Desarrollo humano integral en estudiantes de educación media
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Franco Huratado, Helen Patricia
García López, John Stiven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/3646
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/3646
- Palabra clave:
- Desarrollo humano
Educación media
Estudiantes
Desarrollo integrado
Educación
Enseñanza secundaria
Educación secundaria
Enseñanza
Pedagogía
Psicología
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Secondary education
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Education
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Franco Huratado, Helen Patricia García López, John Stiven |
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Álvarez Ossa, María ElisaFranco Huratado, Helen PatriciaGarcía López, John StivenMaría Elisa Álvarez Ossa [0000-0002-4140-7793]Tuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2023-10-10T23:08:47Z2023-10-10T23:08:47Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12993/3646Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasEl desarrollo humano integral en estudiantes de educación media tiene como fin crear personas íntegras que puedan manejar las vicisitudes de la vida diaria y hacer una contribución positiva al avance de la sociedad, para ello la educación media debe evolucionar para fomentar el desarrollo humano integral de los estudiantes. El objetivo de este estudio, es analizar los antecedentes y referentes teóricos que aporten a la fundamentación de la categoría desarrollo humano integral en la educación media. En este informe de investigación, se aborda el concepto de desarrollo humano integral en la educación media y se destaca su importancia como herramienta en el aprendizaje educativo dirigido a los estudiantes en su formación integral como individuos conscientes de su entorno. La metodología empleada es de tipo descriptivo-exploratorio, la técnica de recolección de información es el análisis documental y para la sistematización la matriz de doble entrada y la herramienta Vosviewer. Además, se analizaron los principales enfoques y modelos teóricos que han surgido en torno a este tema, y se exploraron los factores determinantes y algunas estrategias que influyen en la formación integral de los estudiantes de la educación media. Los resultados demostraron que los métodos de enseñanza deben utilizarse para promover el desarrollo humano integral de los estudiantes de educación media, y a su vez fomentar su capacidad de pensamiento crítico y creativo, comportamiento responsable y ético, y bienestar físico, emocional y social.Licenciado (a) en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésPregradoIntegral human development in secondary education students aims to create integral people who can handle the vicissitudes of daily life and make a positive contribution to the advancement of society, for this, secondary education must evolve to promote the integral human development of students. The objective of this study is to analyze the background and theoretical references that contribute to the foundation of the category of integral human development in secondary education. In this research report, the concept of integral human development in secondary education is addressed and its importance as a tool in educational learning aimed at students in their integral formation as individuals aware of their environment is highlighted. The methodology used is descriptive-exploratory, the information collection technique is documentary analysis and for the systematization the double entry matrix and the Vosviewer tool. In addition, the main approaches and theoretical models that have emerged around this topic were analyzed, and the determining factors and some strategies that influence the comprehensive training of secondary education students were explored. The results showed that teaching methods should be used to promote the integral human development of high school students, and in turn foster their capacity for critical and creative thinking, responsible and ethical behavior, and physical, emotional, and social well-being.PDF148 Páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/closedAccessCerradohttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbDesarrollo humano integral en estudiantes de educación mediabachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la EducaciónDesarrollo humanoEducación mediaEstudiantesDesarrollo integradoEducaciónEnseñanza secundariaEducación secundariaEnseñanzaPedagogíaPsicologíaHuman developmentSecondary educationStudentsIntegrated developmentEducationSecondary educationPúblico generalPregradoEspecializaciónORIGINALDesarrollo_Humano_Integral.pdfDesarrollo_Humano_Integral.pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf1237496https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3646/1/Desarrollo_Humano_Integral.pdf103c41f9a4b7f4a44e7a4f0cf91ac8baMD51metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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