Strategies based on the mnemonics method to influence working memory and English vocabulary learning in fourth-grade students of the Instituto Tecnico Diversificado Grajales
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Álvarez Rivera, Carolina
Ocampo Aguirre, Angie Stefany
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/2883
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/2883
- Palabra clave:
- Mnemotécnica
Memoria de trabajo
Aprendizaje de vocabulario en inglés
Lengua extranjera
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Rivera Sánchez, Claudia Patricia80 páginasÁlvarez Rivera, CarolinaOcampo Aguirre, Angie StefanyTuluá, Valle del Cauca, Colombia2023-05-18T20:43:24Z2023-05-18T20:43:24Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12993/2883Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasLa presente investigación buscó analizar cómo la implementación de estrategias basadas en la mnemotecnia incide en la memoria de trabajo y en el aprendizaje de vocabulario en inglés de los estudiantes de cuarto grado del Instituto Técnico Diversificado Grajales. A través de este estudio cuantitativo, cuasiexperimental, se evidenció que la población presentó poca comprensión en cuanto al vocabulario en inglés al desarrollar el TEVI R pretest; por esta razón, se determinó el uso e implementación de instrumentos como el Trail Making Test (TMT) y las secuencias didácticas direccionadas en procesos memorísticos. A partir de ello, los resultados obtenidos mostraron un mejoramiento en el grupo experimental en cuanto a la memoria de trabajo y comprensión de vocabulario en inglés; mientras que el grupo control únicamente obtuvo mejora en la memoria de trabajo ya que los resultados en el test de vocabulario no fueron significativos.Licenciado (a) en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésPregradoPDFapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Strategies based on the mnemonics method to influence working memory and English vocabulary learning in fourth-grade students of the Instituto Tecnico Diversificado Grajalesbachelor thesisTesis/Trabajo de grado -Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la EducaciónMnemotécnicaMemoria de trabajoAprendizaje de vocabulario en inglésLengua extranjeraPúblico generalPregradoEspecializaciónTHUMBNAILT00032732.pdf.jpgT00032732.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11352https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/2883/3/T00032732.pdf.jpg03ac1369e655cd744a65215be1c294e5MD53open accessORIGINALT00032732.pdfT00032732.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2434664https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/2883/1/T00032732.pdfcc86a2af336b0241b09a6e168c9da08aMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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