Propuesta metodológica para la educación física con enfoque territorial en la Institución Educativa “Felidia”, sede José Holguín Garcés, Corregimiento de Felidia, Valle del Cauca.
El presente trabajo tiene como objetivo general diseñar una propuesta metodológica para la enseñanza de la Educación Física en la Institución Educativa ―Felidia‖, sede José Holguín Garcés, incorporando un enfoque territorial que aproveche las características geográficas, culturales y sociales del co...
- Autores:
-
Urbano Diaz, Karen Sirley
Meneses Bohorquez, Juan Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Institución Universitaria Antonio Jose Camacho
- Repositorio:
- Repositorio Uniajc
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniajc.edu.co:uniajc/2767
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uniajc.edu.co/handle/uniajc/2767
- Palabra clave:
- Educación Física
Physical Education
Enfoque Territorial
Desarrollo Integral
Contexto Rural.
Territorial Approach
Integral Development
Rural Context
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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El presente trabajo tiene como objetivo general diseñar una propuesta metodológica para la enseñanza de la Educación Física en la Institución Educativa ―Felidia‖, sede José Holguín Garcés, incorporando un enfoque territorial que aproveche las características geográficas, culturales y sociales del corregimiento de Felidia, Valle del Cauca. Desde el enfoque cualitativo, la metodología utilizada fue de tipo descriptivo, apoyada en un diseño de campo, con la recolección de información a través de observaciones, diarios de campo, entrevistas con docentes y coordinadores y análisis de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) de instituciones vecinas. Los resultados muestran que, aunque la educación física en la institución incluye actividades tradicionales como fútbol y voleibol, falta más énfasis en integrar el entorno natural y cultural del corregimiento, evidenciando la necesidad de implementar metodologías que conecten a los estudiantes con su territorio. Instituciones vecinas, como Francisco José Lloreda y La Leonera, han logrado avances en la vinculación de dinámicas territoriales en su currículo, lo que sugiere que Felidia podría beneficiarse de adoptar estrategias similares por lo que la propuesta diseñada contempla desde la descripción del municipio, pasando por la modalidad de ejecución, objetivos, marco conceptual, una matriz de marco lógico y finalizando con recursos y aliados estratégicos. Como conclusión general, se aprecia que el diseño de una propuesta metodológica con enfoque territorial no solo enriquecerá la educación física, sino que también fortalecerá la identidad cultural y el desarrollo integral de los estudiantes; al integrar el entorno natural y social en las actividades educativas, se fomenta un aprendizaje significativo, adaptado a las necesidades y potencialidades de la comunidad de Felidia. |
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Desde el enfoque cualitativo, la metodología utilizada fue de tipo descriptivo, apoyada en un diseño de campo, con la recolección de información a través de observaciones, diarios de campo, entrevistas con docentes y coordinadores y análisis de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) de instituciones vecinas. Los resultados muestran que, aunque la educación física en la institución incluye actividades tradicionales como fútbol y voleibol, falta más énfasis en integrar el entorno natural y cultural del corregimiento, evidenciando la necesidad de implementar metodologías que conecten a los estudiantes con su territorio. Instituciones vecinas, como Francisco José Lloreda y La Leonera, han logrado avances en la vinculación de dinámicas territoriales en su currículo, lo que sugiere que Felidia podría beneficiarse de adoptar estrategias similares por lo que la propuesta diseñada contempla desde la descripción del municipio, pasando por la modalidad de ejecución, objetivos, marco conceptual, una matriz de marco lógico y finalizando con recursos y aliados estratégicos. Como conclusión general, se aprecia que el diseño de una propuesta metodológica con enfoque territorial no solo enriquecerá la educación física, sino que también fortalecerá la identidad cultural y el desarrollo integral de los estudiantes; al integrar el entorno natural y social en las actividades educativas, se fomenta un aprendizaje significativo, adaptado a las necesidades y potencialidades de la comunidad de Felidia.The general objective of this work is to design a methodological proposal for teaching Physical Education at the ―Felidia‖ Educational Institution, José Holguín Garcés campus, incorporating a territorial approach that takes advantage of the geographic, cultural and social characteristics of the Felidia district, Valle del Cauca. From the qualitative approach, the methodology used was descriptive, supported by a field design, with the collection of information through observations, field diaries, interviews with teachers and coordinators and analysis of the Institutional Educational Projects (PEI) of neighboring institutions. The results show that, although physical education at the institution includes traditional activities such as soccer and volleyball, there is a lack of emphasis on integrating the natural and cultural environment of the district, evidencing the need to implement methodologies that connect students with their territory. Neighbouring institutions, such as Francisco José Lloreda and La Leonera, have made progress in linking territorial dynamics in their curriculum, suggesting that Felidia could benefit from adopting similar strategies, so the designed proposal contemplates from the description of the municipality, through the execution modality, objectives, conceptual framework, a logical framework matrix and ending with resources and strategic allies. As a general conclusion, it is appreciated that the design of a methodological proposal with a territorial approach will not only enrich physical education, but will also strengthen the cultural identity and integral development of students; by integrating the natural and social environment in educational activities, meaningful learning is encouraged, adapted to the needs and potential of the Felidia community. Keywords: Physical Education, Territorial Approach, Integral Development, Rural Context.PregradoLicenciado(a) en Ciencias del Deporte y la Educación Física117 páginasapplication/pdfspaInstitución Universitaria Antonio José CamachoFacultad de Educación a Distancia y VirtualSantiago de CaliLicenciatura en Ciencias del Deporte y la Educación FísicaPropuesta metodológica para la educación física con enfoque territorial en la Institución Educativa “Felidia”, sede José Holguín Garcés, Corregimiento de Felidia, Valle del Cauca.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Educación FísicaPhysical EducationEnfoque TerritorialDesarrollo IntegralContexto Rural.Territorial ApproachIntegral DevelopmentRural ContextPublicationORIGINALTrabajo de Grado Definitivo Juan_Sirley_PropuestaMetodologicaEFisica 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