Revisión sistemática sobre la metodología implementada en documentos basados en el desarrollo de la toma de decisiones en los jugadores de baloncesto

This research was born from the need to find accurate evidence that allows basketball players and coaches to have a better development of decision-making in the teaching-learning process and in this way, contribute significantly to this sporting aspect, taking into account the importance that is pre...

Full description

Autores:
Ramírez Gómez, Jeisson Camilo
García Martínez, Santiago
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Unidad Central del Valle del Cauca
Repositorio:
Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/922
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12993/922
Palabra clave:
Programas de entrenamiento
Metodología
Baloncesto
Toma de decisiones
Rights
openAccess
License
Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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description This research was born from the need to find accurate evidence that allows basketball players and coaches to have a better development of decision-making in the teaching-learning process and in this way, contribute significantly to this sporting aspect, taking into account the importance that is present today, being a determining factor in the game. The objective was to analyze the methodological trends implemented in documents based on the development of decision-making in basketball players. A qualitative approach with a descriptive observational scope and a critical systematic review design was presented, seeking to create new interpretations from previously selected research. In accordance with the above, when making the selection of studies taking into account the inclusion and exclusion criteria proposed by the authors, a double-entry matrix was used to systematize the data, in this matrix six variables were proposed to characterize each research, the variables were: teaching model, teaching method, role of the player, role of the teacher, didactic task and evaluation. Likewise, supported by different authors, the researchers were based on two teaching models, which are the traditional model and the alternative model, the latter is divided into three, the alternative horizontal structural model, the alternative horizontal comprehensive model, and the alternative vertical model. As significant results, a prevalence was found in the use of alternative models, with 88% compared to the traditional model, which only had 12%. In this way, it was possible to show the importance that these models currently have in the development of decision-making in basketball players, obtaining excellent results at the sporting and personal level of the players and coaches who were participants in each intervention that took place. Into account in this research. The same procedure was carried out with each and every one of the variables raised.
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In accordance with the above, when making the selection of studies taking into account the inclusion and exclusion criteria proposed by the authors, a double-entry matrix was used to systematize the data, in this matrix six variables were proposed to characterize each research, the variables were: teaching model, teaching method, role of the player, role of the teacher, didactic task and evaluation. Likewise, supported by different authors, the researchers were based on two teaching models, which are the traditional model and the alternative model, the latter is divided into three, the alternative horizontal structural model, the alternative horizontal comprehensive model, and the alternative vertical model. As significant results, a prevalence was found in the use of alternative models, with 88% compared to the traditional model, which only had 12%. In this way, it was possible to show the importance that these models currently have in the development of decision-making in basketball players, obtaining excellent results at the sporting and personal level of the players and coaches who were participants in each intervention that took place. Into account in this research. The same procedure was carried out with each and every one of the variables raised.ilustraciones, gráficos, tablasLa presente investigación nace por la necesidad de encontrar evidencia precisa que permita a los jugadores y entrenadores de baloncesto, tener un mejor desarrollo de la toma de decisiones en el proceso de enseñanza-aprendizaje y de esta manera, aportar significativamente en este aspecto deportivo, teniendo en cuenta la importancia que se presenta en la actualidad, siendo un factor determinante en el juego. El objetivo fue analizar las tendencias metodológicas implementadas en documentos basados en el desarrollo de la toma de decisiones en jugadores de baloncesto. Se presentó un enfoque cualitativo con un alcance observacional descriptivo y un diseño de revisión sistemática de tipo crítica, buscando crear nuevas interpretaciones a partir de las investigaciones previamente seleccionadas. Con lo anterior, al realizar la selección de estudios teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión planteados por los autores, se utilizó una matriz de doble entrada para la sistematización de los datos, en esta matriz se plantearon seis variables para caracterizar cada investigación, las variables fueron: modelo de enseñanza, método de enseñanza, rol del jugador, rol del profesor, tarea didáctica y evaluación. Asimismo, apoyados en diferentes autores, los investigadores se basaron en dos modelos de enseñanza, los cuales son el modelo tradicional y el modelo alternativo, este último se divide en tres, modelo alternativo horizontal estructural, modelo alternativo horizontal comprensivo, y el modelo alternativo vertical. Como resultados significativos se encontró una prevalencia en la utilización de los modelos alternativos, con un 88% con respecto al modelo tradicional que solo tuvo un 12%. De esta manera, se pudo evidenciar la importancia que tienen actualmente estos modelos en el desarrollo de la toma de decisiones en los jugadores de baloncesto, obteniendo excelentes resultados a nivel deportivo y personal de los jugadores y entrenadores que fueron participes de cada intervención que se tuvo en cuenta en esta investigación. Se realizó el mismo procedimiento con todas y cada una de las variables planteadas.Licenciado (a) en Educación Física, Recreación y DeportePregrado85 Páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revisión sistemática sobre la metodología implementada en documentos basados en el desarrollo de la toma de decisiones en los jugadores de baloncestoLicenciatura en educación básica con énfasis en educación física recreación y deporteFacultad de Ciencias de la EducaciónTuluá, Valle del Cauca, ColombiaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPProgramas de entrenamientoMetodologíaBaloncestoToma de decisionesTHUMBNAILT00031674.pdf.jpgT00031674.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6213https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/922/4/T00031674.pdf.jpgb3b369f98daddd3f5502a7e85aeb1056MD54open accessORIGINALT00031674.pdfT00031674.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf872877https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/922/1/T00031674.pdfad08138db6510853874b41c7c16dd707MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/922/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access00031674.pdf00031674.pdfLicencia de Usoapplication/pdf28823https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/922/3/00031674.pdfff1842cce57450551e1ebe0d7531b97dMD53open access20.500.12993/922oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/9222024-07-05 17:32:21.632open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.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