Implementación del uso de las TICS en la enseñanza de la geometría del grado séptimo del colegio San Pedro Claver del municipio de Tuluá Valle año lectivo 2014
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Solís Caicedo, Fabiola
Gálvez Lozano, Luz Carime
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/4087
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/4087
- Palabra clave:
- Implementación
Uso de las TICS
Enseñanza
Geometría
Grado séptimo
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- closedAccess
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- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Patiño, Jorge WilliamSolís Caicedo, FabiolaGálvez Lozano, Luz CarimeTuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2023-12-12T16:57:03Z2023-12-12T16:57:03Z2014http://hdl.handle.net/20.500.12993/4087Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasLa implementación de las Técnicas de la Información y la Comunicación en la enseñanza de la Geometría facilita los procesos de aprendizaje en el aula, aumentando el grado de motivación de los estudiantes, ahorro de tiempo en la realización de las actividades y tareas de profundización, ya que los ordenadores son más rápidos y perfectos que la motricidad en el ser humano aunque estos hayan sido diseñados por el hombre. Con la utilización de los medios tecnológicos se pueden hacer simulaciones y construcciones que empleando los medios tradicionales se dificulta mas su realización. Las guías de aprendizaje por su parte, están diseñadas con una secuencia didáctica que contiene: ambientación, introducción, saberes previos, instrucciones para resolverlo y ejecución de la guía; la implementación de éstas permite hacer las clases más dinámicas, promueve en el educando autonomía y que éste sea el centro del proceso de la enseñanza aprendizaje; de igual manera las guías de aprendizaje mejora las competencias comunicativa, lógico matemática, espacial, intrapersonal, interpersonal de los educandos, pues los obliga a leer, analizar y hasta incentiva la investigación y la crítica. Todo esto facilita el intercambio de saberes y el enriquecimiento del proceso pedagógico. Las TICs y las herramientas informáticas permite salir de lo convencional, lo tradicional y los aprendizajes se hacen más significativos. Es importante incorporar estos medios tecnológicos para mejorar la percepción que tienen los educandos de los diferentes grados, que sin escuchar al profesor o el tema expresan desagrado, apatía, por lo que consideran que es difícil la matemática y en especial la geometría, impidiendo en algunos estudiantes alcanzar desempeños óptimos. Las plataformas virtuales permite que los educandos y el docente intercambien ideas, tareas, información y contenidos de la materia. En este sentido el aula deja de ser el centro de conocimiento e intercambio de ideas; el quehacer educativo se trasladas a otros medios, a otros espacios, a otros mundos mucho más importante e interesante para los educandos y al cual pueden acceder desde la casa. El aprendizaje no termina cuando termina clase sino que puede continuar en la casa, con los amigos, familiares y vecinos.INTRODUCCIÓN / ESTADO DEL ARTE / 1. MARCO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN / 1.1 Tema / 1.2 Descripción y formulación del problema / 1.3 JUSTIFICACIÓN / 1.4. OBJETIVOS / 1.4.1 Objetivo general / 1.4.2. Objetivos Específicos / 2. MARCO TEÓRICO / 2.1. MARCO TEÓRICO O REFERENCIAL / 2.2. MARCO CONCEPTUAL / 2.3. MARCO CONTEXTUAL / 3. DISEÑO METODOLÓGICO / 3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN / 3.2. POBLACIÓN Y MUESTRA / 3.3 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN / 3.4 DATOS RECOLECTADOS / 3.4.1. Diagnóstico / 4. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN / 4.1 OBJETIVOS. / 4.2. JUSTIFICACIÓN / 4.3. PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO / 4.3.1. Caracterización / 4.3.2. Contenidos, actividades, tiempo, recursos e indicadores / 4.3.2.1. Guía de aprendizaje 1 / 4.3.2.2. Guía de aprendizaje 2 / 4.3.2.3. Guía de aprendizaje 3 / 4.3.2.4. Guía de aprendizaje 4 / 4.3.2.5. Guía de aprendizaje 5 / 4.3.2.6. Guía de aprendizaje 6 / 4.3.2.7. Guía de aprendizaje 7 / 4.3.2.8. Guía de aprendizaje 8 / 4.3.2.9. Guía de aprendizaje 9 / 4.4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN / 4.4.1. Criterios de evaluación de los estudiantes / 4.4.1.1 Aspectos personales / 4.4.1.2. Aspectos sociales / 4.4.1.3. Aspectos académicos y cognitivo / 4.4.2. Criterios de evaluación de la propuesta de intervención / 4.5. RECURSOS / 4.5.1. Recursos Humanos / 4.5.2. Materiales y Equipos / 4.5.3. Recursos financieros e Institucionales / 4.6. Cronograma / 5. EVALUACIÓN Y RESULTADOS / 5.1. EVALUACIÓN Y OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES / 5.2. EVALUACIÓN DE ACCUERDO A LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO / 5.3. EVALUACIÓN DEL IMPACTO POR VARIABLES Y POR GRUPOS DE TRABAJO / 5.4. RESULTADOS POR OBJETIVOS Y ACTIVIDADES / 6. CONCLUSIONES / 7. RECOMENDACIONES / 8. ANEXOS / 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA /Administrador (a) de EmpresasPregradoPDF137 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/closedAccessCerradohttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbImplementación del uso de las TICS en la enseñanza de la geometría del grado séptimo del colegio San Pedro Claver del municipio de Tuluá Valle año lectivo 2014bachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAdministración de EmpresasFacultad de Ciencias Administrativas, Económicas y ContablesImplementaciónUso de las TICSEnseñanzaGeometríaGrado séptimowww.rinconmaestro.es http://www.computadoresparaeducar.gov.co/inicio/?q=node/27http://extroversia.universia.net.co/dia-a dia/2013/noticias/actualidad/colombia_gana_premio_mundial_por_computadores_ para_educar/actualidad/14586/103/104.html.http://www.upb.edu.co/portal/page?_pageid=1054,36384584&_dad=portal&_sche ma=PORTALhttp://colombiatic.mintic.gov.co/602/w3-article-4161.htmlhttp://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/tic/bol_tic_2012.pdfhttp://www.hdt.gob.mx/hdt/que-es-un-plan-de-clasehttps://www.google.com.co/search?q=angulos+y+poligonos&source=lnms&tbm=is ch&sa=X&ei=MnH1U66dK62_sQTGpIIw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1280 &bih=702#facrc=_&imgdii=_&imgrc=s4VOJfPePnQxCM%253A%3BJjMvRQyxzerJ LM%3Bhttp%253A%252F%252Fdidactalia.net%252Fgestiondocumental%252FDo cumentacion%252FOrganizaciones%252F9c34af94-978d-45e2-822b 422394dba3c5%252FBaseRecursos%252FIntroducci%2525C3%2525B3n_%2525 20Pol%2525C3%2525ADgonos.JPG%3Bhttp%253A%252F%252Fdidactalia.net% 252Fcomunidad%252Fmaterialeducativo%252Frecursos%252Ftag%252Ftrapezoi de%253Frdf%3B791%3B594https://www.google.com.co/search?q=LOS+ANGULOS.+CLASIFICACION&source =lnms&tbm=isch&sa=X&ei=0nL1U_2oAZXLsQT7hoKYAQ&ved=0CAYQ_AUoAQ& biw=1280&bih=702#q=PROPIEDADES+DE+LOS+ÁNGULOS+ENTRE+PARALEL AS+Y+UNA+TRANSVERSAL&tbm=isch&facrc=_&imgdii=_&imgrc=llW3cZjvuqQC bM%253A%3BWpvRs53VmheN6M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.cepazahar. org%252Frecursos%252Ffile.php%252F57%252FProyectos1%252Fangulos_y_re ctas_juan_jose_jorda%252Ff_secantes_paralelas_angulos_alternos_externos.png %3Bhttp%253A%252F%252Fwww.cepazahar.org%252Frecursos%252Ffile.php% 252F57%252FProyectos1%252Fangulos_y_rectas_juan_jose_jorda%252Frectas_ cortadas_por_una_secante.html%3B399%3B288Público generalPregradoEspecializaciónLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-849https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4087/2/license.txt4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52open accessORIGINALTRABAJO FINAL (1).pdfTRABAJO FINAL (1).pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf17900561https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4087/3/TRABAJO%20FINAL%20%281%29.pdfabd1eda877b9c54981313c52fa549fbdMD53restricted accessTHUMBNAILTRABAJO FINAL (1).pdf.jpgTRABAJO FINAL (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6217https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/4087/4/TRABAJO%20FINAL%20%281%29.pdf.jpg2cbcd469452d15f7656fdc79f8c6434fMD54open access20.500.12993/4087oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/40872023-12-13 03:00:20.655restricted accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.coaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvNC4wLw== |