Desarrollo humano integral en estudiantes de educación media

ilustraciones, gráficos, tablas

Autores:: Franco Hurtado, Helen Patricia
García López, John Stiven

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Unidad Central del Valle del Cauca

Repositorio:: Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca

Idioma:: spa

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En este informe de investigación, se aborda el concepto de desarrollo humano integral en la educación media y se destaca su importancia como herramienta en el aprendizaje educativo dirigido a los estudiantes en su formación integral como individuos conscientes de su entorno. La metodología empleada es de tipo descriptivo-exploratorio, la técnica de recolección de información es el análisis documental y para la sistematización la matriz de doble entrada y la herramienta Vosviewer. Además, se analizaron los principales enfoques y modelos teóricos que han surgido en torno a este tema, y se exploraron los factores determinantes y algunas estrategias que influyen en la formación integral de los estudiantes de la educación media. Los resultados demostraron que los métodos de enseñanza deben utilizarse para promover el desarrollo humano integral de los estudiantes de educación media, y a su vez fomentar su capacidad de pensamiento crítico y creativo, comportamiento responsable y ético, y bienestar físico, emocional y social.INTRODUCCIÓN / CAPÍTULO I / 1.1 Justificación / 1.2 Antecedentes / 1.2.1 Antecedentes Internacionales / 1.2.2 Antecedentes Nacionales / 1.2.3 Antecedentes Locales / 1.3 Planteamiento y Formulación del Problema / Formulación del Problema / 1.4 Objetivos / 1.4.1 Objetivo General / 1.4.2 Objetivos Específicos / CAPÍTULO II / Marco de referencia / 2.1 Marco Teórico Conceptual / 2.1.1 Desarrollo Humano Integral / 2.1.2 Desarrollo Humano Integral en el Contexto Educativo / 2.1.3 Educación / 2.1.4 Características de la Educación. / 2.1.5 Educación Secundaria / 2.2 Marco Contextual / 2.3 Marco Normativo / CAPÍTULO III / 3.1 Metodología / 3.1.1 Enfoque y Método / 3.1.2 Alcance de la Investigación / 3.1.3 Instrumentos / 3.1.4 Técnicas de Sistematización de Información / 3.1.4.1 Software VOSviewer: / 3.1.4.2 La matriz de doble entrada: / 3.1.5 Criterios de selección / CAPÍTULO IV / Resultados / 4.1 Descripción de Resultados / 4.2 Aportes Teóricos de los Antecedentes Consultados / 4.3 Aportes Metodológicos de los Antecedentes Consultados / 4.4 Propósitos del Desarrollo Humano Integral / 4.5 Factores influyentes en el DHI de los Estudiantes de Educación Media / 4.6 Estrategias Pedagógicas para la Educación Integral Implementadas en la Educación Media en Colombia/ 4.7 Análisis y Discusión de Resultados / Conclusiones / Recomendaciones / Referencias Bibliográficas /Licenciado (a) en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésPregradoIntegral human development in secondary education students aims to create integral people who can handle the vicissitudes of daily life and make a positive contribution to the advancement of society, for this, secondary education must evolve to promote the integral human development of students. The objective of this study is to analyze the background and theoretical references that contribute to the foundation of the category of integral human development in secondary education. In this research report, the concept of integral human development in secondary education is addressed and its importance as a tool in educational learning aimed at students in their integral formation as individuals aware of their environment is highlighted. The methodology used is descriptive-exploratory, the information collection technique is documentary analysis and for the systematization the double entry matrix and the Vosviewer tool. In addition, the main approaches and theoretical models that have emerged around this topic were analyzed, and the determining factors and some strategies that influence the comprehensive training of secondary education students were explored. The results showed that teaching methods should be used to promote the integral human development of high school students, and in turn foster their capacity for critical and creative thinking, responsible and ethical behavior, and physical, emotional, and social well-being.PDF148 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo humano integral en estudiantes de educación mediabachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la EducaciónDesarrollo humanoEducación mediaEstudiantesDesarrollo integradoEducaciónEnseñanza secundariaHuman developmentSecondary educationStudentsIntegrated developmentEducationSecondary educationAcevedo, Y., Valencia, A., Piedrahita, L., Gómez, S., & Arias, C. 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Desarrollo humano integral en estudiantes de educación media

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