Fortalecimiento de contenidos micro curriculares para la enseñanza de prevención y reducción de la frecuencia de caídas en el programa de enfermería
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Iter Díaz, Ana María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/3809
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/3809
- Palabra clave:
- Prevención de caídas
Enseñanza
Enfermería
Currículo
Educación superior
Instituciones
Pedagogía
- Rights
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- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Carvajal Villalba, CarolinaIter Díaz, Ana MaríaCarolina Carvajal Villalba [0000-0002-6262-9088]Tuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2023-11-07T21:52:03Z2023-11-07T21:52:03Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12993/3809Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasEn la enseñanza de la seguridad del paciente existen diferentes vacíos, que reflejan la necesidad de fortalecer las unidades temáticas de los micro currículos y las estrategias que fomenten el aprendizaje del cuidado seguro con relación a la prevención de caídas en el programa de Enfermería de la Uceva. En esta investigación se propone la inclusión y redistribución del contenido teórico en la enseñanza de la prevención de caídas, a través una Investigación de tipo cuantitativa descriptiva realizada por medio de la matriz de mapeo de la guía curricular de la OMS, evidenciando que de los 41 micro currículos del programa el 17% tienen inmersos temas de seguridad del paciente y 2% contienen específicamente en caídas. Así mismo se realizó un rastreo de evidencia científica con una ventana de los últimos 25 años y un total de 336 publicaciones revisadas, que permitieron la agrupación de temas y permitieron definir 10 categorías. Se concluye que el programa de enfermería de la Uceva existe una deficiencia en la temática curricular sobre prevención de caídas. La gestión del riesgo y factores de riesgo, son temas que coinciden entre Colombia y la literatura internacional. Se definen cuatro categorías para ser incluidas en los micro currículos del programa desde los semestres de IV a X.LISTA DE TABLAS / LISTA DE FIGURAS / RESUMEN / 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 2. JUSTIFICACIÓN / 3. MARCO REFERENCIAL / 3.1 MARCO CONCEPTUAL / 3.2 ESTADO DEL ARTE / 3.3 MARCO TEÓRICO / 3.4 MARCO LEGAL / 4. OBJETIVOS / 4.1 OBJETIVO GENERAL / 4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS / 5. METODOLOGIA / 5.1 TIPO DE ESTUDIO / 5.2 AREA DE ESTUDIO / 5.3 POBLACIÓN Y MUESTRA / 5.4 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN / 5.5 INTRUMENTO / 5.6 ANÁLISIS / 6. RESULTADOS / 7. DISCUSIÓN / 8. CONCLUSIONES / 9. RECOMENDACIONES / BIBLIOGRAFIAEnfermero (a) ProfesionalPregrado9 ABSTRACT In the teaching of patient safety there are different gaps, which reflect the need to strengthen the thematic units of the microcurricula and the strategies that promote the learning of safe care in relation to the prevention of falls in the Nursing program of the Uceva. This research proposes the inclusion and redistribution of the theoretical content in the teaching of fall prevention, through a descriptive quantitative research carried out through the mapping matrix of the WHO curricular guide, evidencing that of the 41 17% of the program's microcurricula include patient safety issues and 2% specifically contain falls. Likewise, a search of scientific evidence was carried out with a window of the last 25 years and a total of 336 reviewed publications, which allowed the grouping of themes and allowed the definition of 10 categories. It is concluded that there is a deficiency in the Uceva nursing program in the curricular theme on fall prevention. Risk management and risk factors are topics that coincide between Colombia and international literature. Four categories are defined to be included in the microcurricula of the program from semesters IV to X.PDF62 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento de contenidos micro curriculares para la enseñanza de prevención y reducción de la frecuencia de caídas en el programa de enfermeríabachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionEnfermeríaFacultad de Ciencias de la SaludPrevención de caídasEnseñanzaEnfermeríaCurrículoEducación superiorInstitucionesPedagogíaPúblico generalPregradoEspecializaciónTHUMBNAILFortalecimientoContenidosMicrocurriculares.pdf.jpgFortalecimientoContenidosMicrocurriculares.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5480https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3809/3/FortalecimientoContenidosMicrocurriculares.pdf.jpg8709157959053660c1299a6ab6632de1MD53open accessORIGINALFortalecimientoContenidosMicrocurriculares.pdfFortalecimientoContenidosMicrocurriculares.pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf980983https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3809/1/FortalecimientoContenidosMicrocurriculares.pdf9f62da5f6313da80ec1266eb23542af3MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82219https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3809/2/license.txt59919569caf899aa9ec9da2fa40f116cMD52open access20.500.12993/3809oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/38092023-11-08 03:00:27.19open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.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 |