Estrategia para el fomento de la resiliencia, en los niños y niñas del grado cuarto, de la Institución Educativa "José María Villegas", año 2019
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Morales Godoy, Jessica Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/1435
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/1435
- Palabra clave:
- Resiliencia
Observación directa
Escala de intervención psicológica
Estrategias
Lúdico-práctica
Didáctica
Pedagógicas
Fomento
Pilares de la resiliencia
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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Millán, Orlando FlavioMorales Godoy, Jessica TatianaTuluá, Valle del Cauca, Colombia2021-07-06T17:23:00Z2021-07-06T17:23:00Z2019http://hdl.handle.net/20.500.12993/1435Instname:Unidad Central del Valle del CaucaRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasEn la actualidad hablar de la capacidad de resiliencia y sus pilares es muy común, en este trabajo se ha tratado de abordar la temática con un proyecto de intervención que se fundamentó inicialmente en la observación directa, donde se identificaron actitudes y aptitudes en los niños y niñas del grado cuarto, que se ligaban directamente a las vivencias de los hogares, pues vienen de familias disfuncionales, y situaciones de maltrato de varios tipos, esto fue corroborado por una escala de intervención psicológica inicial aplicada por la psicóloga y la docente de aula. En contexto, se decide llevar a cabo un proyecto de intervención que fomente los pilares de la resiliencia para que los infantes logren sobrellevar las situaciones de dificultad que se les presentan teniendo como objetivo principal, para lo cual se inicia con la formulación de un diagnóstico, y posteriormente se propone una estrategia que soportada en actividades pedagógicas y didácticas fomente la resiliencia en los niños y niñas del grado cuarto de la institución educativa José María Villegas año 2019. Para el desarrollo de este trabajo, se hizo uso de una intervención conformada por 20 actividades fundamentales en las que se contó con la participación de los estudiantes, padres de familia, y la colaboración de profesionales del área, como la docente de aula, y el departamento de psicologia y psicoorientacion. Posterior a la intervención realizada, se evidenció un cambio radical en el comportamiento de los estudiantes y fundamentalmente en la forma como enfrentan las situaciones que les causan dificultad, esto fue evaluado a traves de una escala de intervencion psicologica final, concluyendo que luego de esta intervención los estudiantes buscan mas opciones para solucinar sus inconvenientes de forma asertiva. Cabe anotar que todo el proceso se ejecuta, a la espera de que este trabajo pueda servir a futuro como referente para futuras intervenciones, que propendan por el fomento de la resiliencia en personas que sean capaces de buscar soluciones a las situaciones que se les presenten de forma positiva y logren Avanzar en la vida dejando atrás aquello que les halla afectado negativamente.Licenciado (a) en Ciencias SocialesPregrado135 Páginasapplication/pdfspaUnidad Central del Valle del CaucaLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Ciencias de la EducaciónTuluá, Valle del Cauca, ColombiaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Attribution-NonCommercial 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategia para el fomento de la resiliencia, en los niños y niñas del grado cuarto, de la Institución Educativa "José María Villegas", año 2019Trabajo de grado - PregradoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPResilienciaObservación directaEscala de intervención psicológicaEstrategiasLúdico-prácticaDidácticaPedagógicasFomentoPilares de la resilienciaAdministradoresBibliotecariosConsejerosReceptores de fondos federales y solicitantesMedios de comunicaciónPadres y familiasResponsables políticosInvestigadoresPersonal de apoyo escolarProveedores de ayuda financiera para estudiantesEstudiantesMaestrosPúblico generalGrupos comunitariosTécnica profesionalTecnológicaPregradoEspecializaciónTHUMBNAILT00031254.pdf.jpgT00031254.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5843https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/1435/2/T00031254.pdf.jpg5558eacdcd60868c4246708e3a8d8d9bMD52open accessORIGINALT00031254.pdfT00031254.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf3065408https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/1435/1/T00031254.pdfddde69ef191adbebdb9bfd2f4a81f298MD51open access20.500.12993/1435oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/14352023-11-18 03:00:43.613open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.co |