Influencia del estrés sobre el rendimiento académico en los estudiantes de medicina
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Beltrán Guzmán, Valentina
Cuacialpud Córdoba, Yessica Lisbeth
Hurtado Montaño, Maylee Iveth
Laverde Vaca, Fabián Ricardo
Riascos Tenorio, Lesly Johana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/3591
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/3591
- Palabra clave:
- Estudiante
Estres
Rendimiento académico
Medicina
Estudiantes
Salud mental
Educación superior
Tratamiento
- Rights
- openAccess
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- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Tascón de Peñaranda, Ana ConsueloBeltrán Guzmán, ValentinaCuacialpud Córdoba, Yessica LisbethHurtado Montaño, Maylee IvethLaverde Vaca, Fabián RicardoRiascos Tenorio, Lesly JohanaAna Consuelo Tascón de Peñaranda [0000-0002-8186-2598]Tuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2023-09-28T21:35:59Z2023-09-28T21:35:59Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12993/3591Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasIntroducción: El estrés es un proceso en el que se percibe un suceso o estímulo como amenazante y que genera respuestas fisiológicas, emocionales y conductuales las cuales pueden ser consideradas normales(1). En la actualidad el estrés está generando un problema en forma creciente, se ha encontrado que este factor influye en varios aspectos de la vida cotidiana. Los estudiantes son más propensos a presentar diversas situaciones estresantes que pueden afectar su desempeño académico, debido a que coinciden con una fase de cambios en la vida del estudiante. Esto genera importantes consecuencias negativas especialmente en la salud, competencia académica y relaciones interpersonales. Objetivo: Identificar el estrés como un factor que influye sobre el rendimiento académico, los factores estresores y conocer los síntomas producidos por el estrés que presentan los estudiantes de medicina. Metodología: En este trabajo se ha desarrollado una revisión bibliográfica de revistas científicas; scielo, google academic y pubmed, con un periodo de tiempo de 10 años, en idiomas como inglés, español y portugués, en total se encontraron treinta documentos relacionados con el estrés en estudiantes universitarios. Conclusión: El estrés académico puede aparecer en cualquier nivel educativo cuando el estudiante, para asegurar el éxito escolar en los alumnos, se recomienda reforzar el hábito de estudio con la implementación de un ‘curso propedéutico’ para asegurar que el estudiante reflexione sobre su situación académica y, por propia voluntad, modifique su conducta adquiriendo un ‘hábito’.MedicoPregradoIntroduction: Stress is a process in which an event or stimulus is perceived as threatening and generates physiological, emotional and behavioral responses which can be considered normal (1). Nowadays, stress is generating an increasing problem, and it has been found that this factor influences several aspects of daily life. Students are more prone to present various stressful situations that may affect their academic performance, because they coincide with a phase of changes in the student's life. This generates important negative consequences especially in health, academic competence and interpersonal relationships. Objective: To identify stress as a factor that influences academic performance, stressors and to know the symptoms produced by stress presented by medical students. Methodology: In this work a bibliographic review of scientific journals has been developed; scielo, google academic and pubmed, with a period of time of 10 years, in languages such as English, Spanish and Portuguese, in total thirty documents related to stress in university students were found. Conclusion: Academic stress can appear at any educational level when the student, to ensure school success in students, it is recommended to reinforce the study habit with the implementation of a 'propaedeutic course' to ensure that the student reflects on their academic situation and, of their own volition, modify their behavior by acquiring a 'habit'.PDF16 Páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Influencia del estrés sobre el rendimiento académico en los estudiantes de medicinabachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionMedicinaFacultad de Ciencias de la SaludEstudianteEstresRendimiento académicoMedicinaEstudiantesSalud mentalEducación superiorTratamientoPúblico generalPregradoEspecializaciónORIGINALT00033078.pdfT00033078.pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf318334https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3591/1/T00033078.pdf2bb8265be15945f4cd98218366a417d9MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82219https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3591/2/license.txt59919569caf899aa9ec9da2fa40f116cMD52open accessTHUMBNAILT00033078.pdf.jpgT00033078.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7972https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3591/3/T00033078.pdf.jpg5d9b988f60a25da5116b772d6df1f659MD53open access20.500.12993/3591oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/35912023-11-19 03:00:22.43open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.coTWFuaWZpZXN0byBtaSB2b2x1bnRhZCBkZSBhdXRvcml6YXIgYSBsYSBVbmlkYWQgQ2VudHJhbCBkZWwgVmFsbGUgZGVsIENhdWNhLCBsYQpyZXByb2R1Y2Npw7NuIHkgY29tdW5pY2FjacOzbiBww7pibGljYSBpbmNsdWlkYSBsYSBwdWVzdGEgYSBkaXNwb3NpY2nDs24gZGUgbGEgb2JyYQplbiBtZWRpb3MgZGlnaXRhbGVzLCBoYWNpZW5kbyB1c28gZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIHBhdHJpbW9uaWFsZXMgY29uc2FncmFkb3MgZW4KZWwgYXJ0w61jdWxvIDcyIGRlIGxhIExleSAyMyBkZSAxOTgyLCBwcm9kdWN0byBkZSBtaSBhY3RpdmlkYWQgYWNhZMOpbWljYQppbnZlc3RpZ2F0aXZhIGVuIGxhIFVuaWRhZCBDZW50cmFsIGRlbCBWYWxsZSBkZWwgQ2F1Y2EuIEVuIGNvbnNlY3VlbmNpYSwgbGEKSW5zdGl0dWNpw7NuIGFjYWTDqW1pY2EsIHF1ZWRhIGZhY3VsdGFkYSBwYXJhIGRhciBhIGNvbm9jZXIgbGEgb2JyYSBwb3IgZGl2ZXJzb3MKbWVkaW9zLCBlbiBzdXMgYWN0aXZpZGFkZXMgZGUgaW52ZXN0aWdhY2nDs24sIGRvY2VuY2lhIHkgcHVibGljYWNpw7NuLiBMYQphdXRvcml6YWNpw7NuIG90b3JnYWRhIHNlIGFqdXN0YSBhIGxvIHF1ZSBlc3RhYmxlY2UgbGEgTGV5IDIzIGRlIDE5ODIuIENvbiB0b2RvLAplbiBtaSBjb25kaWNpw7NuIGRlIGF1dG9yIG1lIHJlc2Vydm8gbG9zIGRlcmVjaG9zIG1vcmFsZXMgZGUgbGEgb2JyYSBhbnRlcwpjaXRhZGEgY29uIGFycmVnbG8gYWwgYXJ0w61jdWxvIDMwIGRlIGxhIExleSAyMyBkZSAxOTgyLiBFbiBjb25jb3JkYW5jaWEgc3VzY3JpYm8KZXN0ZSBkb2N1bWVudG8geSBoYWdvIGVudHJlZ2EgZGVsIGVqZW1wbGFyIHJlc3BlY3Rpdm8geSBkZSBzdXMgYW5leG9zIGRlbCBzZXIgZWwKY2FzbywgZW4gZm9ybWF0byBkaWdpdGFsIG8gZWxlY3Ryw7NuaWNvIChDRC1ST00gbyBEVkQpIHkgYXV0b3Jpem8gYSBsYSBVQ0VWQSwKcGFyYSBxdWUgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBlc3RhYmxlY2lkb3MgZW4gbGEgTGV5IDIzIGRlIDE5ODIsIExleSA0NCBkZSAxOTkzLCB5CmRlbcOhcyBub3JtYXMgZ2VuZXJhbGVzIHNvYnJlIGxhIG1hdGVyaWEsIHV0aWxpY2UgeSB1c2UgZW4gdG9kYXMgc3VzIGZvcm1hcywgbGEKb2JyYSBtZWRpYW50ZSByZXByb2R1Y2Npw7NuLCBjb211bmljYWNpw7NuIHDDumJsaWNhLCB0cmFuc2Zvcm1hY2nDs24gZGUgZm9ybWF0byB5CmRpc3RyaWJ1Y2nDs24gKHkgZGVtw6FzIGFjdGl2aWRhZGVzIHF1ZSBubyB0ZW5nYW4gw6FuaW1vIGRlIGx1Y3JvKSBlbiB2aXJ0dWQgZGUgbG9zCmRlcmVjaG9zIHBhdHJpbW9uaWFsZXMgcXVlIG1lIGNvcnJlc3BvbmRlbiBjb21vIGNyZWFkb3IgZGUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGVsCnByZXNlbnRlIGRvY3VtZW50by4gUEFSw4FHUkFGTzogTGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBzZSBoYWNlIGV4dGVuc2l2YSBubwpzw7NsbyBhIGxhcyBmYWN1bHRhZGVzIHkgZGVyZWNob3MgZGUgdXNvIHNvYnJlIGxhIG9icmEgZW4gZm9ybWF0byBvIHNvcG9ydGUKbWF0ZXJpYWwsIHNpbm8gdGFtYmnDqW4gcGFyYSBmb3JtYXRvIHZpcnR1YWwsIGVsZWN0csOzbmljbywgZGlnaXRhbCwgw7NwdGljbywgdXNvcwplbiByZWQsIGludGVybmV0LCBleHRyYW5ldCwgaW50cmFuZXQsIGV0Yy4sIHkgZW4gZ2VuZXJhbCBwYXJhIGN1YWxxdWllciBmb3JtYXRvCmNvbm9jaWRvIG8gcG9yIGNvbm9jZXIuCgpFTCBBVVRPUiAtIEVTVFVESUFOVEVTLCBtYW5pZmllc3RhIHF1ZSBsYSBvYnJhIG9iamV0byBkZSBsYSBwcmVzZW50ZQphdXRvcml6YWNpw7NuIGVzIG9yaWdpbmFsLCBkZSBzdSBleGNsdXNpdmEgYXV0b3LDrWEgeSBsYSByZWFsaXrDsyBzaW4gdmlvbGFyIG8KdXN1cnBhciBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBkZSB0ZXJjZXJvcy4gUEFSw4FHUkFGTzogRW4gY2FzbyBkZSBwcmVzZW50YXJzZQpjdWFscXVpZXIgcmVjbGFtYWNpw7NuIG8gYWNjacOzbiBwb3IgcGFydGUgZGUgdW4gdGVyY2VybyBlbiBjdWFudG8gYSBsb3MgZGVyZWNob3MKZGUgYXV0b3Igc29icmUgbGEgb2JyYSBlbiBjdWVzdGnDs24sIEVMIEVTVFVESUFOVEUgLSBBVVRPUiwgYXN1bWlyw6EgdG9kYSBsYQpyZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkgc2FsZHLDoSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvczsgcGFyYQp0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBhY3TDumEgY29tbyB1biB0ZXJjZXJvIGRlIGJ1ZW5hIGZlLgo= |