Tracing of teacher training processes in Universidad Javeriana, Universidad de Antioquia, Universidad del Cauca and Universidad Santo Tomás
ilustraciones, gráficos, tablas
- Autores:
-
Arenas Mercado, Valentina
Colonia Londoño, Sofia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Unidad Central del Valle del Cauca
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - Unidad Central del Valle del Cauca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/4240
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12993/4240
- Palabra clave:
- Docente
Formación docente
Práctica pedagógica
Saber pedagógico
Rol del docente
Calidad educativa
Universidades de formación pedagógica en Colombia
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- Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca
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De esta manera, se realiza una caracterización a partir de un análisis documental que permitió un estudio profundo en diferentes áreas a partir de enfoques y problemáticas de la formación docente en Colombia; con miras a las políticas que regulan dicho proceso, así como su calificación en términos de su profesionalización. Frente a lo dicho, que la presente investigación no solo ofrece pautas y lineamientos que invitan a la reflexión sobre los requerimientos que demanda el país en el proceso de formación docente en cuanto a los niveles político, pedagógico y social, sino que, al mismo tiempo, sugiere la necesidad de un seguimiento continuo de la implementación y proceso de formación docente.Introduction / Chapter I: Contextualization of the problem / Objectives / General objective / Specific objectives: / Justification / Chapter II. Theoretical Foundations / Research Background / Local Research Background / National Research Background / International Research Background / Theoretical Framework / Training of educators in Colombia / Pedagogical practice / Pedagogical knowledge / Teacher / Qualification of teaching professionalization / Legal Framework / Chapter III. Methodological Design / Methodological approach and type of research / Type of research / Design / Population / Instruments for collecting information / Data analysis process / Chapter IV. Data analysis / Pedagogical practice / Pedagogical Knowledge / Role of the teacher / Teacher / Pedagogical practice / Pedagogical knowledge / Role of the teacher / Teacher / Discussion / Conclusions / Recommendations / Bibliographic References /Licenciado (a) en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésPregradoIn the country there have been a number of controversies and debates around the teaching profession in the sense of its training and functionality in favor of the construction and social transformation of the nation, hence the present investigation is involved in a due analysis with respect to the changes that are manifested based on discipline, pedagogy and normativity in the Faculties of Education of the Universidad Santo Tomás, Universidad Javeriana, Universidad of Antioquia and Universidad of Cauca, and how through these challenges have been determined relevant in the teacher training processes of the programs they offer. In this way, a characterization is carried out based on a documentary analysis that allowed a thorough study in areas based on approaches and problems of teacher training in Colombia; with a view to the policies that regulate said process, as well as their qualification in terms of their professionalization. Faced with what has been said, that the present investigation not only offers guidelines that invite reflection on the requirements that the country demands in the process of teacher training in terms of political, pedagogical and social levels, but at the same time, suggests the need for continuous monitoring of the implementation and process of teacher training.PDF107 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tracing of teacher training processes in Universidad Javeriana, Universidad de Antioquia, Universidad del Cauca and Universidad Santo Tomásbachelor thesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la EducaciónDocenteFormación docentePráctica pedagógicaSaber pedagógicoRol del docenteCalidad educativaUniversidades de formación pedagógica en ColombiaAcosta, V., & Moreno Santana, A. 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Obtenido de Resolución N° 14158 - Convoca a elección del Representante de los Egresados, Principal y Suplente: https://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/unidades-academicas/educacion/acerca-facu ltad/normativa/contenido/asmenulateral/accommodation/!ut/p/z1/zZVLb-IwFIX_CiyyDHac9-zS FEGAAuFNNqMbx4GMkpjmAaP--jF0NBKdFjqqIk02fuicz9a51g0K0AYFORyTHVQJzyEV62 1gfB_7eUniversidad Santo Tomás. (2020). 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