Incidencia del video - juego The Sims: Makin'Magic en la comprensión del vocabulario de una lengua extranjera (inglés) en estudiantes de grado quinto de primaria de la sede rural José Eustasio Rivera de la Institución Educativa Gimnasio del Pacifico

ilustraciones, gráficos, tablas

Autores:
Tusarma Castro, Álvaro Andrés
Gaviria Arbeláez, Giorda Felipe
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Unidad Central del Valle del Cauca
Repositorio:
Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/1131
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12993/1131
Palabra clave:
Video games
Vocabulary understanding
English
Digital game-based Learning
EFL
Video-juegos
Comprensión de vocabulario
Inglés
Digital game-based Learning
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spelling Rivera Sánchez, Claudia PatriciaTusarma Castro, Álvaro AndrésGaviria Arbeláez, Giorda FelipeTuluá, Valle del Cauca, Colombia2021-06-23T14:54:29Z2021-06-23T14:54:29Z2020-07-02http://hdl.handle.net/20.500.12993/1131Instname:Unidad Central del Valle del CaucaRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasColombia has difficulty with English proficiency due to it was ranked one of the lowest performances in Latin America. In addition, rural sectors have the greatest need for bilingual education since relevant plans have not been implemented to achieve the bilingual education goal set by the Colombian Ministry of National Education (MEN, 2013). Therefore, the need to propose alternatives arises, considering that many of the rural sectors have technological equipment such as computers. It is proposed as a mediating solution, to interact with video games with the purpose of having students immersed in a technological environment and at the same time improve their competence in English. Therefore, the present research has a quantitative approach adopting the quasi-experimental design and explanatory scope, in which two groups of fifth grade of primary school belonging to the rural sector were taken as an experimental and control group. The pre-test, exposure to the video game The Sims: Makin' Magic only for the experimental group, and at the end a post-test to determine the incidence of the video game were taken. Finally, the research shows that exposure to the video game has a positive impact on the improvement of students' vocabulary understanding.Colombia tiene dificultad frente al dominio del inglés dado que fue categorizado como uno de los desempeños más bajos en Latinoamérica. Además, los sectores rurales son los que mayores necesidades tienen frente a la educación bilingüe dado que no se han llevado a cabo planes pertinentes para lograr el objetivo de educación bilingüe que plantea el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN, 2013). Por lo tanto, surge la necesidad de proponer alternativas, considerando que muchos de los sectores rurales disponen de equipos tecnológicos como computadores, se plantea como una solución mediadora, interactuar con videojuegos con la finalidad de que los estudiantes estén inmersos en un ámbito tecnológico y al tiempo que mejoran su competencia en inglés. Por consiguiente, la presente investigación tiene un enfoque cuantitativo adoptando el diseño cuasi experimental y de alcance explicativo, en el que se tomaron como grupo experimental y control, dos grupos de grado quinto de primaria pertenecientes al sector rural, a los cuales se precederá a la realización del pre-test, exposición al videojuego The Sims: Makin’ Magic solo para el grupo experimental, y al final un pos-test para así determinar la incidencia del videojuego. Finalmente, la investigación presenta resultados de que la exposición al videojuego incide de forma positiva en el mejoramiento de la comprensión de vocabulario de los estudiantesLicenciado (a) en Educación Básica con énfasis en Lenguas ExtranjerasPregrado111 Páginasapplication/pdfspaUnidad Central del Valle del CaucaLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Lenguas ExtranjerasFacultad de Ciencias de la EducaciónTuluá, Valle del Cauca, ColombiaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Attribution-NonCommercial 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Incidencia del video - juego The Sims: Makin'Magic en la comprensión del vocabulario de una lengua extranjera (inglés) en estudiantes de grado quinto de primaria de la sede rural José Eustasio Rivera de la Institución Educativa Gimnasio del PacificoTrabajo de grado - PregradoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPVideo gamesVocabulary understandingEnglishDigital game-based LearningEFLVideo-juegosComprensión de vocabularioInglésDigital game-based LearningEFLAdministradoresBibliotecariosConsejerosReceptores de fondos federales y solicitantesMedios de comunicaciónPadres y familiasResponsables políticosInvestigadoresPersonal de apoyo escolarProveedores de ayuda financiera para estudiantesEstudiantesMaestrosPúblico generalGrupos comunitariosTécnica profesionalTecnológicaPregradoEspecializaciónTHUMBNAILT00031626.pdf.jpgT00031626.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5869https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/1131/2/T00031626.pdf.jpg9b3a869e992c2098a3475690d1910e16MD52open accessORIGINALT00031626.pdfT00031626.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf3278188https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/1131/1/T00031626.pdf451f2ca9a0c1cffdd8b7afb15cc52d4cMD51open access20.500.12993/1131oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/11312023-09-28 03:00:15.46open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.co

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