Efecto de un programa de actividades de motricidad fina para el aprendizaje de la grafomotricidad en niños del nivel de transición de la institución educativa moderna de Tuluá
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
García Pulgarín, Miguel Ángel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/3611
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/3611
- Palabra clave:
- Programa
Actividades
Motricidad fina
Grafomotricidad
Niños
Metodología
Educación
Currículo
Creatividad
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Graph motor skills
Children
- Rights
- openAccess
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- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Lozano Ramírez, Jhon JairoGarcía Pulgarín, Miguel ÁngelTuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2023-10-09T20:41:17Z2023-10-09T20:41:17Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12993/3611Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasEl propósito del presente trabajo investigativo fue analizar el efecto que tiene un programa de actividades de motricidad fina para el aprendizaje de la grafomotricidad en niños del nivel de transición de la Institución Educativa Moderna de Tuluá, para ello fue indispensable tanto la búsqueda de la literatura especializada como los planteamientos conceptuales y teóricos de los autores que abordaron el asunto en cuestión. Ahora, el estado del arte estuvo conformado por treinta antecedentes recuperados en base de datos científicas y repositorios de universidades nacionales e internacionales. De otro modo, el diseño metodológico fue de carácter cuantitativo desde una alcance explicativo y de corte pre-experimental porque se tomó como población un solo grupo focal conformado por quince niños, donde se les aplicó un test inicial y un test final, al igual que, se trabajó con los niños un programa de actividades de motricidad fina para favorecer el aprendizaje de la grafomotricidad y asimismo, potenciar el desarrollo de la lateralidad manual, la coordinación motriz y la coordinación perceptivo motora. A manera de conclusión, se debe decir que, de acuerdo con los resultados obtenidos por los niños y las niñas en el test final se evidencio que el programa de actividades de motricidad fina tuvo un efecto significativo sobre el aprendizaje de la grafomotricidad.Licenciado (a) en Educación Física, Recreación y DeportePregradoThe purpose of this research work was to analyze the effect of a program of fine motor activities for the learning of graph motor skills in children of the transition level of the Modern Educational Institution of Tuluá, for this it was essential both the search for specialized literature as the conceptual and theoretical approaches of the authors who addressed the matter in question. Now, the state of the art was made up of thirty records retrieved from scientific databases and repositories from national and international universities. Otherwise, the methodological design was quantitative in nature from an explanatory and pre-experimental scope because a single focus group made up of fifteen children was taken as a population, where an initial test and a final test were applied, as well as a program of fine motor activities was worked on with the children to favor the learning of graphomotricity and also to promote the development of manual laterality, motor coordination and perceptual-motor coordination. In conclusion, it should be noted that the general objective of the study was effectively fulfilled because each of the sessions and activities planned in the program were carried out. Likewise, what was stated in the hypothesis was fulfilled, since the program did have a significant effect on the learning of graphomotor skills.PDF107 Páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Efecto de un programa de actividades de motricidad fina para el aprendizaje de la grafomotricidad en niños del nivel de transición de la institución educativa moderna de Tuluábachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciatura en Educación Física, Recreación y DeporteFacultad de Ciencias de la EducaciónProgramaActividadesMotricidad finaGrafomotricidadNiñosMetodologíaEducaciónCurrículoCreatividadProgramActivitiesFine motor skillsGraph motor skillsChildrenPúblico generalPregradoEspecializaciónLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82219https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3611/2/license.txt59919569caf899aa9ec9da2fa40f116cMD52open accessORIGINALT00033099.pdfT00033099.pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf3597488https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3611/1/T00033099.pdf92583d73de8bcc342773851326a0d639MD51open accessTHUMBNAILT00033099.pdf.jpgT00033099.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8839https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3611/3/T00033099.pdf.jpg2bdc0a19481fad5abfb139652824e557MD53open access20.500.12993/3611oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/36112023-10-16 03:00:41.214open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.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 |