Diseño e implementación, a escala piloto, de estrategias de educación ambiental para población infantil con discapacidad cognitiva en el municipio de Guadalajara de Buga, Departamento del Valle del Cauca.
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Londoño Fonseca, María Isabel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/2625
- Palabra clave:
- Discapacidad cognitiva
Estrategias de enseñanza
Educación ambiental
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Es por ello que son limitadas las propuestas que permiten la participación en igualdad de condiciones de la población con discapacidad en estos programas, en este sentido, es necesario el diseño de estrategias de educación ambiental para la inclusión de esta población. Para el diseño de estas estrategias se tuvieron en cuenta 3 fases, en la primera se realizó el diagnóstico del desarrollo de propuestas de educación ambiental para niños con discapacidades cognitivas en las instituciones educativas de la ciudad Guadalajara de Buga, en la segunda fase se identificaron los métodos pedagógicos más adecuados, que permitan conocer la interacción y aceptación que tiene los niños con discapacidades cognitivas frente a la educación ambiental y por último, se propusieron e implementaron estrategias de educación ambiental, las cuales fueron llevadas a cabo a escala piloto en una Institución Educativa de la ciudad.INTRODUCCIÓN / 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA / 1.1. ANTECEDENTES / 1.2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 1.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA / 2. JUSTIFICACIÓN / 3. OBJETIVOS / 3.1. OBJETIVO GENERAL / 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS / 4. MARCO REFERENCIAL / 4.1. MARCO TEÓRICO / 4.1.1. Educación Ambiental / 4.1.2. Discapacidad cognitiva / 4.1.3. Proceso de inclusión en la educación. / 4.1.4. Educación ambiental inclusiva. / 4.2. MARCO CONCEPTUAL / 4.3. REVISIÓN DEL ESTADO DEL ARTE / 4.4. MARCO LEGAL / 5. DISEÑO METODOLÓGICO / FASE 1. Diagnóstico del desarrollo de las propuestas de educación ambiental en niños con discapacidad cognitiva, en las instituciones educativas del municipio de Guadalajara de Buga / FASE 2. Identificación de los enfoques pedagógicos más utilizados, que permitan conocer la interacción y aceptación que tienen los niños con discapacidad cognitiva frente a la educación ambiental / FASE 3. Ejecución, a escala piloto, estrategias de educación ambiental para niños con discapacidad cognitiva / 6. RESULTADOS / 6.1. DIAGNÓSTICO DE PROPUESTAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA, EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE GUADALAJARA DE BUGA / 6.2. MÉTODOS PEDAGÓGICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL A NIÑOS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA / 6.3. EJECUCIÓN, A ESCALA PILOTO, DE ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA / 6.3.1. Estrategias propuestas para la enseñanza – aprendizaje de educación ambiental para niños escolarizados con discapacidad cognitiva / 6.3.2. Implementación a escala piloto de estrategias para la educación ambiental para niños con discapacidad cognitiva / 7. CONCLUSIONES / 8. RECOMENDACIONES / REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS / ANEXOS /Ingeniero (a) AmbientalPregrado129 Páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño e implementación, a escala piloto, de estrategias de educación ambiental para población infantil con discapacidad cognitiva en el municipio de Guadalajara de Buga, Departamento del Valle del Cauca.Ingeniería AmbientalFacultad de IngenieríaTuluá, Valle del Cauca, ColombiaTesis/Trabajo de grado -Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPDiscapacidad cognitivaEstrategias de enseñanzaEducación ambientalAGUILAR, S. B. (2015). 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