Propuesta de guía curricular para la enseñanza de prevención de infecciones asociadas a la atención en salud
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Quiñones Rebolledo, Isabella
Rueda Salguero, Sara
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/3801
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/3801
- Palabra clave:
- Conocimiento
Infecciones
Atención en salud
IAAS
Seguridad del paciente
Cultura
Enseñanza
Servicios de salud
Patologías
Tratamientos
Medidas públicas
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- openAccess
- License
- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Carvajal Villada, CarolinaQuiñones Rebolledo, IsabellaRueda Salguero, SaraCarolina Carvajal Villalba [0000-0002-6262-9088]Tuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2023-11-07T20:47:18Z2023-11-07T20:47:18Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12993/3801Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasSe crea una guía curricular con 6 capítulos y 18 temas centrales, con un enfoque en las Infecciones Asociadas a la Atención en Salud (IAAS). Estudio mixto tipo exploratorio y descriptivo con un diseño no experimental; que evidenció como el 8,1% de las asignaturas del programa de enfermería, tienen contenido en la prevención de infecciones, por otro lado, a través de un cuestionario aplicado a 66 estudiantes, se evidencio que el 70% poseen un nivel de conocimiento medio, el 29% alto y el 1% bajo: lo cual permitió observar la poca profundidad que existe en la enseñanza de esta temática desde el pregrado, causando que el estudiante no adquiera los conocimientos necesarios para brindar un cuidado seguro referente a la prevención de IAAS y desarticulando los conceptos teóricos con la práctica clínica; se espera que esta guía sirva como estrategia para el fortalecimiento del plan educativo brindado a los estudiantes del programa de enfermería.Resumen / 1. Descripción Del Problema / 2. Justificación / 3. Marco Referencial / 3.1. Antecedentes / 3.2. Marco Conceptual / 3.3. Marco Legal / 4. Objetivos / 4.1. Objetivo General / 4.2. Objetivos Específicos / 5. Metodología / 5.1. Tipo De Estudio / 5.2. Área De Estudio / 5.3. Población Y Muestra De Estudio / 5.4. Categorías De Análisis / 5.4.1. Variable 1: Proceso de Enseñanza / 5.4.2. Variable 2: Conocimiento / 5.4.3. Variable 3: Contenido teórico / 5.5. Técnica De Recolección De Información / 5.5.1. Mapeo Curricular / 5.5.2. Revisión De Guías Para La Prevención De Infecciones Asociadas A La Atención En Salud / 5.5.3. Aplicación De Encuesta / 5.5.4. Realización De La Guía Curricular / 5.6. Análisis De Resultados / 6. Consideraciones Éticas / 6.1. Criterios De Inclusión / 6.2. Criterios De Exclusión / 7. Resultados / 7.1. Variable 1: Proceso de Enseñanza / 7.1.1. Mapeo Curricular / 7.1.2. Comparación de contenido curricular del programa de enfermería con lo proyectado en guías y políticas sobre seguridad del paciente relacionado con La Prevención De Infecciones Asociadas A La Atención En Salud / 7.2. Datos Demográficos / 7.3. Variable 2: Conocimiento / 7.3.1. Nivel De Conocimiento / 7.3.2. Conocimiento Por Dimensión / 7.4. Variable 3: Contenido teórico / 8. Discusión / 9. Conclusiones / 10. Recomendaciones / Referencias Bibliográficas / Anexos /Enfermero (a) ProfesionalPregradoPDF87 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Propuesta de guía curricular para la enseñanza de prevención de infecciones asociadas a la atención en saludbachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionEnfermeríaFacultad de Ciencias de la SaludConocimientoInfeccionesAtención en saludIAASSeguridad del pacienteCulturaEnseñanzaServicios de saludPatologíasTratamientosMedidas públicasJohnstone MJ, Kanitsaki O. Clinical risk management and patient safety education for nurses: A critique. Nurse Educ Today. 2007 Apr;27(3):185–91.García-Gámez M, Morales-Asencio JM, García-Mayor S, Kaknani-Uttumchandani S, Martí-García C, Lopez-Leiva I, et al. Adverse events encountered during clinical placements by undergraduate nursing students in Spain. Nurse Educ Today. 2020 Aug 1;91.Kim E, Kim SS, Kim S. Effects of infection control education for nursing students using standardized patients vs. Peer role-play. Int J Environ Res Public Health. 2021 Jan 1;18(1):1–14.Li H, Kong X, Sun L, Zhu Y, Li B. Major educational factors associated with nursing adverse events by nursing students undergoing clinical practice: A descriptive study. Nurse Educ Today. 2021 Mar 1;98.Lee SE, Morse BL, Kim NW. Patient safety educational interventions: A systematic review with recommendations for nurse educators. Nursing Open. Blackwell Publishing Ltd; 2021.García-Becerra RA, Castrejón-Reyes V, Hernández-Castañón MA, Garza-González B. 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PROPUESTA DE ADAPTACIÓN DE LA GUIA CURRICULAR DE LA OMS PARA LA SEGURIDAD DEL PACIENTE EN EL PROGRAMA DE ENFERMERÍA DE LA UCEVA. 2020.Público generalPregradoEspecializaciónORIGINALPropuesta-Guia-Infecciones.pdfPropuesta-Guia-Infecciones.pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf1118343https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3801/1/Propuesta-Guia-Infecciones.pdf370df4aefb6520b8433ececa437a0088MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82219https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3801/2/license.txt59919569caf899aa9ec9da2fa40f116cMD52open accessTHUMBNAILPropuesta-Guia-Infecciones.pdf.jpgPropuesta-Guia-Infecciones.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4940https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3801/3/Propuesta-Guia-Infecciones.pdf.jpgd7e697ad80eeab95335a5ba4f045614aMD53open access20.500.12993/3801oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/38012023-11-08 03:00:15.717open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.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 |