos para promover la Educación Inclusiva de niños y niñas del grado segundo del Colegio Cristiano Renuevo de Esperanza, a través del método de investigación cualitativa que permitió caracterizar las prácticas de aula del grado segundo, identificar barreras de aprendizaje y participación en los niños y niñas y construir una secuencia didáctica a partir del uso de los libros pictográficos que permitiera superar las barreras en los procesos de aprendizaje.
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qualitative research method that allowed to characterize the classroom practices of the second grade, to identify barriers to learning and participation among children and to construct a teaching sequence based on the use of pictographic books that would overcome barriers in learning processes.PregradoLicenciado(a) en Educación Infantilapplication/pdfspaInstitución Universitaria Antonio José CamachoFacultad de Educación a Distancia y VirtualSantiago de CaliLicenciatura en Educación InfantilInstitución Universitaria Antonio José Camacho, 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbUso de libros pictográficos como estrategia para la educación inclusiva de niños y niñas del grado segundo del Colegio Cristiano Renuevo de EsperanzaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Libros pictográficosEstrategia didácticaEducación inclusivaPictographic booksDidactic strategyInclusive educationPublicationORIGINALTrabajo de Grado Natalia Arias Cardona.pdfTrabajo de Grado Natalia Arias Cardona.pdfapplication/pdf625627https://repositorio.uniajc.edu.co/bitstreams/1a753802-cd9d-4c47-ab73-e4872c2efc99/downloadd661036307f918248856debd2510e8a7MD51FP-Autorización de Publicación Repositorio Natalia Arias.pdfFP-Autorización de Publicación Repositorio Natalia Arias.pdfapplication/pdf44168https://repositorio.uniajc.edu.co/bitstreams/44839962-6603-4dc4-8a3c-79f2deac1166/download6a9f5c48ccfffcc4c6673ed8f12ea895MD52Diapositivas sustentación tesis Natalia Arias.pdfDiapositivas sustentación tesis Natalia 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