Influencia de la transición educativa en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de la educación preescolar a la educación básica primaria

El presente estudio documental sobre la influencia de la transición educativa en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de la educación preescolar a la educación básica primaria, pretende dar respuesta a la pregunta problemática sobre ¿Cómo influye la transición educativa en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de la Educación Preescolar a la Educación Básica Primaria?, teniendo en cuenta que este momento transitorio debe ser planeado y organizado para que los infantes no se afecten emocional y académicamente. Para el desarrollo del trabajo se revisaron antecedentes, teorías y teóricos pertinentes como Vitgosky y Fabuela quienes privilegian el trabajo colaborativo no solo entre docentes, sino también con actores como familia y estrategias interinstitucionales. Las categorías desarrolladas y tenidas en cuenta para el análisis documental son las transiciones educativas y los procesos de aprendizaje. En cuanto a la metodología, se tomó el enfoque cualitativo, con estudio descriptivo y método hermenéutico, como paradigma de interpretación de los estudios seleccionados para el análisis. El análisis de los documentos tomó como base tres ejes que se desarrollan a través de tres capítulos así: El primero, la caracterización de la transición educativa; el segundo, particularidades en el proceso de aprendizaje de los niñas y niños de Preescolar a la Educación Básica; y el tercero y último, experiencias significativas al respecto del tema para tomar aportes relevantes que ofrezcan información pertinente para que los planteles educativos y los pedagogos infantiles tengan herramientas para adaptar positivamente a los niños, al proceso de transición. Finalmente, se concluye la importancia de la comunicación entre maestros, con la familia con otras instituciones educativas para ofrecer a los niños una transición planeada, organizada y mediada con estrategias como el juego para evitar mayores traumatismos.

• Autores: Fernandez Gomez, Valeria
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Institución Universitaria Antonio Jose Camacho
• Repositorio: Repositorio Uniajc
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniajc.edu.co:uniajc/668
• Acceso en línea: https://repositorio.uniajc.edu.co/handle/uniajc/668
• Palabra clave: Transiciones educativas; Preescolar; Básica primaria; Procesos de aprendizaje
• Rights: closedAccess
• License: Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2021