Formulación de estrategias educativas para el uso eficiente y ahorro del agua de la Unidad Central del Valle del Cauca
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Parra Ortíz, Luís Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/2595
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/2595
- Palabra clave:
- 333.91/17 Agua - economía de los recursos - control del uso / Water--resource economics--control of usage
Ahorro de agua
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Educación ambiental
Recurso hídrico
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AMEIJIDE GARCÍA, Laura. Gestión de proyectos según el PMI. Consultor Xavier Martínez Munné. Universitat oberta de Catalunya, 2016 ARCEO, Frida; ROJAS, Gerardo, y GONZÁLEZ, Eva. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. McGraw-Hill Interamericana, 2010 plan de uso eficiente y ahorro del agua en la Universidad de La Salle Sede Candelaria. Tesis de Grado de investigación para optar el título de ingeniero ambienta y sanitario: Universidad La Salle. Facultad de ingeniería. Programa de ingeniería ambiental y sanitaria, 2020. ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991 (4, julio, 1991). BASAIL RODRIGUEZ, Alain y YÚDICE, George. El recurso de la cultura, 2002. Usos de la cultura global, Editorial Gedisa, Barcelona 2007 BETANCOURT ROJAS, Leidy Camila. Formulación del programa de ahorro y uso eficiente del agua en la universidad Católica de Manizales. Trabajo de grado para optar el titulo de ingeniero ambiental. Manizales: Universidad Católica de Manizales. Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Programa de Ingeniería, 2019 CAMACHO DELGADO, Clemencia. Propuesta de implementación de un sistema de gestión ambiental para campus universitario. Poliantea Bogotá, 2005. CASTRO, Manuela y LOPEZ, Jimmy. Estrategias pedagógicas y tecnológicas para promover el ahorro y uso eficiente del agua en las instituciones educativas del municipio de Valledupar. Revista ESPACIOS, 2019, vol. 40, no 29. CONGRESO DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA. Ley 99 (22, diciembre,1993) DELGADO MUNEVAR, William Gilberto, et al. Gestión y valor económico del recurso hídrico. Revista Finanzas y Política Económica, Vol. 7, no. 2 (jul.dic. 2015) p. 279-298. http://dx. doi. org/10.14718/revfinanzpolitecon. 2015.7. 2.4, 2015. DELGADO, Clemencia Camacho. Propuesta de implementación de un sistema de gestión ambiental para campus universitario. Poliantea, 2005, vol. 2 |
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RENGIFO, Beatriz; QUITIAQUEZ, Liliana y MORA, Francisco. La educación ambiental una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. XII Coloquio internacional de Geocrítica, 2012, vol. 16. Resolución 2115 del 22 de junio de 2007. MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIAL. MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO SOCIAL. TRANCHEZ, Elodie. Cumplimiento de los derechos humanos en las reformes legales del sector del agua. Waterlex, 2015. UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA - Oficina de gestión humana. Documento planta global y docentes periodo enero-junio 2021. UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de planeación. Autocad 2010 campus universitario. UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de planeación. Documento Plan Institucional de Gestión Ambiental. UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de servicios generales. Documento concesión de aguas superficiales y subterráneas. UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de servicios generales. Consumo de agua para el año 2019. UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de servicios generales. Distribución de baterías sanitarias. UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de servicios generales. Facturación de Centro Aguas desde el 2017 a 2021. UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA -Oficina de registro académico. Documento cantidad de estudiantes periodo enero-junio 2021. UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA - UCEVA. Visión. [En línea]. Tuluá, Colombia. Disponible en: https://www.uceva.edu.co/institucional/direccionamientoestrategico/ VALERA MEJÍA, F y SILVA NARANJO, E. Guía de capacitación en educación ambiental y cambio climático. USAID, CDCT y The Nature Conservancy: Santo Domingo, 2012. DELGADO MUNEVAR, William. Gestión y valor económico del recurso hídrico. Revista Finanzas y Política Económica, Vol. 7, no. 2 (jul.–dic. 2015) p. 279- 298. http://dx. doi. org/10.14718/revfinanzpolitecon. 2015.7. 2.4, 2015. GUERRERO ARIAS, Patricio. La cultura. Ediciones Abya-Ayala, 2002. IDEAM (2019). Estudio Nacional del Agua 2018. Bogotá: Ideam: MANCO SILVA, Deibys; GUERRERO ERAZO, Jhoniers y MORALES-PINZÓN, Tito. Estimación de la demanda de agua en centros educativos: caso de estudio Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia. Revista Luna Azul, 2017, no 44 MUÑOZ OSPINA, Yamilet y VILLAMIL ALARCON, Egna. Programa para concientizar el ahorro y uso eficiente del agua, como estrategia que sensibiliza en el cuidado del recurso hídrico a los estudiantes del colegio Juan Caballero Medina del barrio Llano Lindo de Villavicencio. Villavicencio.2020.pag 16-19. Trabajo de Grado Presentado Para Obtener el Título de Especialistas en Gestión de Proyectos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia NACIONES UNIDAS 2015. TRANCHEZ. Elodie. “La Formulación de Políticas de Agua en el Contexto de la Agenda de Desarrollo Post. Waterlex, 2015” NOVO, María. La Educación Ambiental formal y no formal. Iberoamericana de Educación, 1996, vol. 11. ORGAZ, Francisco. Educación ambiental: Concepto, origen e importancia. El caso de República Dominicana. Revista DELOS Desarrollo Local Sostenible, 2018, vol. 31 ORGAZ AGÜERA, Francisco. Educación ambiental: concepto, origen e importancia. El caso de República Dominicana. Revista DELOS Desarrollo Local Sostenible. ISSN, 2015, vol. 1988 OTZEN, Tamara y MANTEROLA, Carlos. Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. En: International Journal of Morphology. 2017. vol. 35. PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO PNUD 2015. Objetivos de Desarrollo Sostenibles ODS. Disponible en https://www.co.undp.org/content/colombia/es/home/sustainable-developmentgoals.html Real Academia de la Lengua Española. Disponible en https://dle.rae.es/educaci%C3%B3n |
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Virviescas Ospina, María JoséParra Ortíz, Luís AlbertoVirviescas Ospina, María JoséTuluá, Valle del Cauca, Colombia2023-03-23T14:21:22Z2023-03-23T14:21:22Z2021-06http://hdl.handle.net/20.500.12993/2595Instname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ilustraciones, gráficos, tablasLa Unidad Central del Valle del Cauca UCEVA, tiene establecida una política ambiental, mediante resolución 2269 de 2018, con 7 líneas estratégicas entre ellas “usar y ahorrar eficientemente el agua” y con base en esta política creó el Plan Integral de Gestión Ambiental PIGA, con el fin de formular estrategias educativas pertinentes y oportunas para la utilización de los recursos en la institución que buscan generar una cultura ambiental en la comunidad universitaria y priorizar acciones a corto, mediano y largo plazo. La UCEVA, cuenta con una comunidad académica numerosa, de la que hacen parte estudiantes, docentes, administrativos, personal de servicios generales y población flotante que acceden a los servicios y utilizan los recursos necesarios para su normal funcionamiento, cuenta con un campus de 173.184,63 m2, y es precisamente la utilización del recurso hídrico el que tiene una presión para satisfacer la demanda y garantizar la prestación del servicio misional de educación superior. Lo anterior indica que se deben buscar alternativas mediante estrategias educativas, que permitan crear conciencia ambiental por medio del cuidado del recurso hídrico, el uso eficiente y ahorro del agua. Aprovechando las herramientas tecnológicas al alcance para reportar fugas y daños, incentivando la cultura ambiental ligada a el cuidado de los recursos. Con el fin de llevar un hilo conductor durante el proceso del presente trabajo, el desarrollo metodológico se determinó por 3 fases, cada fase desagrega una actividad y a su vez cada actividad describe unas tareas específicas que dan cumplimiento a los objetivos planteados. De acuerdo a los registros históricos de consumo de agua, la UCEVA consume un promedio anual de 34.506 m3 de agua en condiciones normales de funcionamiento para 5.753 personas y que los picos de consumo los generan principalmente las construcciones que se realizaron en la Institución. Como conclusión importante, es muy pertinente la instalación de 16 macro-medidores con un flujo máximo de 5 m3/h y un flujo normal de 2.5 m3/h, uno por cada bloque, lo anterior con el fin de conocer el consumo por bloque y las acciones correspondientes a la disminución y uso eficiente del recurso hídrico en la institución.GLOSARIO / RESUMEN / INTRODUCCIÓN / 1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA / 1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA / 1.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 1.2.1 Aspectos de localización / 1.2.2 Aspectos de la universidad / 1.3 FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA PROBLEMA / 2. JUSTIFICACIÓN / 3. OBJETIVOS / 3.1. OBJETIVO GENERAL / 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS / 4. MARCO DE REFERENCIA / 4.1 MARCO TEÓRICO / 4.2 MARCO CONCEPTUAL / 4.3 MARCO LEGAL / 4.4 ESTADO DEL ARTE / 5. METODOLOGÍA / 5.1 TIPO DE ESTUDIO / 5.2 LUGAR OBJETO DE ESTUDIO / 5.3 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES / 5.4 DESARROLLO METODOLÓGICO / 5.4.1 FASE 1 / 5.4.2 FASE 2 / 5.4.3 FASE 3 / 6. RESULTADOS / FASE 1. ELABORAR UN DIAGNÓSTICO DE LAS CONDICIONES AMBIENTALES RELACIONADAS AL CONSUMO DE AGUA DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – UCEVA / 6.1 ACTIVIDAD No 1. Diagnóstico de la población / 6.2 ACTIVIDAD NO 2. DIAGNÓSTICO DEL CONSUMO / 6.3 ACTIVIDAD NO 3. CALIDAD DE AGUA / 6.4 ACTIVIDAD N° 4 DIAGNÓSTICO DE LA DISTRIBUCIÓN /6.5 ACTIVIDAD N°5 ENCUESTA / FASE 2. DEFINIR LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA OPTIMIZACIÓN DEL CONSUMO DE AGUA DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – UCEVA. / 6.6 ACTIVIDAD NO 1 FORMULACIÓN DE LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA OPTIMIZACIÓN DEL CONSUMO DE AGUA DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – UCEVA / FASE 3 IMPLEMENTAR UN COMPONENTE EDUCATIVO CON EL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – UCEVA, MEDIANTE TIC´S, CAPACITACIÓN / 6.7 ESTABLECER ESTRATEGIAS Y MÉTODOS QUE PERMITAN DETERMINAR EL COMPONENTE EDUCATIVO A IMPLEMENTAR / 7. CONCLUSIONES / 8. RECOMENDACIONES / 9. BIBLIOGRAFÍAGLOSARIO / RESUMEN / INTRODUCCIÓN / 1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA / 1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA / 1.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 1.2.1 Aspectos de localización / 1.2.2 Aspectos de la universidad / 1.3 FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA PROBLEMA / 2. JUSTIFICACIÓN / 3. OBJETIVOS / 3.1. OBJETIVO GENERAL / 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS / 4. MARCO DE REFERENCIA / 4.1 MARCO TEÓRICO / 4.2 MARCO CONCEPTUAL / 4.3 MARCO LEGAL / 4.4 ESTADO DEL ARTE / 5. METODOLOGÍA / 5.1 TIPO DE ESTUDIO / 5.2 LUGAR OBJETO DE ESTUDIO / 5.3 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES / 5.4 DESARROLLO METODOLÓGICO / 5.4.1 FASE 1 / 5.4.2 FASE 2 / 5.4.3 FASE 3 / 6. RESULTADOS / FASE 1. ELABORAR UN DIAGNÓSTICO DE LAS CONDICIONES AMBIENTALES RELACIONADAS AL CONSUMO DE AGUA DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – UCEVA / 6.1 ACTIVIDAD No 1. Diagnóstico de la población / 6.2 ACTIVIDAD NO 2. DIAGNÓSTICO DEL CONSUMO / 6.3 ACTIVIDAD NO 3. CALIDAD DE AGUA / 6.4 ACTIVIDAD N° 4 DIAGNÓSTICO DE LA DISTRIBUCIÓN / 6.5 ACTIVIDAD N°5 ENCUESTA / FASE 2. DEFINIR LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA OPTIMIZACIÓN DEL CONSUMO DE AGUA DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – UCEVA. / 6.6 ACTIVIDAD NO 1 FORMULACIÓN DE LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA OPTIMIZACIÓN DEL CONSUMO DE AGUA DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – UCEVA / FASE 3 IMPLEMENTAR UN COMPONENTE EDUCATIVO CON EL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – UCEVA, MEDIANTE TIC´S, CAPACITACIÓN. / 6.7 ESTABLECER ESTRATEGIAS Y MÉTODOS QUE PERMITAN DETERMINAR EL COMPONENTE EDUCATIVO A IMPLEMENTAR. / 7. CONCLUSIONES / 8. RECOMENDACIONES / 9. BIBLIOGRAFÍA .Especialista en Gestión AmbientalEspecialización132 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2333.91/17 Agua - economía de los recursos - control del uso / Water--resource economics--control of usageAhorro de aguaUso eficiente del aguaEstrategias educativasAgua potableMacromedidoresEducación ambientalRecurso hídricoFormulación de estrategias educativas para el uso eficiente y ahorro del agua de la Unidad Central del Valle del CaucaEspecialización en Gestión AmbientalFacultad de IngenieríaTuluá, Valle del Cauca, ColombiaTesis/Trabajo de grado -Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAMEIJIDE GARCÍA, Laura. Gestión de proyectos según el PMI. Consultor Xavier Martínez Munné. Universitat oberta de Catalunya, 2016ARCEO, Frida; ROJAS, Gerardo, y GONZÁLEZ, Eva. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. McGraw-Hill Interamericana, 2010plan de uso eficiente y ahorro del agua en la Universidad de La Salle Sede Candelaria. Tesis de Grado de investigación para optar el título de ingeniero ambienta y sanitario: Universidad La Salle. Facultad de ingeniería. Programa de ingeniería ambiental y sanitaria, 2020.ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991 (4, julio, 1991).BASAIL RODRIGUEZ, Alain y YÚDICE, George. El recurso de la cultura, 2002. Usos de la cultura global, Editorial Gedisa, Barcelona 2007BETANCOURT ROJAS, Leidy Camila. Formulación del programa de ahorro y uso eficiente del agua en la universidad Católica de Manizales. Trabajo de grado para optar el titulo de ingeniero ambiental. 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La educación ambiental una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. XII Coloquio internacional de Geocrítica, 2012, vol. 16.Resolución 2115 del 22 de junio de 2007. MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIAL. MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO SOCIAL.TRANCHEZ, Elodie. Cumplimiento de los derechos humanos en las reformes legales del sector del agua. Waterlex, 2015.UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA - Oficina de gestión humana. Documento planta global y docentes periodo enero-junio 2021.UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de planeación. Autocad 2010 campus universitario.UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de planeación. Documento Plan Institucional de Gestión Ambiental.UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de servicios generales. Documento concesión de aguas superficiales y subterráneas.UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de servicios generales. Consumo de agua para el año 2019.UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de servicios generales. Distribución de baterías sanitarias.UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA – Oficina de servicios generales. Facturación de Centro Aguas desde el 2017 a 2021.UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA -Oficina de registro académico. Documento cantidad de estudiantes periodo enero-junio 2021.UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA - UCEVA. Visión. [En línea]. Tuluá, Colombia. Disponible en: https://www.uceva.edu.co/institucional/direccionamientoestrategico/VALERA MEJÍA, F y SILVA NARANJO, E. Guía de capacitación en educación ambiental y cambio climático. USAID, CDCT y The Nature Conservancy: Santo Domingo, 2012.DELGADO MUNEVAR, William. Gestión y valor económico del recurso hídrico. Revista Finanzas y Política Económica, Vol. 7, no. 2 (jul.–dic. 2015) p. 279- 298. http://dx. doi. org/10.14718/revfinanzpolitecon. 2015.7. 2.4, 2015.GUERRERO ARIAS, Patricio. La cultura. 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