Eficacia del derecho a la educación de la población en situación de discapacidad en el año 2016
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Lozano Álvarez, Jorge Hernán
Vente Rodríguez, Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/3214
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/3214
- Palabra clave:
- Eficacia
Derecho a la educación
Población en situación de discapacidad
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- openAccess
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ALIX SOLÁNGEL GARCÍA RUIZ*, ALEIDA FERNÁNDEZ MORENO†, “entre la igualdad y la diferencia” Revista Ciencias de la Salud, vol. 3, núm. 2, julio-diciembre, 2005, pp. 235-246, ISSN: 1692-7273, editorial@urosario.edu.co, Universidad del Rosario, Colombia. Avaria A. Discapacidad: Exclusión/ Inclusión. Revista de la Maestría de Antropología y Desarrollo. Disponible en http:/www.rehue.csociales.uchile.cl CISTERNAS María Soledad. Derecho a la Educación: Marco Jurídico y Justiciabilidad. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991. Edición 2015 Gaceta Constitucional No. 116 de 20 de julio de 1991. DEMARCHI, GUADALUPE (1997). Monografías.com. CROSSO Camilla. El Derecho a la Educación de Personas con Discapacidad: impulsando el concepto de Educación Inclusiva Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva. DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN. Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 página 77. http://www.dnp.gov.co/Plan-Nacional-de- Desarrollo/paginas/Que-es-el-Plan-Nacional-de-Desarrollo.aspx Díaz O.C. Equidad, Inclusión y Discapacidad. Segundo Foro Distrital de Discapacidad [CD -ROM]. 2005. ENCICLOPEDIA LIBRE. De Wikipedia. Derechos Humanos. FILOSOFIA DEL DERECHO. Cosmología. Tesis de Carlos Nino. FUNDACION SALDARRIAGA CONCHA. informe de la fundación Saldarriaga concha (Colombia) sobre el derecho a la educación inclusiva de las personas con discapacidad Diana Patricia Martínez- Lucas Correa Montoya, 20 de marzo de 2015. GASTON, FEDERICO BLASI (2006). Fundamentos de los Derechos Humanos. Editorial Aries. MENA DUARTE, JOSE (2007). Los Derechos Humanos y su consagración en el Código Orgánico Procesal Penal. Maracaibo-Venezuela. Revista Lex Nova. PINTO, MANUEL (1997). Temas de Derechos Humanos. Editorial del Puerto |
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Salgado Farfán, Rubén DaríoLozano Álvarez, Jorge HernánVente Rodríguez, AlexanderTuluá, Valle del Cauca, ColombiaTuluá2023-07-21T21:29:52Z2023-07-21T21:29:52Z2019http://hdl.handle.net/20.500.12993/3214Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasUno de los grandes fenómenos que ha buscado la humanidad en el último decenio, es la disminución de las brechas sociales en cada uno de los factores de desarrollo y la implementación de políticas públicas inclusivas en todas las líneas de los estados. Para este proyecto investigativo haremos un análisis desde la perspectiva de inclusión a la educación a las personas en situación de discapacidad el cual será nuestro referente investigativo. Como se ha venido manifestando, si bien es cierto que a través de las Naciones Unidas y con la declaración de los OBJETIVOS DEL MILENIO donde el segundo objetivo es enfocado A LOGRAR LA ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL, se ha quedado muy lejos de contribuir a la reducción de las brechas sociales y de participación de las personas en situación de discapacidad, debido a que los países miembros de la ONU se esforzaron en el cumplimiento del objetivo sin establecer desde un enfoque diferencial LA ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD, tal como se puede observar en el informes de evaluación de los objetivos del milenio 2015 que trajo los siguientes resultados: “La tasa neta de matriculación en enseñanza primaria en las regiones en desarrollo ha alcanzado el 91% en 2015, a partir del 83% en el año 2000. • La cantidad de niños en edad de recibir enseñanza primaria que no asistió a la escuela cayó a casi la mitad a nivel mundial, pasando de 100 millones en el año 2000 a aproximadamente 57 millones en 2015. • África subsahariana ha registrado la más alta mejoría en enseñanza primaria entre todas las regiones desde que se establecieron los ODM. Esta región alcanzó un aumento en 20 puntos porcentuales en la tasa neta de matriculación en el período de 2000 al 2015, en comparación con un incremento de 8 puntos porcentuales entre 1990 y 2000. • La tasa de alfabetización de los jóvenes entre 15 y 24 años ha aumentado globalmente de 83% a 91% entre 1990 y 2015. La brecha entre hombres y mujeres ha disminuido”. (Organización d2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 3. JUSTIFICACIÓN / 4. OBJETIVO / 4.2 Objetivos Específicos / 5. MARCO REFERENCIAL / 5.2 MARCO TEÓRICO / 5.2.1 FUNDAMENTACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS VISTA DESDE LA CORRIENTE IUSNATURALISTA / 5.2.1.1 CARACTERÍSTICAS / 5.2.1.2 CLASIFICACIÓN / 5.2.1.3 PRIMERA GENERACIÓN: / 5.2.1.4 SEGUNDA GENERACIÓN: / 5.2.1.5 TERCERA GENERACIÓN / 5.2.2 LA INCLUSIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD: ENTRE LA IGUALDAD Y LA DIFERENCIA / 5.2.2.1 De la Discapacidad y paradigmas de la equidad / 5.2.2.2 Paradigmas de inclusión y equidad / 5.3 MARCO CONCEPTUAL / 5.4 MARCO JURÍDICO / 6. DISEÑO METODOLÓGICO / 6.1 Tipo de Investigación / 6.2 Método de Investigación / 6.3 Tipo de Estudio / 6.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información / 6.5 Las Fuentes / 6.6 DISTRIBUCIÓN POBLACIÓN / DISTRIBUCIÓN POR QUINQUENIOS DE LA POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD EN EL MUNICIPIO DE TULUÁ EN EL AÑO 2016 / 6.7 PIRÁMIDE POBLACIONAL / POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD EN EL MUNICIPIO DE TULUÁ EN EL AÑO 2016 / 6.8 DETERMINACIÓN DE LA MUESTRA / 7. DISEÑO CAPITULAR / 8. BIBLIOGRAFÍA /Abogado (a)PregradoPDF55 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Eficacia del derecho a la educación de la población en situación de discapacidad en el año 2016bachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionDerechoFacultad de Ciencias Jurídicas y HumanísticasEficaciaDerecho a la educaciónPoblación en situación de discapacidadALIX SOLÁNGEL GARCÍA RUIZ*, ALEIDA FERNÁNDEZ MORENO†, “entre la igualdad y la diferencia” Revista Ciencias de la Salud, vol. 3, núm. 2, julio-diciembre, 2005, pp. 235-246, ISSN: 1692-7273, editorial@urosario.edu.co, Universidad del Rosario, Colombia.Avaria A. 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Editorial del PuertoPúblico generalPregradoEspecializaciónTHUMBNAIL0.jpg0.jpgIM Thumbnailimage/jpeg229446https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3214/6/0.jpg57ff77a92b7ef984c449034993eb5ad2MD56open accessT00030986.pdf.jpgT00030986.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5536https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3214/7/T00030986.pdf.jpga7f3d1a1a0b7f7e108a7930c4bafce2cMD57open accessORIGINALT00030986.pdfT00030986.pdfTrabajo de Pregradoapplication/pdf843999https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3214/1/T00030986.pdf47d3b2826dad1e1662285bad571bc8dbMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82246https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3214/2/license.txt539f860dd4806a8c969d9f2c175f6a03MD52open accessL00030986-1.pdfL00030986-1.pdfCesión de derechos patrimonialesapplication/pdf73315https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3214/4/L00030986-1.pdfd071f673ad5dcb4ae7b6056f39b0da72MD54open accessL00030986-2.pdfL00030986-2.pdfCesión de derechos patrimonialesapplication/pdf70912https://repositorio.uceva.edu.co/bitstream/20.500.12993/3214/5/L00030986-2.pdf76252428856a5248f8d9cea4b9201d2bMD55open access20.500.12993/3214oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/32142024-05-09 03:00:15.315open accessRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucabiblioteca@uceva.edu.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 |