Materialización de la resocialización desde la perspectiva de las políticas de educación y de trabajo en el derecho penal, penitenciario y carcelario de Colombia
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Ramírez Jiménez, David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/3208
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/3208
- Palabra clave:
- Materialización
Resocialización
Perspectiva
- Rights
- openAccess
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- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Ramírez Jiménez, DavidTuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2023-07-21T21:14:12Z2023-07-21T21:14:12Z2019http://hdl.handle.net/20.500.12993/3208Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasUna de las grandes problemáticas en el mundo, es el tratamiento de las personas condenadas por la comisión de conductas punibles. En la actualidad, no se ha dicho la última palabra, ni por la doctrina ni por tribunal alguno acerca de la mejor forma de hacer cumplir las funciones de la sanción penal, sobre todo en tratándose de la resocialización, la cual pareciera ser fundamental en todo ordenamiento penal. La resocialización está enfocada en la recuperación del ser humano, en lograr que aquel que fue condenado por una conducta punible tenga la posibilidad de reencontrar el camino de la legalidad y convertirse en un ser humano no solo apto para la vida en sociedad, sino que útil y productivo para sí mismo y para su familia. Es fácil afirmar entonces, que privación de la libertad en las condiciones que en la actualidad se conocen en Colombia, donde prima el hacinamiento y la vulneración de los derechos fundamentales de los condenados, no es el mejor espacio para lograr esa resocialización que tanto necesita una sociedad como esta. De ahí, que sean tan importantes las posibilidades de los condenados de estudiar y de trabajar al interior de los establecimientos carcelarios, no solo como forma de redimir la sanción penal, si no como forma de cultivar las capacidades y las virtudes humanas, por lo que se hace necesario un cambio sustancial en esas políticas, implicando con ello un mayor interés por parte del gobierno colombiano es diseñar e implementar una política criminal de Estado que propicie el trabajo y 12 la educación de los condenados. Además, una política de trabajo que les permita a cierto tipo de condenados trabajar de manera productiva, lo que significa que puedan ganar un salario, una remuneración básica, el cual se pagaría a sus familiares, para que esta persona pueda sentirse útil y no una carga para su familia. Con esa remuneración también se ayuda a sostener, en lo que a sus necesidades básicas se refiere, dentro del mismo establecimiento carcelario, pero el sentirse productivo y recibiendo educación, hacen de esa persona alguien que puede resocializarse. Este trabajo de monografía se centra justamente en esos dos aspectos: la educación y el trabajo productivo, como elementos fundamentales para lograr la resocialización de los condenados, cuestión que es contemplada en el estatuto punitivo como función de la sanción penal. Esta investigación está dividida en tres capítulos. El primero de ellos, titulado Funciones de las penas privativas de la libertad en establecimientos carcelarios, hace un estudio detallado de las funciones de la sanción penal contempladas en el canon 4 del Código Penal colombiano. El segundo capítulo, titulado Identificación de las políticas de educación y trabajo que el sistema penitenciario contempla en Colombia a la luz de las funciones de la pena, estudia cuáles son las políticas actuales de educación y trabajo en el actual sistema carcelario colombiano, lo compara con otros sistemas de otras latitudes y hace un estudio desde lo antropológico en tratándose de la conceptualización de la educación y del trabajo. En el tercer capítulo, titulado Materialización de la resocialización desde la perspectiva de las políticas de educación y de trabajo en el derecho penal, penitenciario y carcelario de Colombia, se hace un cruce de información entre las funciones de la pena y las políticas de educación y de trabajo, para determinar la forma como aquellas contribuyen, si lo hacen o no, en la resocialización de los 13 condenados. Por último, se encontrarán las conclusiones y recomendaciones de este trabajo.1. MATERIALIZACIÓN DE LA RESOCIALIZACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN Y DE TRABAJO EN EL DERECHO PENAL, PENITENCIARIO Y CARCELARIO DE COLOMBIA / 2. INTRODUCCIÓN / 3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 3.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA / 3.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA / 4. OBJETIVOS / 4.1. OBJETIVO GENERAL / 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS / 5. MARCO REFERENCIAL / 5.1. MARCO HISTÓRICO / 5.1.1. La Constitución Política como norma suprema para la aplicación de las sanciones penales. / 5.1.2. Principio de interpretación de acuerdo con la Constitución. / 5.2. MARCO TEÓRICO / 5.2.1. La educación y el trabajo como fundamento de la resocialización. / 5.2.2. La interpretación de la Corte Suprema de Justicia del moderno sistema penal en Colombia. / 5.2.3. Relación entre la política criminal del país con la Constitución Nacional. / 5.2.4. Principio de igualdad de medios. / 5.2.5. Principios que evidencian la Constitucionalización de las sanciones y sus funciones dentro del derecho penal y el procesal penal / 5.3. MARCO CONCEPTUAL / 5.4. MARCO LEGAL / 5.4.1. Código Penitenciario y Carcelario / 5.4.2. Ley 1709 de 2014 / 5.4.3. Corte Constitucional de Colombia / 6. DISEÑO METODOLÓGICO / 6.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN / 6.2. TIPO DE ESTUDIO / 6.3. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN / 6.4. LAS FUENTES / 6.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN / 7. RESULTADOS Y DISCUSIÓN / 7.1. FUNCIONES DE LAS PENAS PRIVATIVAS DE LA LIBERTAD EN ESTABLECIMIENTOS CARCELARIOS / 7.2. POLÍTICAS DE EDUCACIÓN Y TRABAJO QUE EL SISTEMA PENITENCIARIO COLOMBIANO CONTEMPLA A LA LUZ DE LAS FUNCIONES DE LA PENA / 7.2.1. Derecho comparado con otros regímenes carcelarios y penitenciarios. / 7.2.2. Estadísticas del INPEC sobre el cumplimiento de su política educativa y laboral dentro de las cárceles nacionales / 7.3. GRADO DE MATERIALIZACIÓN DE LA RESOCIALIZACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN Y DE TRABAJO EN EL DERECHO PENAL, PENITENCIARIO Y CARCELARIO DE COLOMBIA / 7.3.1. Importancia de la educación en sistemas penitenciarios, como herramienta de resocialización. / 7.3.2. Estadísticas acerca de los niveles de ocupación de la población carcelaria en Colombia / 8. CONCLUSIONES / 9. BIBLIOGRAFÍA /Abogado (a)PregradoPDF98 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Materialización de la resocialización desde la perspectiva de las políticas de educación y de trabajo en el derecho penal, penitenciario y carcelario de Colombiabachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionDerechoFacultad de Ciencias Jurídicas y HumanísticasMaterializaciónResocializaciónPerspectivaASH, Lucy. La insólita crisis de Holanda: la escasez de delincuentes. En: BBC. 12 de noviembre de 2016. Disponible en internet: https://www.bbc.com/mundo/noticias-37950889 Consultado el: 28 de febrero de 2019BARRAGÁN SALVATIERRA, Carlos, Derecho procesal penal, México, McGraw-Hill, 2002• BERGALLI, R. El pensamiento criminológico. Edit. Temis. Tomo I y Tomo II. Bogotá. 1983.BERISTAIN, A. Ciencia penal y criminología. Madrid: Tecnos. 1985BERNAL CUELLAR, Jaime. MONTEALEGRE LYNETT, Eduardo. El Proceso Penal, Fundamentos Constitucionales y Teoría General. Bogotá, Universidad Externado de Colombia. 2013. Tomo I Sexta Edición.BOUCHÉ PERIS, Henri. FERMOSO ESTÉBANEZ, Paciano. LARROSA BONDÍA, Jorge. SACRISTÁN GÓMEZ, David. LA ANTROPOLOGIA DE LA EDUCACIÓN COMO DISCIPLINA: PROYECTO DE DISEÑO. Universidad Nacional de Educación a Distancia, Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social. Facultad de Educación. Senda del Rey, s/n., 28040 Madrid; Universitat Autónoma de Barcelona. Departament de Pedagogía Sistemática i Social. 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