Síntomas de la fatiga visual en los estudiantes del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés frente a las clases asistidas por medios tecnológicos

ilustraciones, gráficos, tablas

Autores:
Narváez Rojas, Henderson Yesid
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Unidad Central del Valle del Cauca
Repositorio:
Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12993/3641
Palabra clave:
Sindrome de fatiga ocular y/o visual
Estudiante
Pantallas de los monitores de los computadores
Importancia del idioma inglés
Tecnología
Métodos educativos
Videos
Enseñanza
Eye and/or visual fatigue syndrome
Students
Computer monitor screens
Importance of the english language
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spelling Salazar Chica, Manuel AlejandroNarváez Rojas, Henderson YesidManuel Alejandro Salazar Chica [0000-0001-5633-7268]Tuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2023-10-10T16:08:34Z2023-10-10T16:08:34Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12993/3641Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasSe realiza un estudio no experimental para conocer la fatiga que afecta a los estudiantes que asisten a clases bajo la tecnología sincrónica y asincrónica en la institución educativa de orden superior, UCEVA, ubicada en el municipio de Tuluá. La investigación se lleva a cabo porque hay varios estudiantes, hombres y mujeres entre 17 y 18 años de edad, del primer semestre al quinto semestre del programa de Lenguas Extranjeras que indican que tienen problemas para estudiar virtualmente y que para ellos, se les facilita estudiar presencialmente y por ese motivo, se consideró pertinente realizar una investigación en la cual inclusive, se descubrió que la OMS y la OIT también tienen estudios que hacen referencia a los factores que generan afectación visual en los ojos como consecuencia del uso prolongado de las nuevas tecnologías digitales. El presente estudio permitió medir por medio de la escala pediátrica que cerca del 50% de los estudiantes, parpadean entre 5 y 7 veces, cuando en realidad deben hacerlo 15 veces, lo que produce como consecuencia, efectos en los ojos como picor, ardor, enrojecimiento en unos usuarios y en otros, dolor de cabeza, de cuello, hombros, espalda y también dificultad para enfocar algunos contenidos; o para enfocar algún dato porque por estar tantas horas expuestos a los monitores y pantallas de las computadoras, de los celulares y de otros medios de comunicación como las tablets, la visión se torna borrosa, empiezan a ver doble e incluso en algunos casos han “incrementado determinadas patologías asociadas con los trastornos visuales como la artenopia o síndrome de fatiga” (Suárez Ferruelo, 2021).Licenciado (a) en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésPregradoA non-experimental study is carried out to know the fatigue that affects students who attend classes under synchronous and asynchronous technology in the higher order educational institution, UCEVA, located in the municipality of Tuluá. The research is carried out because there are several students, men and women between 17 and 18 years of age, from the first to fifth semester of the Foreign Languages program who indicate that they have problems studying virtually and that for them, it is facilitated to study in person and for that reason, it was considered pertinent to carry out an investigation in which even, it was discovered that the WHO and the ILO also have studies that refer to the factors that generate visual impairment in the eyes as a result of the prolonged use of new digital technologies. The present study allowed to measure by means of the pediatric scale that about 50% of the students, blink between 5 and 7 times, when in reality they should do it 15 times, which produces as a consequence, effects on the eyes such as itching, burning, redness in some users and in others, headache, neck, shoulders, back and also difficulty focusing some content; or to focus some data because by Being exposed to so many hours to the monitors and screens of computers, cellphones and other media such as tablets, vision becomes blurred, they begin to see double and even in some cases have "increased certain pathologies associated with visual disorders such as craftsmanship or fatigue syndrome" (Suárez Ferruelo, 2021).PDF129 Páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Síntomas de la fatiga visual en los estudiantes del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés frente a las clases asistidas por medios tecnológicosbachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la EducaciónSindrome de fatiga ocular y/o visualEstudiantePantallas de los monitores de los computadoresImportancia del idioma inglésTecnologíaMétodos educativosVideosEnseñanzaEye and/or visual fatigue syndromeStudentsComputer monitor screensImportance of the english languagePúblico generalPregradoEspecializaciónORIGINALT00034533.pdfT00034533.pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf1797015https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3641/1/T00034533.pdf0a3d444b89c0876cf02ec983b857be21MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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