Fortalecimiento de los proyectos educativos de las instituciones educativas oficiales del municipio de Santiago de Cali
El presente artículo expone los resultados de un proceso de investigación-acción, en el marco del convenio entre la Secretaría de Educación Municipal y el Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle, desarrollado con 24 Instituciones Educativas Oficiales, con el fin de reestructur...
- Autores:
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Trujillo Losada, Milton Fernando
Hurtado Zúñiga, María Cristina
Pérez Paredes, María Julieth
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
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El presente artículo expone los resultados de un proceso de investigación-acción, en el marco del convenio entre la Secretaría de Educación Municipal y el Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle, desarrollado con 24 Instituciones Educativas Oficiales, con el fin de reestructurar y actualizar su Proyecto Educativo Institucional, PEI. Para ello, se usaron dos estrategias en simultáneo en el periodo agosto-diciembre de 2017: la primera, la formación docente sobre aspectos del PEI, la caracterización escolar e institucional y la redefinición del modelo pedagógico; y la segunda, el acompañamiento y seguimiento a cada institución. Como resultados se muestran los alcances y limitaciones de la experiencia, prioridades y recomendaciones sobre la necesidad de ampliar la mirada al contexto de la comunidad educativa, desde lo global a lo local, en coherencia con el momento histórico de construcción de cultura de paz en el país. |
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Revista De Investigación, Desarrollo E Innovación, 9(2), 319–331. https://doi.org/10.19053/20278306.v9.n2.2019.91772027-8306https://repositorio.uniajc.edu.co/handle/uniajc/25942389-9417https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/9177El presente artículo expone los resultados de un proceso de investigación-acción, en el marco del convenio entre la Secretaría de Educación Municipal y el Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle, desarrollado con 24 Instituciones Educativas Oficiales, con el fin de reestructurar y actualizar su Proyecto Educativo Institucional, PEI. Para ello, se usaron dos estrategias en simultáneo en el periodo agosto-diciembre de 2017: la primera, la formación docente sobre aspectos del PEI, la caracterización escolar e institucional y la redefinición del modelo pedagógico; y la segunda, el acompañamiento y seguimiento a cada institución. Como resultados se muestran los alcances y limitaciones de la experiencia, prioridades y recomendaciones sobre la necesidad de ampliar la mirada al contexto de la comunidad educativa, desde lo global a lo local, en coherencia con el momento histórico de construcción de cultura de paz en el país.This article shows the results of an action research process, within the framework of the agreement between La Secretaria de Educación Municipal and the Instituto de Pedagogía de la Universidad del Valle, developed with 24 official educational institutions in order to restructure and update their Institutional Educational Project(IEP). For this, two strategies were used simultaneously between the months of August and December 2017. Firstly, a teacher training was required on aspects of the IEP, school and institutional characterization, and redefinition of the pedagogical model. Secondly, support and follow-up to each institution. The results show the scope and limitations of the experience, priorities and recommendations on the need to broaden the perspective of the educational community, from global to local, in coherence with the historical moment of construction of a culture of peace in the country.Vol. 9 Núm. 2 (2019) Enero-JuniospaFortalecimiento de los proyectos educativos de las instituciones educativas oficiales del municipio de Santiago de CaliStrengthening of the educational projects of the official educational institutions of the municipality of santiago de CaliArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Boyacá33123199Trujillo-Losada, M. F., Hurtado-Zúñiga, M. C., & Pérez-Paredes, M. J. (2019). Fortalecimiento de los proyectos educativos de las instituciones educativas oficiales del municipio de Santiago de Cali. Revista De Investigación, Desarrollo E Innovación, 9(2), 319–331. https://doi.org/10.19053/20278306.v9.n2.2019.9177Revista de Investigación Desarrollo e Innovación RIDIproyecto educativo institucionalcaracterización institucionalmodelos pedagógicosinstitutional educational projectinstitutional characterizationpedagogical modelsPublicationORIGINALLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.uniajc.edu.co/bitstreams/0155deea-16b1-4c1b-8c51-f3a875bb6818/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52uniajc/2594oai:repositorio.uniajc.edu.co:uniajc/25942024-12-16 11:35:10.129https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Revista de Investigación desarrollo e innovación - RIDI, 2019metadata.onlyhttps://repositorio.uniajc.edu.coBiblioteca Digital 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