Asociación del bajo rendimiento escolar y alteraciones de las habilidades motrices básicas no diagnosticadas.

ilustraciones, gráficos, tablas

Autores:
Murillo Vanegas, Stefanny
Raigosa Bermudez, Luisa Fernanda
Rodríguez Palma, María Alejandra
Rodríguez Gonzalez, Julian Felipe
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Unidad Central del Valle del Cauca
Repositorio:
Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/1583
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12993/1583
Palabra clave:
Bajo rendimiento escolar
Habilidades motrices
Capacidad cognitiva
Rights
openAccess
License
Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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spelling Tascón de Peñaranda, Ana ConsueloMurillo Vanegas, StefannyRaigosa Bermudez, Luisa FernandaRodríguez Palma, María AlejandraRodríguez Gonzalez, Julian FelipeTuluá, Valle del Cauca, Colombia2021-07-08T15:16:40Z2021-07-08T15:16:40Z2018http://hdl.handle.net/20.500.12993/1583Instname:Unidad Central del Valle del CaucaRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasEl ser humano durante sus fases de desarrollo se caracteriza por ir adquiriendo diferentes destrezas o habilidades que le permiten afianzar su aprendizaje. Dentro de este proceso se hace necesario identificar como las habilidades motrices básicas poseen gran importancia dentro de dicho desarrollo, puesto que a partir de estas es que se logra interactuar la corporeidad con el movimiento de acuerdo a su contexto y necesidades. La habilidades motrices básicas que a partir se denominan HMB, son todos aquellos movimientos que el ser humano está en capacidad de realizar por sí mismo, como lo son locomotrices (caminar, correr, saltar, trepar y reptar); las no locomotrices (girar, agacharse y balancearse) las de recepción y proyección (lanzar y recibir). Si dentro de las fases correspondientes de su desarrollo no se generan las condiciones necesarias para que el niño pueda ejecutar movimientos que generen destrezas en dichas HMB, más adelante tendrá dificultades motoras impidiéndole la realización de acciones cotidianas y por ende le afectará su aprendizaje. Por medio de este trabajo se pretende establecer como la población escolar perteneciente a los niveles educativos de preescolar, primero y segundo de primaria de una institución educativa del estado de la ciudad de Tuluá, presentan alteraciones en sus HMB y como estas asociadas a su rendimiento escolar. Para dicha investigación se emplearan diferentes test, los cuales permitirán diagnosticar las dificultades principales que presentan los estudiantes en sus HMB y así poder determinar cómo estas dificultades se ven reflejadas dentro del proceso académico con el fin de generar recomendaciones frente a este aspecto. Dentro de la investigación se contara con el apoyo de los padres de familia quienes participaran del proceso generando la información correspondiente que se requiera para determinar aspectos generales dentro de las HMB de sus hijos y así poseer una información con antecedente claros y precisos sobre la problemática planteada. Las HMB como se ha mencionado anteriormente se adquieren de acuerdo a las etapas del ser humano pero necesitan ser reforzadas para que sean ejecutadas de la mejor manera posible. Es importante indicar que dentro la institución educativa a intervenir no se cuenta con un docente de educación física nombrado para dicha área desde el ministerio de educación, si no, cada docente director de grupo es el encargado de orientar dicha área sin poseer los conocimientos necesarios, lo cual genera dificultades frente a este aspecto. Por ello nace la preocupación de como las HMB se asocian al desarrollo del aprendizaje De los estudiantes.MédicoPregrado179 Páginasapplication/pdfspaUnidad Central del Valle del CaucaMedicinaFacultad Ciencias de la SaludTuluá, Valle del Cauca, ColombiaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Attribution-NonCommercial 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Asociación del bajo rendimiento escolar y alteraciones de las habilidades motrices básicas no diagnosticadas.Trabajo de grado - PregradoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPBajo rendimiento escolarHabilidades motricesCapacidad cognitivaAdministradoresBibliotecariosConsejerosReceptores de fondos federales y solicitantesMedios de comunicaciónPadres y familiasResponsables políticosInvestigadoresPersonal de apoyo escolarProveedores de ayuda financiera para estudiantesEstudiantesMaestrosPúblico generalGrupos comunitariosTécnica profesionalTecnológicaPregradoEspecializaciónTHUMBNAILT00030779.pdf.jpgT00030779.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8153https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/1583/2/T00030779.pdf.jpgca1bcc01d92fbda7acf181c943711600MD52open accessORIGINALT00030779.pdfT00030779.pdfTrabajo de Investigación Socialapplication/pdf3287065https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/1583/1/T00030779.pdf7abde2e85520d1f59b6ebe1ca27efe06MD51open access20.500.12993/1583oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/15832023-10-20 03:00:36.874open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.co